初中语文要高分 要重视阅读和作文 那怎样学让语文成绩提升呢

导语：古人对理想的追求常常用比喻来阐述，包括依据、方法、途径、目的及其关系等。“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为德，必后发，发必中也。”可以这样说，只要不断加强修养，端正思想，把“义”作为既定的目标，再付诸行动，理想就会实现。

提升语文素养，不能让孩子一直停留在应试教育的题海战术中，背起作文模板，背诵答案，这种阅读方式，很容易扼杀孩子的学习兴趣，养成简单粗暴的认知模式。不只如此，在大学之前就没有形成批判性思维，成年以后，许多人的思维方式其实还保持着小时候的那种模式，很可能成为按部就班，唯我独尊，人云亦云。

1、不会思考，学习的人生是一团糟

想象一下，没有批判性思维，孩子平时读书，或在网络上看到并收集的各种信息，就很容易盲从，对各种真真假假的信息完全信奉。假如父母也没有批判性思维，那么在甄别信息的好坏上就很难给孩子提供好的建议，很可能自己的情况也是一团糟，遭遇了很多挫折和迷茫。

大多数人都不能认清自己的问题，也很少把遇到的问题归结为思考方法。在我们能够认真地对待思考这一件事的时候，能够像学生学习一样认真，去思考和观察，并且在生活和工作中实践，那么我们的生命就会带来惊喜的改变，孩子的生命也会随之发生变化。

2、不会批判性地思考方式，只停留在浅薄的层面

就拿经典作品来说吧，我们都知道孩子读古典名著好，这对孩子的思想教育和视野开阔有好处。假如，仅仅是摘抄一个好的词句，画一个思维导图，未免有些接受内容过于浅薄。但怎样读才能让孩子自主阅读呢？怎样使孩子读得印象深刻，愿意探究书的内容？阅读批判性思维方式，是一种良好的阅读方式。

这一阅读方式，能让孩子透过表面看得更深层次的内容，就能对自己的生活有更多的思考和反思。这样的探索，可以使儿童在阅读名著的过程中，与作者产生共鸣，如同寻找知音，将自己的生命体验结合起来，思考书中的细节，这一过程，就是孩子批判性思维发展的一个过程，也会在这个过程中，对人生的意义有更明确的价值取向。

1、学习提问

父母培养孩子批判性思维，其实最简单的方法，就是从学会提出问题开始。比如说，前段时间某明星学霸人设崩塌事件，可以跟孩子讨论一下，说这事的明星是谁？那时候他为什么要说这种话？他是否有别的想法？这句话是在什么时候？有没有后来自己意识到了问题？

以问的方式，无论遇到什么问题，都能剔除表面现象。一步一步找出问题背后的原因和解决办法，使思考变得更有条理，也能提出更高质量的问题，学会清晰、准确地表达自己的观点。阅读笔记要注意勾画好，要做到“不动笔墨，不读书”。

读报，我们会遇到许多生动的字、词、句、描写精妙、内容要领、短小精辟的论述、发人深思的警句，或有一时不明白的疑难、值得讨论的问题，等等，都可作不同的标记。阅读后写出自己的认知、感受、体会与收获，所获得的灵感和收获，可以写下读书时的感悟，也可写出对原文某些论点的发挥或反对。

2、遇事不烦恼

很多人在面对事情的时候，容易沉溺于情绪，而不会主动解决问题。有时，总在想一些自己无法改变的事。例如：孩子上课听不懂，直接选择放弃学习，家长感到烦躁，没有找出背后的原因，只是责骂孩子，从而形成恶性循环。事实上，在我们遇到难题的时候，可以静下心来问一问自己问题到底是什么。

什么选择可以帮助解决问题，如果这个问题我不能解决，那么我能自然地面对它吗？目前我能做什么呢？与孩子接触到学习相关的问题也是如此，通过提问和思考的方式，找到孩子目前状况背后的真正原因，然后一步一步地采取行动，解决问题。

与物理和化学相比，语文是一门很容易理解的学科，但这并不意味着要求低，放弃学习。在初中语文学习中，我们要建立自己积累知识的方法和扩展知识点，用三种方法来练出高分数的语文成绩。无论语文是否学好，我们都要以优质的学习方法来引导中学语文，这是取得好成绩的前提。

3、看透行为的意义

思考，是控制感觉和需要的关键，它们在大脑中的作用同样重要，如果要改变，其实就得改变引起这种感觉的思维，要改变自己的情绪，首先也要改变产生这种需求的思维。比方说：如果孩子对父母不尊重，父母就会生气，会生气，而父母为了改变这种愤怒情绪，想要变得积极一点，就必须改变一种现在的想法。

摆脱愤怒的情绪，需要思考怎样去教育孩子，让孩子尊重自己，就要思考孩子在什么环境下会做出这种粗鲁的行为，怎样去帮助孩子消除这些行为。这就需要通过理性的思维方式，改变自己的情绪状态，认清自己的感受、情绪和需求，才能找到解决各种问题的方法，用自己喜欢的方式来掌握自己的人生。

结语：批判性思维是指一种训练有素的自我指导思维，其目的是以公正的方式使推理的质量达到最高水平。有批判思考能力的人，活得更理性、更理性、更有同理心。这些人具有批判性思考能力，能够提出关键问题，指出问题，清晰、准确地把问题表达出来；还能够收集评价相关信息，用抽象的概念来解读。