课桌上的小瓢虫
操场上风冷冷的，雪厚厚的。跳完冰雪体操的同学们，脸蛋儿冻得通红，像童话里的红萝卜，大家快速回到教室，因为外面实在是太冷了。教室内阳光暖暖地照在十字形课桌上。咦！不知从哪儿跑来一只小瓢虫，这么冷的天还有瓢虫，同学们感觉稀奇，都凑过来看热闹。它身上背着一个红色的壳，壳上有一些大大小小的黑点，平时我们叫它“花大姐”，其实它还有更好听的名字——瓢虫。
也许是冷，也许是怕生，小瓢虫爬得很慢很慢，调皮的男同学用笔在它附近的桌面上敲了几下，它立刻一动不动，就像我们平时游戏里玩的“木头人”，生怕自己受到伤害。见没了动静，它壮着胆子，快速地向前爬行，我想那时它一定特别想逃离我们的视线。不知是谁，又用笔敲了几下桌子，再看这时的小瓢虫，忽然从壳底抽出两片棕黑色的翅膀，那样子仿佛在凶我们：“不要惹我哟！我也是很厉害的！”那架势就像准备战斗的奥特曼，所以大家又给它起了个特别的名字——“变形瓢虫”。可能是用力过猛，它自己竟然弄个四脚朝天，几只脚使劲儿地挣扎着，然后身体也东西南北地转个不停，几名女同学实在不忍心看下去，就把笔杆放到它的脚能触到位置，它顺势爬了起来，那样子特别坚强。它爬过了笔杆，爬过了书本，顺着桌角努力继续爬。
叮铃铃！上课了，我赶紧拿起一张纸，把它撮起来，放到窗台上。过了好一会儿，当我再看它时，它已经爬到了玻璃窗上，一会儿向前，一会儿停下，那样子很享受，它的努力与坚持，终于换来了它想要的阳光。
教师点评：本文的小作者描写的对象是一只小瓢虫。一只愿意坚持的瓢虫，面对同学们的挑逗，它选择坚持走自己的路；一只坚强的瓢虫，四脚朝天后，它坚强地挣扎、爬起。小作者选择选材真实，用儿童的视角和语言，为大家呈现了一只特别的瓢虫。结尾处借助瓢虫，委婉地抒发了自己内心的感受，言尽意无穷。
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