近年来，我国对教育的重视不断加深，新高考改革成为热议话题。12月27日，国家原副总督学、教育部基教司原司长王文湛在一次主题为“掌握课改政策，语文有未来”的阅读王阅读能力班直播课授课中表示：新高考改革的区分点在于语文，学好语文是学好一切的基本前提。
学好语文是重中之重
王文湛表示，国家教材委员会决定语文、历史、道德和法制三科教材统编统审统用，由人民教育出版社出版，全国用一本教材，旨在加强教材的育人功能，发挥政策导向、正能量。
“国家教材委员会特别强调要学好语文，强化阅读”，语文是我们的母语，是第一大课，第一工具课，是学好其他学科的基础。“今后高考区分度主要在语文，数学降低难度，语文主要在写作文和阅读理解两方面”。目前的高考语文在发生变化，考试时间由过去两个小时变成两个半小时，其中题量、阅读、古诗词等在增加。
如此重视语文教育是由于语文除了听说读写之外，还承载着其他重要功能：第一是教育学生准确运用主观文字，第二是进行思想教育引导；第三是培养学生多种能力，包括获取新的知识能力、收集处理信息能力、语言文字表达能力、分析解决问题能力；第四是承载中华优秀文化传统教育的载体，如多处学校开设书法、戏曲和古诗词课程等，激发和增强学子学习中华优秀文化传统的兴趣。
新教材三大改革
王文湛认为，新版语文教材有三大改革，第一点，在小学一年级阶段，由先拼音、再识字、再课文，改为先识字、再拼音、再课本，把识字提前；第二点增加古诗词，新教材古诗词增加到128篇，增加87%。在初高中语文教材均有不同体现；第三点要强化阅读，语文是基础，阅读是语文的基础，要加大阅读能力培养。
如何阅读
王文湛指出小学阅读有三个目的，第一，培养孩子阅读的兴趣；第二，让孩子养成阅读习惯；第三，阅读以后能够活跃思考，开阔视野，丰富思维，培养正确价值观。
他还建议，“阅读有阅有读，要大声朗读”，不仅增强信心，还可以加深对课文的理解，同时培养孩子们的表达能力。读书需要一个良好的氛围，由社会、学校和家庭一起营造，让阅读入心入脑，形成习惯。
阅读需因材施教
近年来，也有一些家长陪伴孩子或者老师引导孩子展开阅读训练，但效果差强人意，原因之一还在于没有建立科学合理的阅读课程，因材施教是关键。阅读王创始人赵鹏飞表示，不同年龄孩子，心智兴趣不同，阅读能力不同，需要因材施教。为此，阅读王研发了“分级阅读”课程模式。针对不同孩子提供不同的阅读计划和阅读书籍，通过科学正确的引导，培养小学生深阅读能力、理解能力与表达能力，进而提高学科学习能力。
为了打造适宜孩子的阅读体系，已有人走在尝试途中。据悉，曹文轩老师的名作《草房子》《第十一根红布条》《青铜葵花》已经以“作家双讲师”课程的形式在阅读王开讲，“作家双讲师”课程，是由书的作者与阅读王老师共同讲授。此外，还有张之路老师的《羚羊木雕》《第三军团》，秦文君老师的《小香咕》《调皮的日子》《小鬼鲁智胜》，周锐老师的《幽默西游》《大个子老鼠小个子猫》，沈石溪老师的《狼王梦》《斑羚飞渡》等“作家双讲师”课程，也已经在阅读王上线，与众多名师一起读经典，孩子消化书籍内容更高效。
作者：■本报记者姜虹
来源：中华工商时报
