现在的家长都是用学习成绩来区分来区分孩子的，如果你学习成绩好，那么你就是好孩子，如果你学习成绩不好，再怎么听话也是坏孩子。
面对学习的压力，许多小学生不敢和自己的父母叫板，他们只能采用自己的方式进行发泄，其中有的小学生会选择在考试的时候，把父母的代入的试卷当中。
前段时间，我有一个当老师的朋友和我讲了一件发生在他们班里发生的事情。
一次语文模拟测试中，她让班级里的同学以“我的妈妈”为命题，进行编写作文。大部分的同学都非常用心的去写，可是，有一个在班级中学习中上等的同学，竟然用了16个字写完了这篇作业，内容是“我的妈妈是个不到40岁的中年妇女。”
我朋友看到这篇作文后，出于老师的认真负责，还是指出了其中的不足，画出了多余的地方让同学进行修改。
这位同学也是很听话，立马改成了“我的妈妈是个多余没用的中年妇女。”
老师看到这里表示十分无奈，没想到，这位学生竟然如此的“豪横”，直接在作文中吐槽自己的妈妈。
很多网友看到这里，替这位同学捏了把汗，“看来是离挨打不远了”。
其实，小学生的创造力是“无限”的，尤其是在考试的卷子上，不知道他们是对卷子有抵触还是不想进行考试。
还有一位同学，直接在卷子上当起了“脱口秀”演员，面对卷子上的问答题，他用十分幽默的方式进行回答，只不过没有一个正确答案。
像这种喜欢在卷子上进行创造的小学生比比皆是，不过，却让老师和家长十分头疼，说笨，一点都不笨，但就是不好好的去答题。
这种喜欢在卷子上进行“创造”的同学，其实都有一个共同的特点，对学习或者考试产生了“抵抗力”。
他们认为，学习和考试是无趣的，便想在这个无趣的世界中，创造一丝“阳光”，但是最后却变成了父母的“棍棒”。
1）奖励制度
孩子在小的时候，有许多自己想要买的玩具或者书。
家长可以利用孩子的这个想法，给他们创建一个奖励制度，应该分为三档，这样可以给孩子起到一个刺激的效果。
一般孩子先会去尝试最简单的一档，当他们达到时，家长一定要兑现诺言，这样孩子会冲着自己最想要的玩具去努力学习。
2）以身作则
有些孩子并不是不愿意去学习，而是自己每次学习的时候，总会看到家长们在一旁玩手机或者看电视，本来孩子小的时候自制力就差，家长的举动正好会动摇孩子学习的心里。
家长应该以身作则，每天拿出1个半小时左右的时候陪孩子一起学习，这样会增加孩子学习的动力。
3）多去鼓励孩子
孩子小的时候特别希望得到家长的鼓励，因此，家长可以利用孩子希望被认可的心理，多多去鼓励孩子，培养他们学习自信心
不要因为孩子的一两次考试失误就去否定他们，孩子更希望得到家长的认可，否定会让孩子消沉，鼓励会让孩子进步。
而且，家长也要学会控制自己的情绪，不要动不动就采取“棍棒教育”这样培养出来的孩子，心理上多多少少都会存在一些问题。
多鼓励，少否定，多奖励，少惩罚，这样孩子才会有学习的动力。
今日话题：你们家的孩子学习成绩好吗？有没有什么好的学习方法呢？
