〖活动目标
1.了解冬天的特点,形成探究的兴趣。
2.通过观察、记录、绘图、实验等活动探索问题,形成科学的态度。
〖活动准备
(一)学情分析
本班学生通过前面的学习,已经较快地适应了小学生活,愿意参与集体活动,乐于与老师、同学交往,并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力,能够进行探究活动。学校的周边环境中有较好的教学资源与优势;学校周围城乡居民的聚居为学生提供了更多更广的资源。
由于年龄的特点,面对寒冷,班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理,但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁,所以本主题想通过活动,让学生学会自我保健的常识,发现和探究奇妙的自然现象,帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战,提高生存能力。
(二)物质资料准备
1.反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。
2.做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水。
3.学生课前观察冬季里人们的变化(穿戴上、用具上、皮肤上)及动植物的变化。
〖活动时间
2课时。
〖活动过程
(一)课前准备
1.在家长买菜时顺便一起去看看都有哪些蔬菜。
2.在放学路上注意观察,你都发现了什么?
3.早上起床后留心观察窗户上的玻璃有什么变化。
4.听家长讲有关动物冬眠的故事。
(二)朗诵诗歌,导入新课
1.朗诵诗歌。
师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?冬天已悄悄地来到了我们的身边,让我们一起来朗诵一首诗,迎接冬爷爷的到来。(课件出示小诗《冬爷爷在哪里》)
〖活动目标
1.了解冬天的特点,形成探究的兴趣。
2.通过观察、记录、绘图、实验等活动探索问题,形成科学的态度。
〖活动准备
(一)学情分析
本班学生通过前面的学习,已经较快地适应了小学生活,愿意参与集体活动,乐于与老师、同学交往,并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力,能够进行探究活动。学校的周边环境中有较好的教学资源与优势;学校周围城乡居民的聚居为学生提供了更多更广的资源。
由于年龄的特点,面对寒冷,班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理,但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁,所以本主题想通过活动,让学生学会自我保健的常识,发现和探究奇妙的自然现象,帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战,提高生存能力。
(二)物质资料准备
1.反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。
2.做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水。
3.学生课前观察冬季里人们的变化(穿戴上、用具上、皮肤上)及动植物的变化。
〖活动时间
2课时。
〖活动过程
(一)课前准备
1.在家长买菜时顺便一起去看看都有哪些蔬菜。
2.在放学路上注意观察,你都发现了什么?
3.早上起床后留心观察窗户上的玻璃有什么变化。
4.听家长讲有关动物冬眠的故事。
(二)朗诵诗歌,导入新课
1.朗诵诗歌。
师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?冬天已悄悄地来到了我们的身边,让我们一起来朗诵一首诗,迎接冬爷爷的到来。(课件出示小诗《冬爷爷在哪里》)
您在哪儿,
冬爷爷?
您藏在了白白的雪中,
还是躲进了亮晶晶的冰里?
快出来吧,
冬爷爷!
请您和我们一起玩,
共同分享健康和快乐。
2.导入新课。
师:冬爷爷在哪里呢?前段时间,同学们开展了寻找冬爷爷的活动。现在,我们一起再来找找冬爷爷,好吗?
(三)冬爷爷来了――汇报会
师:你见到冬爷爷了吗?它已来到了我们的身边。
1.四人一组介绍自己的发现,然后全班交流。
生1:我穿上了棉衣棉裤。
生2:我戴上了棉手套。
生3:我围了毛围巾。
生4:妈妈给我买了新棉鞋。
生5:妈妈洗完衣服手通红通红的。
生6:弟弟的手生冻疮了。
2.讨论家里的变化。
生1:我家供上了暖气。
生2:我家生了火炉。
生3:我家晚上睡觉要用电热毯。
生4:爸爸怕上火睡觉用热水袋。
3.教师展示冬天景色的图片。
师:看完图片你有什么想法?
