一、一般说来，语文成绩短时间难以提高。要注意，这是大多数人固有的观念。
二、实际上，现代文阅读和作文，只要有一定基础，通过掌握文阅读答题技巧和作文素材、立意，短时间内就能让中高考学生提高十几分不是问题。
三、语文成绩难提高，主要是指基础知识部分。比如汉字、拼音、成语、文言文字词需要积累。
四、语文，应试是应试，文学素养是文学素养，对于大多数学生，这是两码事儿。
五、看书多，也不见得语文成绩高；看书少，也不见得语文成绩低。语文成绩和阅读量没有必然联系。
六、只有对语文天赋高，对语文有兴趣的学生，多读书，靠悟性，靠对语文朴素的语感，就能拿高分。其他学生，要靠训练应试，才能拿高分。
七、一个作家不经过考场作文的专门训练，直接去写考场作文，分数也不会太高。
八、考场应试作文能力，不代表真实的作文能力。当然有一定真实写作能力的学生，考场作文的分数不会太低。稍加训练，可以冲刺中高考作文满分。以上，是我个人对语文应试提分的一些观点。
下面是语文提分：
1、 心态：别人放弃的就是我要抓住的。
(一) 正因为大多数认为语文难以拿高分，所以语文才是你提分的利器，大多数人这么认为了，大多数人就是放弃了，根据平时无意识的积累，能拿多少算多少。
(二) 事实上只要考到名牌大学的学生，尤其是文科生，语文成绩都在120， 130以上，当然今年甚至有理科生，146的高分出现。
2、 语文素养与语文成绩。
(一) 语文素养高，不见得语文成绩一定拔尖；
(二) 反之语文成绩很差，语文素养一定不高。
(三) 何为语文素养？
就是字、词、成语、文言文、现代文、作文的认识、积累、感悟能力。
(四) 所以平时就要多积累以上这些所有的东西。通过一点一滴的积累，提高文学素养。
(五) 语文成绩是量变引起质变的过程，尤其是前面的基础知识部分。
3、 语文考试，你就当成模式，当成套路。（当然这是对于大多数普通学生而言，对于真正的有天赋和兴趣，对语文迷恋和热爱的学生，这一条仅供参考。）
(一) 语文试卷题型相对固定；
(二) 语文主观题，答题方式有套路可循。
(三) 平时，多听老师对语文主观题的理解，多听老师解读标准答案。
(四) 语文主观题犹如历史政治的主观题，你的理解是一方面，出题人的意图是一方面。答题需要答在点子上，答在关键字词上，而不是你想怎么写就怎么写。
4、 语文成绩不好的主要有两类学生。
(一) 一是对语文完全没有兴趣，上语文课就等着下课，要么发呆无聊，要么睡觉，要么写其他作业，总之就是把语文课不当回事儿。
(二) 另外一类，就是只通过背课文、做题、背教辅，提高语文成绩，当然这么做并没有错，但仅这么做，仅能应付应试。这样只能应付基础知识部分，在阅读主观题部分以及作文部分难以拿到高分。
(三) 在此提醒，过渡使用手机看网络小说的同学，看青春少男少女那些花花绿绿的杂志，几乎不会对语文成绩有什么特别的帮助。
经常有家长告诉我，孩子成天拿着手机看小说，为什么语文成绩还不好，这就是原因，那些小说是没有什么营养的。
5、基础知识的积累。
(一) 如果离中高考还遥远，可以慢慢读常见名著，在我之前的文章里有供下载的书目列表。
(二) 如果仅为中高考应试，综合性的教辅书里面都已经整理出来常见的基础知识清单，直接挨个背诵就好。
(三) 平时的积累。
中高考当中经常有对对联，给上句写下句，考读音成语等类似题目。
实际上门口的对联，街上的横幅，新闻广播中的常用成语，都是你积累的素材。
我记得我上学的时候，就有一个学生在去往考场的路上，看见了别人家门口的对联，结果考场上就用到了。
所以，对于生活中的语文，不要视而不见。
5、 阅读题拿分
(一) 中高考老师看阅读题，仅是一两秒的功夫。
(二) 这一两秒看什么？看关键字关键词，有没有出现。
(三) 摸索标准答案，提高自己语文的语感。
(四) 用专业语文术语答题，尽量不要用自己的大白话去答阅读题。
