如果给你一个司空见惯的作文题,你能另辟蹊径,写出新意吗?
哎呀!脑阔疼!
同学啊,作为过来人,我可以毫不留情地告诉你,脑子是越用越灵的。
你之所以会脑阔疼,很显然你平常写作文一定经常不当回事,敷衍了事。
到了期末考试,只好匆忙上阵,草草了事。
好吧,本着大公无私、爱护祖国花朵的精神,我就不再唠叨。
直接上菜!
今天的作文题目是《自习》,对吧?要求是不能套作。
啥叫不能套作?
就是不能落入俗套。
比如,按照“自习”的意思,我就写一篇下午自习课,自己坐在座位上发呆,课代表走过来戳了一下后背:“兄弟,老师来了。”
这就是写了很多同学都可能写的作文,而且更要命的是,老师说你上个月写的跟这个月的大同小异。
好吧!我要另辟蹊径。
老师,怎么个另辟蹊径法呀?
来,坐下来,我好好给你开导开导,要不然你这孩子万一着急上火,回家又跟爸妈闹脾气,那可不太好。
现在开讲,听好了:
01 如果你按照常规思路去写习自习的话,就很容易套作
这个时候该怎么办呢?
我们要想一想“自习”这个词,有没有比喻义或者引申义。
从这个角度去考虑,我们就有可能找到新的写作思路。
如果你还是按照这个词的本意,我们在学校班级自习这个意思去写,就比较难出新意。
好,那怎么找到比喻义或者引申义呢?
我们首先要知道自习这个词,可以简单地理解为“自我练习”。
我们通常人通常情况下,会把它理解为在学习上的自我练习,或者一种预习、复习等等。
现在,我们需要问一个问题,学习上我们可以用自习这个意思,其他的地方如果我用比喻义,可不可以也用自习呢?
思路渐渐打开。
02 寻找比喻意,另辟蹊径
比如对于一个比较内向的同学来说,虽然爸爸妈妈或者老师已经教过他如何与人交往的一些方法和技能,但是实际生活中,他很离开了爸爸妈妈,总觉得与人交往依然很胆怯,很困难。
于是,可不可以从一个人尝试着去与人交往、主动与人交往去写,然后把自我主动出击的一次人际交往,看作是一次自习呢?
可以。
我来尝试写一段:
刘明走出家门。天格外蓝,空气格外清新,树叶格外绿。他觉得自己好像要找个人说点什么。是的,自从上回在书店门口被人问了一回路,被人当作小学生,刘明真心觉得自己要改变一下自己的形象了。
可是从哪开始呢?换个发型吗?这不大可能,万一被教导主任发现了,那就惨了!买件衣服吗?没钱,这条路基本没戏。
有了!他的目光转移到一家肯德基店靠近路边的座位。他忽然觉得要是能独自一人在这坐上半天,然后找个陌生人聊几句,是不是就显得自己不再是小学生了呢?
虽然这很幼稚。可是对他来说,这是一次非常重要的自习。想到这里,他推开门,走了进去……
这段话,是以胆小容易害羞的“刘明”为写作对象,刻画他准备来一次独立与外界接触的“自习"。打破了按照词语本意去写作的常规思路,给人耳目一新的感觉。
以此类推,我们还能想到很其他类似的“自习”行为,都可以尝试去写。
怎么样,对你有启发吗?
有什么想法,欢迎在留言区留言。期待你的参与。
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