部编版五年下册，学生怎样高效学习语文，看资深老师整理重点学习内容，无论学习，还是复习，大家可以参照本单元的语文要素和训练重点，整体把握，看一看哪些知识应该掌握，课后时间多加练习，做到巩固、提高。
下面把第三单元的训练重点和各部分知识点整理如下，方便学生学习。
关于第三单元
一、第三单元语文要素
1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。
2.学习搜集资料的基本方法。
3.学写简单的研究报告。
二、第三单元学习目标
1. 学生感受汉字趣味的同时，了解中国汉字的文化。
2. 学生学习搜集资料的几种基本方法。
3. 学生学写简单的研究报告。
（大家学习时，一定关注本单元的语文要素，语文要素作为学生学习的主要训练重点，同时看学习目标，根据目标了解自己对本单元知识的掌握情况。）
三、综合性学习：遨游汉字王国
课文目标
1. 了解汉字文化，感受汉字的趣味。
2. 学习怎么搜集资料，并了解基本方法。
3. 学习怎么写简单的研究报告。
学习重点内容整理:
（一）揭示课题明确目标
1.揭示课题
2.畅谈对汉字的了解
3.明确语文要素
4.确定预习目标
5.了解活动建议
（二）领略身边汉字之趣
1.介绍明月同学：从唐代穿越而来，是汉字学小专家。
2.饮食文化：出示沈阳饮食老字号图片，引导学生谈发现。
3.旅游文化：出示“盛京八景”图片，引导学生明确许多建筑名称里含有“盛京”的原因。
4.书法文化：欣赏名家作品。
5.小结预习方法：善于观察——领略身边汉字之趣。
（中国文化博大精深、源远流长，建议同学们平时多积累相关知识，看一看中国汉字文化的书籍，多上网学习相关资料，练一练书法，不仅对中国汉字多一份了解，而且能陶冶情操。）
（三）探究中华文明之源
1.介绍汉字起源。
2.介绍《说文解字》。
3.介绍汉字字义。
4.介绍汉字字音。
5.介绍汉字谐音现象。
（1）谐音歇后语
（2）谐音歇后语练习
（3）谐音用在对联中
（4）谐音用在古诗中
（学生可以去古诗中找一找，相信大家能找到好多，这些谐音有许多美好的寓意，比如中国人喜欢葫芦，因为谐音：福禄之意，房子上雕刻蝙蝠的图案，就是福的意思，像这样的还有好多，细心的你在生活中一定会有许多发现。）
6.介绍汉字字形特色。
7.介绍“六书”：分享小视频。
8.小结预习方法：善于搜集——探究中华文明之源。
9.猜字谜练习。
（四）传承传统文化之根
1.升华主题，引导学生通过研究汉字传承传统文化。
2.小结预习方法：善于总结——传承传统文化之根。
3.总结预习方法。
（五）拓展延伸布置任务
1.用这节课上总结的方法进一步增进对汉字的了解。
2.在课堂上学写简单的研究报告。
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