聚焦课程纲要 解读教学全程——文化路小学东校开展语数英课程纲要解读活动
灵鼠辞旧岁，喜迎金牛来。伴着初春和煦的阳光 ，紧张而充实的一学期即将来临。为了让教师对下学期的教学内容有更深入的了解，促进教师专业化成长，有效提高教育教学质量，2月23日，我校召开了语数英课程纲要解读活动，本次活动由李校长主持，部分语、数、英学科的骨干教师们参加。
第一部分 相互借鉴共同学习
李校长指出本次活动是为了促进各学科教师互相借鉴、共同学习，通过制作、展示来提升教师对课标的解读、教材的解析和目标的精准定位，提高教师读透教材的能力，提升对课程的认识，促发深入思考。
相信通过本次课程纲要的解读学习，老师们对本册教学的思考会更加地深入，在制定中，对本册教学的目标、内容会有更加清晰、更为全面的认识，对后续的教学活动的展开进行更好的计划指导，教学效益一定也会有更大地提升。
第二部分 展示研讨逐步提升
霍宏老师重点对二下课程纲要中的课程背景的撰写进行解读，其中对本册教材中编排的内容的解读，按照语文五大领域进行分述，体现了语用点的进阶型发展，值得所有老师借鉴学习。
侯倩倩老师根据数学学科知识特点，重点解读了六年级下册课程标准的相关要求。
李校长结合两位老师的解读，对课程纲要的制作及培训提出具体要求：将课程标准、教师用书、教材进行一一对照、细致解析；把握好本册教材与前后内容的联系，注意学科知识的进阶发展；结合本班学生知识掌握情况，有针对性地撰写学习能力部分。
第三部分 分学科研讨不断完善
在分学科展示中，语文老师们对本学科的课程纲要设计互相点评、质疑，指出做得好的地方更提出了做得不足之处，在交流碰撞中每个人对课程纲要都有了个性化的理解。
在数学学科的教研活动交流中，老师们精心准备，对课标精神准确把握，对教材知识强化整合，异彩纷呈，各有千秋。李校长参加了交流研讨，对每一位展示的老师都进行了指导评价。
英语组全体成员进行了课程纲要的深入的解读和学习。各年级负责老师针对相应年级的学期课程纲要进行解读，重点放在自己是如何进行的设计，下一步改进的方向，以及如何进行下一步的修改。首先任老师详细地解读了三年级学期课程纲要的撰写，特别在课程标准的解读、三年级下次教材的分析、评价任务的设计、学习活动的推进上，突出讲解自己的新的体会和发现，为大家做好了示范。之后其它年级老师分别进行了解读。最后各位老师针对撰写学期课程纲要中的疑问进行了研讨，进一步厘清了设计的不足，继续完善优化课程纲要，通过优化课程纲要设计，指导教学，触发课堂教学的有效。
通过本次活动，让老师们对学期课程纲要的制作有了更加清晰的理解。学期纲要既是教师教学设计的总方案，也是指导学生学习的蓝本；既是一份课程合同，也是一种师生之间的交流工具。聚焦课程纲要解读教学全过程，让学期课程纲要指导与引领我们的学科教学，才能让我们的教学真正做到基于标准，基于学情，真正做到有效教学。
