聚焦课程纲要 解读教学全程——文化路小学东校开展语数英课程纲要解读活动
灵鼠辞旧岁,喜迎金牛来。伴着初春和煦的阳光 ,紧张而充实的一学期即将来临。为了让教师对下学期的教学内容有更深入的了解,促进教师专业化成长,有效提高教育教学质量,2月23日,我校召开了语数英课程纲要解读活动,本次活动由李校长主持,部分语、数、英学科的骨干教师们参加。
第一部分 相互借鉴共同学习
李校长指出本次活动是为了促进各学科教师互相借鉴、共同学习,通过制作、展示来提升教师对课标的解读、教材的解析和目标的精准定位,提高教师读透教材的能力,提升对课程的认识,促发深入思考。
相信通过本次课程纲要的解读学习,老师们对本册教学的思考会更加地深入,在制定中,对本册教学的目标、内容会有更加清晰、更为全面的认识,对后续的教学活动的展开进行更好的计划指导,教学效益一定也会有更大地提升。
第二部分 展示研讨逐步提升
霍宏老师重点对二下课程纲要中的课程背景的撰写进行解读,其中对本册教材中编排的内容的解读,按照语文五大领域进行分述,体现了语用点的进阶型发展,值得所有老师借鉴学习。
侯倩倩老师根据数学学科知识特点,重点解读了六年级下册课程标准的相关要求。
李校长结合两位老师的解读,对课程纲要的制作及培训提出具体要求:将课程标准、教师用书、教材进行一一对照、细致解析;把握好本册教材与前后内容的联系,注意学科知识的进阶发展;结合本班学生知识掌握情况,有针对性地撰写学习能力部分。
第三部分 分学科研讨不断完善
在分学科展示中,语文老师们对本学科的课程纲要设计互相点评、质疑,指出做得好的地方更提出了做得不足之处,在交流碰撞中每个人对课程纲要都有了个性化的理解。
在数学学科的教研活动交流中,老师们精心准备,对课标精神准确把握,对教材知识强化整合,异彩纷呈,各有千秋。李校长参加了交流研讨,对每一位展示的老师都进行了指导评价。
英语组全体成员进行了课程纲要的深入的解读和学习。各年级负责老师针对相应年级的学期课程纲要进行解读,重点放在自己是如何进行的设计,下一步改进的方向,以及如何进行下一步的修改。首先任老师详细地解读了三年级学期课程纲要的撰写,特别在课程标准的解读、三年级下次教材的分析、评价任务的设计、学习活动的推进上,突出讲解自己的新的体会和发现,为大家做好了示范。之后其它年级老师分别进行了解读。最后各位老师针对撰写学期课程纲要中的疑问进行了研讨,进一步厘清了设计的不足,继续完善优化课程纲要,通过优化课程纲要设计,指导教学,触发课堂教学的有效。
通过本次活动,让老师们对学期课程纲要的制作有了更加清晰的理解。学期纲要既是教师教学设计的总方案,也是指导学生学习的蓝本;既是一份课程合同,也是一种师生之间的交流工具。聚焦课程纲要解读教学全过程,让学期课程纲要指导与引领我们的学科教学,才能让我们的教学真正做到基于标准,基于学情,真正做到有效教学。