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《矛盾论》:因为矛盾特殊性有5种形式 所以要具体事物具体分析

时间:2020-10-04 18:47:14

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《矛盾论》:因为矛盾特殊性有5种形式 所以要具体事物具体分析

大家好,我是寒牛出栏!

上篇文章,我们讲了矛盾特殊性的前两种形式;这篇文章,我们接着来讲矛盾特殊性的后三种形式及结论。

本篇文章主要有以下四点内容:

①第三种形式:事物发展过程中的各个矛盾的各个方面矛盾有其特殊性。

②第四种形式:事物发展过程中的各个发展阶段矛盾的特殊性。

③第五种形式:事物发展过程阶段上的各个矛盾的各个方面矛盾有其特殊性。

④结论:研究矛盾的特殊性,对具体情况具体分析,是马克思主义的活的灵魂。

我们逐条分析之。

三、矛盾特殊性的第三种形式

为了方便大家理解,我们先来看原文。

为要暴露事物发展过程中的矛盾在其总体上、在其相互联结上的特殊性,就是说暴露事物发展过程的本质,就必须暴露过程中矛盾各方面的特殊性,否则暴露过程的本质成为不可能,这也是我们作研究工作时必须十分注意的。

这是矛盾特殊性的第3种形式。

事物发展过程中的各个矛盾,其各个方面存在特殊性。

一个大的事物,其发展过程中存在多个矛盾,而每个单独的矛盾,又由既相互联系又相互排斥的两个方面构成,这里面就存在特殊性。

为了方便理解,我们把“相互联系”当成人的左手,把“相互排斥”当成人的右手。

由于二者性质、作用、地位都不同,所以在其运动过程中各自存在特殊性。即矛盾的两个方面,存在特殊性。

毛主席为了讲清楚这个问题,结合了当时的革命情况加以分析。

例如,在中国资产阶级民主革命过程中,有中国社会各被压迫阶级和帝国主义的矛盾,有人民大众和封建制度的矛盾,有无产阶级和资产阶级的矛盾,有农民及城市小资产阶级和资产阶级的矛盾,有各个反动的统治集团之间的矛盾等等,情形是非常复杂的。

在梳理中国民主革命过程时,伟人一口气讲了五种常见的矛盾,并认为每个矛盾各有各的特殊性,而且每个矛盾的两方面,又各有各的特点。

这些矛盾特殊性都需要有区分对待,不能用同一个观点去看待,要一分为二地看问题,要牢记马克思主义的教导,要具体问题做具体分析。

在解决具体矛盾时,还需要做到,不同质的矛盾,需要提供不同质的解决方案。也就是说,在不同的革命斗争过程中,面对不同的敌人和情形,需要采取不同的斗争方式。

我们也来举例说明。

以振兴乡村为例,在振兴乡村战略实施的过程中,我们面临着以下5种矛盾。

产业布局和乡村产业基础薄弱的矛盾;吸引人才和农村人才大量流失的矛盾;资金短缺和农村金融服务滞后的矛盾;农产品销售和农产品同质化比较严重的矛盾;农民增收和农民购房娶儿媳开支剧增的矛盾。

这些矛盾,是乡村振兴过程中,不可回避的客观矛盾,每组矛盾都带有它的特殊性,并且每组矛盾内部的两方面又各自有其特殊性。

这些错综复杂的特殊性,是客观存在的事实,它们糅合在一起,增加了振兴乡村工作的复杂程度及难度,对基层干部提出了更高的要求。

故此,要重视调查研究,要深入农村去摸底,在掌握农村确实情况后,再去做专业、精细、科学的分析评估。

那么,矛盾的特殊性第3种形式,给我们带来什么启示呢?

