一位小学语文老师经常带学生在室外上课，家长们觉得奇怪：在室外孩子光顾着玩了，能学到知识吗？但令人意外的是班级语文成绩总是年级第一，还经常有学生获得作文竞赛大奖。
闺蜜是一所私立小学的语文老师，学校非常支持老师的个性化教育，她的教育理念在这里可以得到充分的发挥。
她认为语文不仅仅是靠死记硬背和抄抄写写，古诗词、现代文章里有着优美的词藻，蕴含着丰富的内容，把书本上的文字还原为图像、声音、场景，能让孩子更容易理解课文的内容。
她还认为语文应该与生活相结合，生活是语文学习的不竭源泉，生活为写作提供了源源不断的素材。
她喜欢带孩子到室外去上课，春天去看花朵绽放，夏天观察蝉鸣，秋天体验收获，冬天到雪地里打一场雪仗。
一开始家长觉得老师不务正业，整天带孩子在室外疯玩，孩子能学到什么？！但现实却啪啪啪打脸，他们班的孩子每个语文成绩都很优秀，经常拿作文大奖，很多家长都想送孩子去她的班上课。
闺蜜告诉我，她喜欢在室外上课，是因为她发现许多孩子背了很多课文，听了很多故事，平时能说会道的，但是一写作文就“词穷”，半天憋不出几行字来！
她带孩子去室外打雪仗、观察花朵、昆虫，都是帮助孩子更直观地感受生活，这样写出来的作文既生动又真实，不拿高分都很难！
小学作文其实是有套路的，她经常教孩子用“五感法”写作，普普通通的一个短句，加入嗅觉、听觉、视觉、触觉、味觉等细节描述，就能扩展为一篇生动的小短文。
例如写最近降温下雪：
立冬这天，天气突然变冷，下雪了。
加视觉：立冬这天，天气突然变冷，晚上雪花从空中飘然而下，像一个小精灵轻盈地飞舞着，下雪了。
加嗅觉：大雪下了整整一夜，早上起来向窗外一看，房屋、树木、街道都被白茫茫的大雪笼罩着，像个巨大的奶油蛋糕，推开窗闻一闻，没有奶油的香甜，空气里是冰冷的味道。
加听觉：早起的人们踩着厚厚的积雪上班，走在积雪上，就会听到“嘎吱，嘎吱”的声音，那声音如此动听，仿佛是雪演奏着一曲欢快的上班交响曲。
加触觉：下雪天就好玩的就是堆雪人、打雪仗了，我戴着手套抓了一把雪，雪很轻，软绵绵、湿湿的感觉，我和小伙伴把雪滚成一个圆球，当雪人的脑袋，再堆出雪人的身体，最后用帽子、围巾、树枝、胡萝卜等装饰雪人，一个可爱的雪人就完成了。
学生们上完这节课后，回去很快就写完一篇关于雪的作文，完全没有卡顿。
只要孩子平时注重素材的积累，然后再把自己的所见、所闻，所想、所经历的事，通过五感法，恰到好处地用文字的方式呈现出来，作文就能轻松拿高分r
