高考对一个孩子的重要性已无庸置疑，如果说高考是一次鲤鱼跳龙门，那么中考就是一次提前预演，重点高中的竞争激烈程度丝毫不亚于高考。
就是在这样一次重要的考试上，上海一个成绩一直很优秀的女生，作文竟然得了零分，这让学生和家长怎么也不敢相信。申请复核后，上海教育考试院给出的理由是，该考生的作文被评定为雷同卷，也就是作文是抄袭的，判为零分符合规定。
这样的解释如同晴天霹雳，彻底击破了一家人的希望，这意味着成绩一直优异的孩子无缘重点高中，未来三年的学习都会受到很大的影响。
可是孩子却委屈极了，因为她的作文写作套路可是受过老师的表扬的呀，老师在考前曾指导学生“模仿”优秀作文，在考前的一次模拟考试中，她还凭借“模仿作文”拿了高分，正是受这样的影响，中考中她才继续沿袭模仿之路，没想到作文竟给了零分。
知道了原委的家长实在想不通，竟然是老师把孩子的作文引向了歧路。孩子今天的零分作文，完全是老师的错，怎能让孩子承受这样失败的结果呢？
明知作文不能抄袭，作为一个语文老师为什么还要鼓励学生去“模仿”呢？据悉是学生在上海考试院出的两本作文评析中发现，的一篇作文和的一篇几乎一模一样，老师由此推测中考时“模仿”作文可行，更容易得高分，于是鼓励学生走“捷径”，没想到却害了孩子。
作文习作阶段的确需要模仿一些优秀范文，但“仿”的是思路，是方法，是构思佳作的手法，是遣词造句的技巧。而抄袭却是照搬了别人的成果，没有自己的思想和创造。两者决不等同。
现在想想老师的责任的确很大，可能刻意模糊了“模仿”和“抄袭”的界线，让学生在一条错误的路上越走越远，造成了这样令人惋惜的结果。
看看周围的语文老师教学作文，这样的现象还少吗？
写作是难题，很多老师平时习作练习用功不够，临近考试时习惯性地押题，让学生背诵相关的优秀范文，以求取得高分。机灵的同学考试时可能会把背诵的文章适当加工改造，沉稳的同学可能就直接照抄了。
因为在平时的考试中没有“查重”这一项，很多背诵的文章当作考场作文，反而得了高分，更让老师们把“模仿”当作了致胜的法宝，经常鼓励学生多模仿。
这就是我们经常看到一个班内作文内容十分相近的原因。常常是一个事件（扶奶奶过马路）多个人写，虽然也很通顺流畅，却少了新意，显得千篇一律，时间久了，孩子们习惯了模仿，哪里还有创新的能力？
作文贵在一个“真”字，要写真事，诉真情，更要鼓励学生大胆想象，表达真情实感。总是强调“模仿”他人，只会破坏学生的创造能力，让学生的作文变得呆板，没有灵性。为了分数而这样做，对孩子的成长是非常不利的。
这次中考作文真的给我们提了个醒：不能再这样教孩子了，否则真的会害了他们的。“抄袭者可耻”这样的观念，要先深入老师的心，才能深入孩子的心呀。
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