寒牛出栏认为有两点启示:一是具体情况需要做具体分析;二是研究问题,忌带主观性、片面性和表面性。

第一点上篇文章讲过了,我们来讲第二点。

所谓主观性,就是不知道客观地看问题,也就是不知道用唯物的观点去看问题。

比如想当然,不搞调查研究,不做逻辑分析推断,完全凭个人想象来判断认识,就属于典型的主观性太强。

所谓片面性,就是不知道全面地看问题。只了解一方,而不了解另一方;只知局部,不知全体。

比如人民公社吃“大锅饭”,这就是片面看问题,只看到集体劳动的弊端,没有看到集体劳动的优越性。

所谓表面性,就是不知道深入事物内部去精细地研究矛盾的特点,草草行事,粗略地看问题,只满足于感性认识。

比如美国制裁华为,表面上打压华为一家公司,本质上是为了遏制中国科技企业发展,维护美国世界科技霸权。

伟人告诉我们,研究问题忌带主观性、片面性和表面性。

如果用主观的、片面的和表面的观点看问题,就看不到事物矛盾的特殊性,也就看不到事物的本质和真相。

如果用这种观点看问题,应用在革命斗争方面,就会导致红军吃败仗,革命遭受巨大损失。

应用在经济建设方面,就会导致眼光短浅,盲目追求眼前利益和局部利益,考虑不到长远利益。

应用在医疗卫生方面,就会导致工作治表不治本、换汤不换药,尽做些胡里花哨的表面工作。

总而言之,要着重研究矛盾的特殊性,才能透过事物的表象看到本质,方能制定正确解决问题的方案。

接下来,我们讲“矛盾的特殊性”第四种形式。

四、矛盾特殊性的第四种形式

按照老规矩,我们先来看原文。

不但事物发展的全过程中的矛盾运动,在其相互联结上,在其各方情况上,我们必须注意其特点,而且在过程发展的各个阶段中,也有其特点,也必须注意。

这是矛盾特殊性的第4种形式。

事物发展过程中,其各个发展阶段上的矛盾特殊性问题。

伟人认为,事物发展过程中,存在若干个不同的阶段,每个不同的阶段都存在特殊矛盾,主要表现为在不同阶段,矛盾呈现出不同的程度。

为什么会出现这种复杂的情况?

因为矛盾至始至终都存在,贯穿于事物每个环节,加上矛盾相互作用、相互斗争的情况有所不同,导致事物发展的不同阶段的矛盾,各自具有自己的特殊性。

为了讲明这个问题,伟人以中国资产阶级民主革命过程为例,辛亥革命、北伐战争、第一次国共合作等不同阶段的革命,都存在阶段性的特殊矛盾,其矛盾各方面也有特殊性。

我们也来举例说明。

以我们人生成长为例,每个人正常情况下,都需要经历幼童、少年、青年、中年、老年时期。这是五个完全不同的人生阶段,每个人生阶段都存在不同的矛盾。

幼童时期,矛盾集中在营养与成长方面;青少年时期,矛盾集中在学习与成绩方面;中年时期,矛盾集中在工作和收入方面;老年时期,矛盾集中在健康和养老方面。

中年时期,矛盾特殊性主要表现在工作方面,即如何赚钱养家糊口的矛盾。同时也存在持续学习的矛盾,学习矛盾虽没有青少年那么尖锐,但还是存在的,只不过缓和了一些。

孔子讲:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

这就是说,人生不同阶段,存在不同的矛盾,不同阶段的矛盾,又各自存在特殊性。

那么,矛盾的特殊性第4种形式,给我们带来什么启示呢?

寒牛出栏认为,它给我们带来1个重要启示:我们要注意事物发展过程中的阶段性,以及阶段性中存在的特殊矛盾。

这个不难理解,就是告诉我们,做事情不仅要考虑整个过程,还要注意阶段性。

延伸开来讲,就是既要重视过程,也要兼顾阶段;既要考虑整体情况,也要兼顾局部情况;既要考虑长远问题,也要考虑眼前问题。

以父母养育孩子为例,既要为孩子未来和长远考虑,也要重视孩子现阶段的问题。

如果父母忽略了孩子阶段性的矛盾,用同一种教育方法,教育不同时期的孩子,不仅教育不好孩子,还会引发孩子的叛逆,事倍功半。

为人父母者,要懂点辩证法,不能用教育小学生的办法,去教育初高中的学生。要重视孩子阶段性的问题,并根据具体情况,做出相适应的解决方案。

再以企业品牌营销为例。

在企业实施品牌营销战略过程中,经营者要重视企业品牌发展不同阶段的矛盾。

每个品牌,大致都要经历初创期、上升期、鼎盛期、衰落期,不同时期品牌有不同的矛盾,需要采取不同的市场策略,来解决不同的问题。

总而言之,我们要重视事物发展过程中的阶段性矛盾。

诚如《矛盾论》所言:如果人们不去注意事物发展过程中的阶段性,人们就不能适当地处理事物的矛盾。

接下来,我们讲“矛盾的特殊性”第五种形式。

五、矛盾特殊性的第五种形式

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