升入初二的学生，随着知识的难度和广度增加，对有些学科出现了厌学和怠学情绪。为了改变学生的学习情感，调动其主观能动性，让学生喜欢上这些学科，从而达到爱上学科学习的目的。近日，荣成十二中学初二年级开展《爱上学科学习》心理健康教育主题班会课。
热身游戏中，学生们抢答竞猜学科谜语，参与热情高涨，心理教师自然引出关于学科学习的话题。互帮互助栏目，通过小组合作，同学们开通了伙伴求助热线，小组内的学习伙伴互相拨打求助热线，说说自己不喜欢的学科。如果这个学科正好是你喜欢的，请你接通求助热线，用你的学习经验和喜欢理由来帮助伙伴转变认识。活动结束后，学生们统计学科喜爱度结果的变化。
优势推介栏目，同学们发挥集体的力量，亮出了所有学科的优势，深入探讨了学科的作用，对每个学科作用都有了客观认识，明确了学科学习对于人生发展的积极作用，转变了学生对某些学科学习的片面的、负面的情绪。最后，同学们在聆听了专业老师对学科学习的重要性专业分析之后，再次统计自己的学科喜爱度的变化。同学们发现自己已经不再排斥以往不喜欢的学科。
通过本节课的活动，同学们领悟到学科知识对自己未来生活的影响不是孤立的，而是相互融合，彼此关联，学科基础知识发挥的作用是无时不在，无处不在。
在爱上学科学习的过程中，爱只是起点，持久的爱下去才是目标，希望同学们在学习中持久地热爱，真心的喜欢，不断体会学科学习的快乐，用成功的体验，来巩固这份美好的情感。(王雅斐)
