《论语·季氏篇十六》有云：“不学礼，无以立；不知言，无以知人也。”“礼”即指礼貌、礼仪、规矩，“不学礼”，不懂礼貌、不讲礼仪、不懂规矩，就不懂得怎样做人、处事，就难以在家庭、社会中立身行事，就会严重影响国民素质的提高、公民意识的自觉、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。
学礼、知礼、懂礼、行礼，以提高国民素质、改善中国国家形象、树立大国意识，是崛起中的中国对国民提出的内在要求，是展现大国风采的“礼仪名片”，是提升中国软实力不可或缺的关键环节。
然而，当孩子们的礼貌言行遇冷时、当大学生社会责任感和家庭情感关怀日渐缺失时，我们无限感伤于传统文化被漠视、传统文化精髓被践踏的悲哀中；当中文“某某到此一游”赫然刻在埃及卢克索神庙浮雕上时、当“不守秩序、在公共场合大声喧哗；乱扔垃圾、随地吐痰；不尊重当地习俗”成为泰国对中国游客冠以的“称号”时，我们为自古被誉为“礼仪之邦”而脸红不已、忧心忡忡。凡此种种，都说明我们的文化生态环境需要优化，国民素养需要提升，国民素质需要提高，否则，我们必将付出沉重的代价。
——要文明有礼貌、有教养。
“十年树木，百年树人”，文明礼貌、教养应当从娃娃抓起。孩子的文明礼仪培养和教养养成离不开家长、老师和社会的呵护与培育，家长、教师应率先垂范，言传身教，时时刻刻以身作则，注意言行礼貌，不断提升自身素养，防止出现孩子礼貌言行遇冷的情形，伤害萌芽状态中的“礼仪”心灵。让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽，使国人诚信知礼、与人为善、文明有礼貌、有教养，国民素养提升才有希望，也一定会有希望。
——要知礼仪、崇尚礼仪。
中国自古就是礼仪之邦，我们不能让其只停留在历史的功劳薄上。深入挖掘古代文明礼仪的精华、传承和发扬优秀传统文化，是知礼仪的源泉；结合现代文明、现代生活的特点，赋予其新时代的内涵，是崇尚礼仪的保障；打造中国国家的“礼仪名片”，践行传统文化的精髓，实现伟大民族复兴，是知礼仪、崇尚礼仪的根本目的。要“倡导全民阅读，建设书香社会”，用文化知识潜移默化的熏陶国民，用文化知识撑起中华民族的脊梁，也许，这比多是口号的“道德教育”更能提升国人的文明素质，改善国人的形象。
——要讲规矩，守纪律。
“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”。规矩之于国家，是法治的框架，规矩之于社会，是诚信的氛围，规矩之于个人，是守礼的行为。一个人，没有规矩，很难成为一个合格的社会人；一个国家，没有纪律和规矩，就注定成为一盘散沙。规矩是底线，是敬畏。自觉守好规矩，不仅要将它内化于心，也要变成处事为人的自觉行为习惯，我们的国家才能逐步成为礼仪之邦、盛世之邦。
“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”我们要立足中华传统文化，学好礼，树立明智而坚定的大国意识，提高具备长远眼光的国民素质，培育具有民族自豪感和生活充实感的新时代民族精神，执着于崇尚奉献，信念于文明礼仪，为中华民族的崛起提供智慧的魂魄，展现独一无二的“中国范”。
