如果问起一二年级小学生最害怕做什么作业，估计多半小朋友都会说怕写作文吧。其实，一二年级老师对作文的要求并不会很高，字数也没有太多限制。只要我们家长平常在这三方面引导孩子，作文就再也难不倒孩子了。
一、有意识地引导孩子注意细节。要想作文写得好，细节描述必不可少。当我们在和孩子聊天沟通时，要引导孩子把事情的细节表述清楚。比如，孩子和我们说起他的好朋友，我们可以让孩子先把小朋友的各方面都给爸爸妈妈介绍一下，因为是他喜欢的话题，他也会非常乐意配合；如果带孩子出去旅行，回来路上可以和他交流这次旅行最难忘的经历是什么，为什么印象深刻，让他详细地说给我们听。此方法可以应用到各种事情上，锻炼孩子有能力把“所想”清楚地表述出来。长此以往，孩子在生活中会养成注意观察的习惯，并且还会意识到，只有自己把事情表述清楚了，别人才会更加明白。
（以下是一篇一年级小朋友的日记，观察细致，并从事物的视觉、触觉、嗅觉三方面描述）
二、鼓励孩子把重要的事情记下来。有的孩子还会有这种苦恼，平常想得很清楚，也可以说得很明白，但是一旦面对作文纸，脑子就一片空白。那么我们作为家长，就要鼓励孩子把每周发生的一些重要事情，或让孩子高兴或让孩子沮丧的，用笔记录下来。这种记录不用写太多，哪怕一两句也可以，只要孩子把想表达的事情说清楚就好了（其实这就是日记的雏形）。慢慢的，孩子会发觉写东西也并没有这么难，只不过是记录事情的一种工具而已。
（下面是另一篇一年级孩子的日记，从几方面描写了雨势之大，并且爱问问题的孩子学习总不会差。）
三、假期时带孩子多外出，胜过在家里读死书。人们常说，要想文章写得好，就要多读书多积累，这个是肯定没错的！多读课外书能让孩子的识字量和知识储备增多，语文水平也会有很大提升。但只读书还是远远不够的，“读万卷书行万里路”，建议假期带孩子多出去看看。如果不走出去，孩子永远不知道世界到底有多大。多带孩子外出你会发现孩子的问题增多了，在问和答之间，他们的眼界和想象力都会有很大的提升。毕竟要让孩子的作文言之有物，多彩的经历和丰富的想象力都是必不可缺的。
最后总结一下，要想让孩子的作文写得轻松不抓狂，就要鼓励孩子多观察、多表述；鼓励孩子多记录；让孩子多接触未知世界。此外，还有一个写作技巧，动笔之前先想清楚要写哪些方面，把它们用简单的三四字记录下来（其实就是一个框架，或者提纲）。最后，在孩子的作文中可以多使用一些关联词、排比句、拟人句、比喻句（这些一二年级都是会接触到的）。这样会比较讨喜，让看作文的老师觉得孩子活学活用，也会让作文显得更加生动活泼。
