鉴赏古诗词的题目，字数比较少，难度却很大。本文从高考古诗词鉴赏试题的特点出发，结合适当例子，回答如何提升解答此类题目的能力。
1．厚积薄发，注意平时积累
(1)半时多读诗词，多读古诗词赏析文章，增强感悟力，提高分析评价能力。
如今书店古诗词鉴赏的书籍很多， 要有一本，选50首以上的诗词作品，好好品味琢磨，结合鉴赏文章细绌地精读、研读。
(2)掌握诗歌鉴赏的名词术语。
明白人不说外行话，参加语文考试，对于一些专业的术语要有真切的体会。如借景抒情，托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗。
2．细读作品，把握重点
(1)由人论诗，以察诗情
对历代的文学大家，我们应了解掌握他们的生半经历、流派风格。不太著名的诗词作家，也要重视作品朝代的标注，以及文下注(诸如写作的背景以及当时的心情等)。对诗人的“家底”做到心中有数这非常重要。
(2)看准题目，把握特点
题目即文章的额头，蕴含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情，诗歌的意境，诗歌的类型等)。例如从《枫桥夜泊》这个标题，可推知诗歌内容为枫桥的夜间景象，“泊”提醒我们诗歌表现的是羁旅情怀。
(3)推敲语言，披文入境
①常见的古诗词语占特点。
成熟的诗人，皆有自己的语言风格。语文课上我们会积攒很多，大家一定要背下来：
陶渊明的朴素平淡、悠然自得，杜牧的对仗工稳、工丽细腻，李商隐的委婉含蓄，李白的飘逸豪放，杜甫的沉郁顿挫，李贺的瑰丽雄奇，孟浩然的清新新颖，王昌龄的洗练洒脱等等。
②回答此类试题，要掌握答题常用术语：
行云流水，就是诗词的语言流畅、自然，毫无雕琢的痕迹。
简洁沈练，就是语言简练利落，浅白如话，用最少的意象营造最广阔的意境。
清新淡雅，指诗词的语言用质朴典雅。
富有哲理，就是诗词中蕴藏着诗人对人生、生活哲理的总结。
古代诗词的字特别少，一定要精读。要养成习惯，会逐字逐句品味语言、分析形象，反复诵读把握作品的表现技巧，体悟作品意境。
中国的古人讲究含蓄，艺术创作往往是藏而不露，“用意十分，下语三分”。在鉴赏作品，一定要能够由浅入深，沿着字面走入到诗文情感的深处。
(4)掌握几种出题方法
①写了什么内容。
这里所说的“内容”，可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思：可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。
②如何确定写了什么内容。
要注意诗词的题目。诗词题目会告诉诗歌的内容。确定了内容，可以帮助理解主题以及作者的情感。要能找到这些关键语句反复琢磨。
仔细推敲关键词句，要注意词语隐含信息。诗词比较大的特点是含蓄，往往表面是一个意思，而实际讲的是另一个意思。如“知否，知否，应是绿肥红瘦。”一句字面意思是讲雨把花打落了，实际上表达诗人对春光的留恋和惜别。
要调动知识积累。提到王维和岳飞，你会想到什么?诗中有画和精忠报国，这就要求我们在半时的阅读学习中必须有所积累。
③诗词是怎样写的。
典型细节的理解。在细节描写中，往往透露着诗歌主人公的感悟、情感等内容，在分析时要特别注意。如 “闲敲棋子落灯花”中的“闲敲”这一细节，表达主人公因约客未来，夜却过半的烦躁。分析细节，要注意前后文的联系。如果不注意上文的“有约不来过夜半”和下文的“落灯花”，很可能把“闲敲”理解为表现诗歌主人公闲适恬淡的心情。
(5)答题时的语言表达
①表达的过程要完整。诗歌赏析的一般的步骤是叙析评。
“叙”即概括地引述原句；“析”就是作过稃的简析；“评”就是旗帜鲜明地亮山观点。
②看准题目，重点明确。题目要求回答什么，你就回答什么。一定要看清楚是要求分析意境、环境描写手法、语言特点，还是修辞手法运用等。一定要看清后再答题。
③答题时语言表达流畅。一是指文句通畅，二是指先后有序，三是用语准确到位。
立足文化文学，深耕初高中语文。欢迎关注：人生底色看语文
