许多孩子相当头痛写作文，常见的做法是在网上查找相似的范文，自觉的孩子会从中寻找到思路和素材进行仿写；不自觉的孩子，则是一抄了之。上个月，某校初一某班四十五名学生中，在一篇人物描写作文中，二十三名学生作文里的“父亲”雷同，其中十一名学生的父亲几乎“一模一样”。想写好作文，需要素材积累，需要懂一点写作常识。
本文在此不谈平时如何积累素材，不谈常说的“凤头猪肚豹尾”作文三要素，只谈一谈中考时，如何选择体裁，根据批卷内容组织行文方式，并且需要注意哪些细节，以求取得高分。（此文篇幅长，要分两次发出。希望您能有耐心保持看完。）
1、定体裁：中考作文的文体形式，通常有命题作文（半命题作文）、材料作文、话题作文、选题作文。目前比较流行的是“命题作文（半命题作文）”和“材料作文”。比如命题作文，《常州中考作文》：请以“发现离不开用心观察”为题，写一篇文章。说明：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。
“半命题作文”，以《北京中考作文》为例，在给出两个可选题目中，其中第一题：一位著名学者曾经说过这样的话：“任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹（圆明园除外）或一件文物，将“------，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）”。
“材料作文”，可见《烟台中考作文》：在完成现代文阅读题中的材料《坑》后，直接以该篇文章为材料，要求：主人公撞人逃离后又勇敢承认，是“他”良知的不缺席。生活中，有许多东西不能缺席，请以“--------，不能缺席”为题目，写一篇作文。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
可以从作文给分基本要求（按50分计，44—50分算一等）中找出“写好作文的基础点”：主题思想“立意深刻，中心明确”；写作内容“选材典型，内容充实”；篇章结构“结构严谨，条理分明”；语言表达“生动形象，真实感人”。
无论哪种形式的作文，都要求“写出感情和对生活感悟”。不过，选取的体裁不同，行文的难易程度不同。因此，在动笔之前，首要决定写作体裁。日常练习的作文体裁，通常是“写人写景写物的记叙文”和“夹叙夹忆的记叙文”两种。
记叙文，从小学开始就训练孩子们，许多孩子记叙文写得较多，相对熟练。有的教师主张：把记叙文练好，“只要妙语动情，高分不愁。”这话很有道理。但记叙文需要丰富的感情和感悟，需要写出“透过现象看到的本质”才会打动他人，否则，只会沦为“记事记物流水帐”，文章“形散神散中心乱”，得分无从谈起。
翻看历年中考作文会发现，“夹叙夹忆，带散文味道的议论性记叙文”得高分的比例相对较高。只要读懂题，开篇“引题”、文中“扣题”，稍有感情等细节描写，适度发表一下自己的看法，表达出作者的真实感受和观点，结尾议论“呼题”，不仅能够满足文章基本字数“不少于600字（或要求不多于800字）”的要求，基本能够获得比较满意的分数。因此，建议学生尽可能杜绝“纯记叙型的记叙文”，采用“夹叙夹议式记叙文”，即“精记叙，重情理”的文体结构。
比如，江苏镇江中考作文题目《那一刻，我没有回头》，如果单纯写一篇记叙文，很容易造成“事件描绘过细，满纸废话”的场面。如果定下全文的基调，采取“夹叙夹议”的方式，先用一段简洁的语言，抓住“一件遗憾、失落，又带一点点庆幸”的小事，写出没有回头的原因，没有回头的心理感受，穿插自身感情，以此引述出作者对这件事的“生活所悟”，用两段文字结合论据展开描述，做一些升华感悟，最后点题收笔，即使落入俗窠，如果文笔生动，感情直挚，四十分以上没有太大疑问。
2、定文题：不要采用过激语言，也不要过度发挥，用“华丽、夸张”的题目力求吸引阅卷老师的眼光。须知：无论你用什么题目，阅卷老师都会看你的作文。但是，如果你的题目过于浮夸，导致“文不对题”，最后被判定是“跑题”，最后的得分“不会超过20分”。因此，选题要贴实自己的素材，并从素材中提炼精华内容，使选取的素材“自然真切”，进而有效组合，构筑文题。
文章的题目要求简洁明炼，凝结主题，反映中心思想。好的题目，确实能给人耳目一新的感觉。不要求学生考场灵光乍现，写出好的题目，更多的是要求学生题目“中规中矩”，以素材中心拟定文题，力求便于和结尾内容相互照应，不求多得分，只求后面行文时不跑题、少失分。
（今天是完不成了，如果孩子想行文“如万斛泉涌，不择地而出，在平地滔滔汩汩”，敬请您后天再接续：《再谈中考作文：没有好的写作手法，靠什么打动阅卷老师的心》。希望您能继续点阅。谢谢您的本次阅读，敬请继续关注作者“观海松说教育”。如果您有更好建议，恳请评论分享。）
