题记：以漫画为材料的作文题在历年的各地各校高考中已经屡见不鲜，除了考察学生的写作能力之外，也在考查学生的读图分析能力，而漫画是一种能从多个角度解读出不同观点的图画形式。
先来回顾一下今年的漫画：
下文引自新高考全国卷2作文题：
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价，鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息，不少于800字。
显然漫画中拆解的是一个“人”字的笔顺，对于18、9岁年纪的学生来说，通过阅读漫画，作出对“人”字的理解，但想要写得深刻想来也非易事，毕竟人生阅历积累也没那么多，涉世未深，所以这个题目，就是从学生的学习生活经验出发，写出自己的理解就行了，关键是要有真情实感、文笔语言好、积极健康。
还是来说说这幅漫画吧，这个题目的漫画比较讨巧，没有人物刻画，而且还带有文字提示，说起来实在算不上一幅有艺术功底的漫画，说它讨巧，无非是把书法家在教学过程中，对运笔的理解告诉他的学生，把思想贯彻到笔法中，小编见过很多写字的老师，每一笔的起承转合，都有一定的寓意和说法，就好比我们看水一样，对水的不同形态，都能抽离出很多哲理来一样，显然这位漫画家有拾人牙慧之嫌，是真的很讨巧，漫画与无声表演有异曲同工之妙，即，漫画只需要出现漫画及符号，尽量不要出现具体的文字描述，如果是对话类则另说，在这幅漫画中，把需要让阅读者自己去提炼信息的地方，都直接了当地用文字交待个一清二楚，实在算不上高明。
不过，它确实可以作为作文的材料去使用，因为材料的作用就是提供信息，提供关键词，不晦涩，具有启发性，能引起思考，这就足够了。
历年，高考作文以漫画材料的形式命题已经很多，这些作文题目的汇总在网上都可以查阅，值得一提的是：这些漫画都不是日漫风格，不是动漫中的日本漫画（尖下巴、耍酷发型等）风格，也不是倾向日漫的国漫（耽美、武侠）风格，而是采用传统漫画的手绘风格，这些传统漫画也多出自国内的漫画大师之手。这里是触须动漫，原创动漫文化分析，请勿抄袭搬运，允许转载，请标明出处。祝国产动漫再上一层楼。
