文章的起承转合是作文的必须要务，它可以帮助写作者，更好地驾驭写作的内容，更多地展开丰富的细节，让写作者更省力地减少写作过程中的纷乱，以集中的笔墨，曲折的故事，获得读者的青睐。
比如我们写《上学路上》：
早上爸爸送我去上学，我嚷着晚了，爸爸笑嘻嘻地说不晚！
（这是起，写作者前一天晚上就已经劝父亲准备好，他还偏说没事。接下来怎么“承”呢，既然是写路上，那当然就写风景啦。）
一路上景色如画，我的心情当然好极了，想着第一个到校，跟定能赢得大家的羡慕。
（这是承，用路途上优美的景物，抒写父子俩愉快的心情与幸福感。不仅可以体现父子俩人亲密感，而且也为下文反目闹僵，做好了充分的铺垫。）
但事情似乎注定要好事多磨，正当我们高兴着前行的时候，突然车子坏了，下来一看，是车子链断了！这坏的，可不是个地方！这前不着村后不着店的！可怎么办呢？得了，只好走吧。但去学校的路还远着呢，我又埋怨起爸爸来。爸爸一脸苦笑，安慰我，到校要是赶不上规定的时间的话，他愿意去跟老师说明情况的。可是，我没走多远又感到好累呀，实在走不动了。于是，我又恨起爸爸来了！就一个人索性远远的落在后面。爸爸又讨好我，想要用车子载着我走，我怎么能这样做呢？正当我们左右为难时，忽然，爸爸看见了我们村的杨书记，爸爸大声地喊着杨书记的名字。不一会，杨书记便来到了我们跟前。他问明原委后，劝我别生气了，硬是拉我坐他的车，去学校。而爸爸也掉头回村里，帮杨书记送信。我们终于在规定的时间内，赶到了学校。我又高兴起来了。对杨书记特别感谢，可杨书记说，小子，你不要谢我，你要好好感谢你的父亲！
（这是转，文章的曲折就是从这里开始显现出来的。文似看山不喜平，而转的意义恰恰是最能表现这种不平，这种文脉，这种价值之所在的情感高地。）
原来，爸爸也帮助过杨书记。有一次，杨书记带着他的母亲在县医院看病，走的急，钱带的不够，正巧遇到爸爸去医院给奶奶抓药。父亲知道了情况后，二话不说，就把带的钱统统给了杨书记急用。我这时才忽然醒悟过来，爸爸真是个好人！
（这是合，所谓合是指回到源头点名宗旨！我们对于生活的理解，对于人物理解，总有个过程吧，那么，合就是这个过程的终点。合是我们经过综合体验后的结论，它往往以议论的方式，或者抒情的方式，点名全文的主旨，升华对人生意义的看法，以便启迪读者。）
我想，这就是文章“起承转合”的意义之所在吧！希望你们，特别是中小学生，能够明白这个有点深奥却也不难理解的技法啊！
