为有效落实“双减”政策，提高课堂教育教学质量，10月12日下午，成都东部新区三岔湖小学校高小部和低小部同时开展了以“创享语文之‘阅读与思维训练’主题研讨暨‘自导式’课堂教学实践活动”为主题的语文教研活动。
低小部彭家欢老师提供了精彩课例——《坐井观天》，彭老师开课就用“井”字的演变过程让孩子们看图猜字，极大地激发了孩子们的学习兴趣。在教学中，彭老师抓住本课的语言特点，通过三次对话，进行多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解字词的意思，并在理解的基础上进行感情朗读指导，让学生在读中受到情感的熏陶，领悟文本蕴含的深刻道理。
黄霞老师在《ai ei ui》拼音教学中，采用多种形式的教学方法，使整堂课的教学在轻松快乐的氛围中度过。黄老师首先利用情境图引出“ai ei ui”三个复韵母的教学，在教学三个复韵母字音、字形、标调时，巧妙地编儿歌帮助学生理解记忆，让学生在学习过程中体验到乐趣，增强了学习的趣味性。
高小部第一堂课是由付春蓉老师带来的五年级课例——《松鼠》。付老师紧扣单元语文要素，紧抓课后习题，要点突出，语言干净利落，课堂主线明晰，重难点突破巧妙，环节过渡自然顺畅。在教学过程中，付老师利用课堂训练单鼓励学生用不同的方法分条梳理信息，并积极利用小组合作学习的凝聚力，充分体现了学生学习的主体性。这种环环相扣，层层深入的教学，以“导、学、用”的方式，通过任务驱动，为学生搭建了很好的自主学习的支架，让学生学以致用，令在座的各位老师受益匪浅。
第二堂是由汪文会老师带来的三年级课例——《富饶的西沙群岛》。汪老师语言活泼，精美的课件配上灵动的肢体表演，以轻松愉悦的方式带领学生感受西沙群岛的奇特之处，很好地激发了学生的学习兴趣，为大家带来了一堂别开生面的课堂。
课后，全体语文老师对本次活动进行了探讨。首先由青年教师谈观课后的收获，然后各年级语文组长对展示课例进行评价，她们对两位老师的辛苦付出及教学效果都给予了充分的肯定，都围绕“如何开展好自导式课堂教学”纷纷发表了自己的见解和主张。参研老师们一致认为：现在的教学，不应再是单纯地以传授知识为主，更应教给学生学习的方法，每个单元的语文要素无疑为老师指明了教学的方向。
接着，教务处胡建主任在强调教学目标必须紧密结合单元语文要素和课后练习的同时，要求教师必须根据教学目标设计好教师“导”和学生“学”的活动，循序渐进，让学生能在课堂中有实实在在的收获。她再次提醒老师们在教学设计时要思考如何体现语文核心素养，即：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
最后，郭勇副校长对本次活动进行了全面的总结和指导。郭校长提到：“自导式”教学应分学段逐步放手，把课堂还给学生，加强课程标准的研读，落实语文素养。同时，教师要做到精准备课、精准指导、精准训练和精准作业。
总之，“双减”之下，研无止境，如何向课堂40分钟要质量，一直是我们需要探索的问题。我们将继续以教研活动为契机，认真学习、研磨，不断提升自己的教学水平，从而促进学校教育教学质量再上新台阶。