生:我觉得冬天的雪景太美了!
师:在冬天,你最喜欢干什么?
生:玩雪!
师:雪既能给我们带来快乐,也给我们的祖国大地带来了美丽。
教师逐一展示图片:哈尔滨冰雕、东北树挂雪景、黄河雪景、玄武湖湖边雪景等。教师逐幅介绍画面,激发学生热爱祖国美景的感情。
(四)科学考察队
1.教师组织学生建立“小小科学考察队”。
红花队:观察花。
绿树队:观察树木。
青草队:观察各种草。
白金队:感受水温及金属物。
2.教师出示考察要求:
(1)它们跟以前有什么不同?为什么?
(2)不能影响其他班级同学的学习。
3.分组行动,进行考察。
红花队:哪些花开了?哪些花谢了?
绿树队:哪些树的叶子落了?哪些树郁郁葱葱?
青草队:草坪中的草有哪些变化?
白金队:现在碰到水和金属物的感觉和以前一样吗?
4.交流、汇报考察成果。
红花队:腊梅花、水仙花开放了。菊花、牡丹、玫瑰都谢了。
绿树队:杨树、柳树、槐树、梧桐树的叶子落了;松树、柏树、冬青树郁郁葱葱。
青草队:草坪中的草都枯萎了。
白金队:现在碰到水和金属物,手感觉特别凉。
(五)“失踪者”之谜
师:同学们,在我们的考察中大家表现得特别棒,我们都知道了奇妙的冬天给植物们带来了许多变化,现在我们一起去看看可爱的动物们在干些什么。
教师出示动物过冬的画面,要求学生认真看。
师:说说你看到了什么?
生:燕子往南飞、青蛙在洞里睡大觉、小蚂蚁准备粮食过冬、蛇也在洞里。
师:想一想,它们为什么要这样?
生:因为冬天来了,天变冷了,它们要过冬了。
师:像青蛙、蛇这样的过冬方式就叫冬眠。青蛙、龟、蛇在寒冷的冬季,食物和水分缺乏的时候,卧在洞里不吃不喝,等到第二年春天,再恢复正常的活动。蛙类是冷血动物,它本身的温度能随着外界的变化而变化。在外界的温度特别低的时候,它的新陈代谢作用也很缓慢,处于休眠状态。即使不吃不喝,也能维持生命。
(六)破解“白气”之谜
1.师:我们大家都一起做这个动作(呼气),你发现了什么?(有“白气”呼出)这是怎么回事呢?我们来做个小实验。
2.按组分发玻璃杯、玻璃片,教师分组倒入热水,学生观察玻璃片。(提醒学生注意安全)
师:为什么玻璃片上有水汽?你能解开“白气”之谜吗?(引导学生畅所欲言)
师:用手摸一摸看玻璃上有什么?
生:我摸了摸全是水珠。
师:这是怎么回事呢?
生:是水变成的。
师:但是我们并没有在玻璃上浇水呀。
生:那应该是空气中的水变成的吧。
生:应该是水蒸气遇到冷的玻璃变成的。
师:对了,是空气中的水蒸气变成的。咱们还是听听电脑博士是怎么说的。
电脑显示:在我们周围的空气中,有很多看不见的水蒸气,它们一遇到冷的东西就会变成小水珠。如果温度降到零摄氏度以下,它们还会变成冰呢!现在你们知道了玻璃上为什么会有小水珠了吧。
师:你们还看见其他的水蒸气变成小水珠的现象了吗?我们的生活中还有哪些“白气”是这样形成的?
生1:烧水时有白气。
生2:蒸米饭时有白气。
生3:夏天吃冰淇淋时有白气。
(七)教师小结――结束活动
师:其实,生活中的许多问题,只要你能多问个“为什么”,多去观察思考或做小实验,就能找到答案。
(八)活动拓展――延伸教材
在家长的帮助下,找找自然界的奇妙现象,说说为什么。