看到这个呼吁，估计学生第一个不答应，改革开放四十年了，非要回过头去裹小脚？还嫌学生负担不够重，语文课再加难度？以前科举考试，就一门语文定胜负。现在呢，语数外、史地政、物化生，各种课外培训。特别是饱受文言文阅读理解摧残的中学生，知道这东西生涩，更会忍不住劈头就要一喷，今天要用文言文，明天是不是要用甲骨文？
其次就是老师。很多老师恐怕也会反对。这无疑会给语文老师极大的压力。先秦古文，老师读着也费力吧。
有人认为，这种事属于吃力不讨好，就像之前住的是茅草屋，后来住别墅了，现在让你把别墅推倒，重新建茅草屋来住，你愿意吗？
现在流行复古，感觉什么都要恢复一下，繁体字要恢复，文言文也叫嚣要恢复，更不要说很多已经淘汰了的传统手艺了，也以中国国粹的名义要保护、要恢复。感觉中国人很容易复古。当然，复古也分几种，背后的导向、意义也不同。
有一种复古是精神的继承，像唐代韩愈、柳宗元的古文运动，是为了继承文脉、风骨。也有一些复古，则完全是创造力低下的表现。典型的就是明代以李梦阳、何景明为首的“前七子”，和以李攀龙、王世贞为首的“后七子”的文学号召，所谓"文必秦汉、诗必盛唐"，"刻意古范“，以模仿为能事。
而反映到语言文字上，我们有文言文、白话文、古白话文，大概这三种形式。时代越靠前，越是文言文，时代越往后，越倾向白话文，直到五四新文化运动爆发，文言文彻底退出历史，直到今天，白话文已经有百年历史，时间上当然不能跟已经几千年的文言史相比，所以，我们要退回去吗？
支持者认为，文化不能断代，断层，而古典文献都是文言文书写，必须恢复使用文言文，才能更好地传承中华文明，打开古人智慧。南怀瑾就持这种看法。而且大家都用文言文，以后读古籍也不用翻译了。
反对者认为，文言文跟简体字一样，都是为了降低知识门槛，普及文化，求的是更大的社会公约数，而不是只有少数人掌握，而且文言文词汇量太少，古今对接上就是个问题。另外，文言文太一本正经了，远不如白话文轻松、鲜活、接地气。
仅仅从教育减负一项，也不该提倡什么文言文。文言文也好，繁体字也好，自有人去研究继承，文化也不会不用文言文就断了层。毕竟教科书上文言文一直是必学科目，以我国庞大的受教基数，总会涌现出一些对此有兴趣的专门人才，这已经是基本保障了。何必非要全民接受。
这要恢复，那要恢复，是不是西装革履也不用穿了，改回长袍马褂？要不要再加条辫子？
历史的车轮滚滚向前，总有些人想走回头路，对于恢复使用文言文的专家倡议，你怎么看呢？
