同学们,欢迎来到知诲课堂。
记叙文阅读是中高考主要的阅读形式。这一课我们来主要讲解下记叙文的相关知识。
概念:
记叙文是以叙述为主要表达方式,以论人、叙事、写景、状物为主要内容的文章体裁。它是通过生动形象的事件来反映生活,表达作者的思想情感。文章的中心思想(主旨、主题)蕴含在具体材料中,通过对人、事、物的生动描写来表现。
温馨提示:
文体知识及对应的教材典型,是理解和掌握记叙文答题方法的重要内容,建议同学们背诵,牢记于心。
六要素:
时间、地点、人物与事件的起因、经过和结果。
作用:是概括文章内容、故事情节,如八年级的篇目《背影》。冬日的下午----时间,南京火车站----地点,我、父亲---人物,坐火车去北京----起因,父亲送我----经过,看着父亲的背影发出的感慨---结果。
人称:
第一人称——便于直抒胸臆,读起来有亲切感和真实感。如《背影》、《社戏》。
第二人称——亲切,便于抒情。如《我的老师》。
第三人称——便于叙述,不受时间和空间上的限制,便于从多方面自由叙述。如《皇帝的新装》。
记叙文的种类:
顺叙(用得最多):按事情发展的先后顺序。叙事有头有尾,条理清晰,文章读起来脉络清楚,令人印象深刻。倒叙(最重要的,考试中经常遇到):先写结果,再交代前面发生的事。设置悬念,吸引读者,避免叙述的单调,增强文章的生动性。如《背影》,从不想见到不能忘,引出了对背影的回忆,而文章的最后又回到了现实。又如《三颗枸杞豆》。插叙(最重要的):叙事时中断线索,插入相关的另一件事。对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。如九上《故乡》中雪地捕鸟、看瓜的回忆场景。补叙:在顺叙之后再补充叙述某些事情与前文有某种联系的内容,是对上文所做的补充解释,对下文做必要交代的叙述文字。