语文备考是一项长期工作，需要同学们的坚持不懈。为了帮助大家更好地进行知识梳理与能力提升，语文如何拿高分是摆在所有考生面前的一个大问题，从知识点概述、策略与思路、例题精讲、跟进训练等多方面，帮助大家坚实地迈好迎考的每一步。
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上海高考语文科目试卷参考答案与全市平均分
丹桂飘香、月圆中天之时，届的高中生进入了艰辛却值得奋斗的高三学段。网络有句名言，“对未来真正的慷慨，是把一切都献给现在”。把握当下，放眼未来，努力奋斗，静待花开，正是备战高考之有效策略。当然，我们的努力不是盲目的，而是清晰又具有针对性的。在此，给大家提供一些高三语文的备考建议，希望能助你一臂之力。学有余力的高一高二生也可试读学习。
1. 胸中有丘壑——把握备考节奏
我们需要清晰地掌控高三一年语文备考的节奏。
上海高考改革试点以来，高三高考科目的备考不同于以往。如果说以往高考是中距离长跑的话，那么现在的高考则类似快跑加慢跑的间隔跑。我们的语文备考必须把这样的因素考虑进去。
高三一年大体可以分为三个阶段，1月外语一考前是第一阶段，5月等级考前是第二阶段，6月语数外高考前是第三阶段。这三个阶段中，语文备考和其他学科之间势必有矛盾冲突的地方，原则应该是既不能挡道，又不能完全让路，要保持均衡。
其次，还要考虑语文和其他高考科目之间的关系，它们彼此之间不是对立冲突的，不能顾此失彼。要能在学科学习备考中给语文以合理的定位，使各学科之间彼此协调发展，相得益彰。
总之，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，高三备考要做到“胸中有丘壑”，整体把握高三一年备考的重要节点，合理规划，踏准节奏，稳步推进。
2. 工夫在诗外——厘清课内与课外的关系
“工夫深处独心知”，做好任何学科的备考工作都需要花费时间和精力，语文当然也不例外。但在这里有一组关系要处理好，即语文课堂学习和课外学习的关系。
很多同学不重视课堂学习，认为课堂学习和考试无关，只要关注考试刷题就行了。殊不知，语文学科的知识和技能来自课堂学习。
同时，新的语文课程标准提出了语文学科核心素养的概念，它体现为语文学习的一种内在品质，凝聚在学生的完整人格中。而语文课堂就是这样的一个阵地或者基础，抛开课堂，语文核心素养无从谈起，语文的知识和技能也无法落实。
再者，一些优秀的课文篇目，不也正是我们理解和热爱文学、文化的好机会吗？高考作为考试评价标准，也必然体现和落实语文课程标准。不重视课堂，就是无源之水，无本之木。
同时，一部分同学在考试思维模式下，也不关注“刷题”以外的课外语文学习。以考试训练为基础的语文学习会导致视野狭隘、思维僵化，表达机械。语文沦为考试工具，学习只为考试服务。在此，有必要重申陆游的观点，“汝果欲学诗，工夫在诗外”。要像鲁迅先生说的那样，“放开眼光，运用脑髓”，在课外广阔的语文天地中“自己来拿”。观察社会、读书阅报、勤于思考，精于表达，要能在“无处不语文”的意识下建立自我的语文学习任务群。唯有如此，方能道行精深，方能在体现和落实语文学科核心素养的高考评价中脱颖而出。
3. 绝知此事要躬行——精耕细作
人生有所谓三境界，看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。不妨套用在高考语文备考上，即“看题是题，看题不是题，看题还是题”。
语文备考需要建立在考试基础上，而考试是以一个个题目呈现的，所以叫“看题是题”。但是有的同学只在此处就停止了，所以处在最低境界。
要往前一步，“看题不是题”。也就是说，要在整理总结中，对照考试手册，看出题目背后的语文知识点。要能储备考点的相关知识，理清知识点的重点和思路。在此，建议大家准备一个语文考试整理本，在考试过后，把相关的内容扎实细致地整理在这个本子上，作为今后复习参考的借鉴。这一点是有效且重要的。
最后的层次是“看题还是题”，因为是高考语文评价还是以一套题的形式出现的，我们利用整理得到的知识和技能就能够更好地完成这套题。
4. 妙笔著文章——重视写作
作文是语文半壁江山，不夸张地说，得作文者得语文。但现实的情况是，不少同学“巧妇难为无米之炊”，常常暴露出思维狭隘、表达空洞、逻辑混乱、说理无力等问题。怎么解决这些问题？“为有源头活水来”，要在日常阅读写作中，“浚其源泉”，方能“源泉滚滚”。
一是重视“剪报”工作。选文应当结合社会热点现象，重视理性、建设性。要能对自己深度理解分析问题提供帮助。在对剪报内容作评论的时候，要写完整的文章，体现深度，拓展视野，强化逻辑。总之，要充分落实剪报读写结合的特点，为自己的写作服务。二是有所比拟。所谓的比拟是指仿效借鉴，是说对于一些优秀文章的说理、思路、技法甚至语言等仿效学习。写作其实也是一个习得的过程，而“比拟”是重要的路径。但要避免陷入模拟抄袭中，而是不断累积、跳出窠臼，形成自己的写作风格。三是学习理论。目前上海卷的高考作文侧重说理能力，延续着在限制中提供开阔思辨空间的海派风格，这其中，理性往往成为重要的评价标准。理性一方面体现为思路上的逻辑性，另一方面则是内容上会说理，以理服人。因此，需要一些理论作为支撑，避免空洞浮泛地说理。故而建议大家平时积累关注一些学科理论，如知道一些社会学、政治学、历史学、经济学、哲学等学科的一些理论和角度，说理时自然与众不同。四是重视修改文章。文章不厌百回改，在作文讲评后，文章写作的问题出在哪里，如何改进会更清楚。在修改中，尤其重视写作思维的提升，训练写作思路的层次和深度。通过修改提升文章的思维品质，这也是写作提升的重要路径。
