在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
描写遇见名师遇见成长心得体会及感悟一
当我步入中学的时刻，当我踏入六中大门的那一刻，我遇见了你。刚开始我是那么的好奇，我用最惊奇的目光打量这里的一切，包括你。一开始，你并没有说你曾经有多么辉煌。你只是用朴实的语言交给我们知识，交给我们做人的道理。你没有说对我们有多大的期望，只叮嘱我们做最好的自己。你平易近人，你严历、你坚持、你永远那么精神。语文这门学科，到了你手上是那么易懂，在遇见你的那刻，我渐渐喜欢上学习，喜欢上语文了。
在上学期是你带领我们一路披星戴月，勇往直前。早晚自习教室里一直都有你的身影。无论身体有多疲倦，你每天也要与我们战斗到最后一刻。去年冬天，班里经常有人生病，记得那天晚自习，有几个同学突然发了高烧。你来到班级时，马上就询问发烧学生的情况。仿佛我们生病比你自己生病更要紧。班上有人发烧可依要学习，你顾不上一切都要让同学们先放下学习回家营养。在你眼中无论是成绩还是其他东西都比不上我们的健康。
有一天，我提心吊胆地跟着你来到办公室，办公室里坐着我的父母。你告诉我几个问题，又问我之前的成绩。思考后对我说：“你向我承诺期中考试要回到前十，有没有信心。”我回答：“有！”此后我为了对老师的承诺，在这学期里继续勇往直前。
感谢命运让我遇见你，我敬爱的班主任老师。
描写遇见名师遇见成长心得体会及感悟二
不管我们是如何结束，我只明白，遇见你，是青涩年华中最美的点缀。
初遇，拙巧成同桌
二零一零年。九月。
踏入初中学校，怀着一丝紧张与不安，寻找到了我的新班级。我细心翼翼地踏进班门，陌生的环境，陌生的同学，令我不由一阵慌乱，不自觉的后退了两步，不细心却踩到身后的人。“嘶!真痛!”我连忙转身，低着头愧疚道：“对不起!对不起!“抬头，一双宛若仲夏夜中耀眼繁星的眼眸就这样毫无征兆的闯入我的视线，不经意间抚平我内心的焦躁与不安。女孩摆摆手，示意我不要在意。见我还是愧疚的低着头，她不禁轻笑道：”要不，作为赔偿你就当我同桌好了，如何“我怔怔的抬起头，望着女孩那充满阳光的笑容，不自觉的点点头。
就这样，我们一齐努力，一齐提高，一齐八卦，一齐嬉闹……
初遇。一个巧合，三年同桌，却成为我永恒的回忆。
相遇，如冬日暖阳
初冬。繁花凋零，落叶纷飞，到处充斥着雪一般的苍白与冰冷。
我茫然的游荡在空寂的街道上，任凭刺骨的寒风肆意吹刮着我的脸，眼前却不断闪现着残酷的分数与排行。步入初中，繁重的学习压力如巨大的铁笼，将我死死囚禁着，挣扎着逃出，却做无用功，渐渐的，我放弃了。成绩也如同坐滑滑梯般直线下降。我不甘于堕落，这也不是我，然而跌倒的我却只能无措的原地踏步。
“嘿!正巧啊，你也来这儿”
正当我内心纠结时，我遇见了她，一如既往的灿烂笑容如同溪水般冲散内心的忧愁。我淡笑着回答：“嗯。出来散散步。”
她深深凝视着我，轻笑：“都三年同桌了还想瞒我。还在纠结成绩其实吧，挫折并不可怕，可怕的是摔倒后的你不懂的如何重新站起来。加油吧，同桌我可是永远支持你啊!”
霎那间，她的言语驱逐了我心中的阴霾，如同冬日暖阳，充满前进的力量。相遇，是她教会我重新站立。
三年如梭，转眼消逝。不管我们如何结束，我只明白，遇见你，是青涩年华中最美的点缀。
描写遇见名师遇见成长心得体会及感悟三
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
老师一个神圣的职业，他是辛勤的园丁，呵护花儿；他是春雨，滋润大地；他是大树，保护小草……我们每个人的成长都离不开老师，老师是我们迈向成功之门的引路人。
我以前是个内向，不懂得怎样表达自己的
人，但自从遇到了胡老师，我变的开朗、活泼。是胡老师改变了我，使我的人生变得更加绚丽！
记得刚升入初一的时候，我初来新学校，加上腼腆的性格，我总是独来独往。后来可能胡老师经常看见我在校园里独自走着，也不与班上人交流，便注意起了我。
这是节课外活动课，同学们都在兴致勃勃的玩着游戏，而我却在一旁默默地看书。“你在看什么书啊”胡老师突然走到我身边对我说。“《钢铁是怎样炼成的》。”我答道。胡老师不住的点头，“是本不错的书，你看今天天气这么好，在太阳底下看书对眼睛不好，况且周围很吵你也没法专心看书，要不和我们一起玩吧！”看着胡老师，我猛然鼓起勇气，跟着胡老师向同学们玩耍的地方走去。“大家可以让这位同学和我们一起玩吗？”胡老师对同学们说。“可以，欢迎。”同学们都对我很热情，一下子让我仿佛受宠若惊。……就这样我度过了一节愉快的课外活动课。从此，很多同学都主动来找我玩，我也因此变得活泼、开朗起来。
如今胡老师因家里有事，便调职去了临近他家乡的学校工作去了。胡老师当时走的匆忙，只是和我们说了几句话便走了。其实，我一直想对他说声谢谢，要不是他，现在我可能还是很内向吧。感恩遇见！
描写遇见名师遇见成长心得体会及感悟四
友情是天边最美的一片彩云，让我们在天空中尽情徜徉;友情是溪间最纯的一泓清水，滋润着我们幼小的心田;友情是人生旅途中最夺目的一道风景，绚丽多彩。
在每个人的心中都埋藏着一颗友谊的种子，朋友，在人生的漫漫长路上能遇见你，真好!
马路的边缘上，大汗淋漓的我们哈哈大笑。林荫树下出现了两个女孩的身影，她们俩骑着电动笑着走着，那正是我和她，突然我把一只脚搭在她电动上，她灵活地躲了一下，让电动晃动起来，我收回了脚，她像个胜利者一样在电动上蹦跳，就像一只小青蛙。我们笑着，走着，看着夕阳，路上留下我们银铃般的笑声。
突然随着我的一声“完了”这种良好的氛围被破坏了，她连忙问我怎么了，我回答她：“我电动没电了，今天去学校的时候就剩一格电了。”她笑了笑把我的东西都拿到她车上，我边滑边走，使电动动起来，就这样我们快到村口了，天也暗了，我大汗淋漓。
正当这时她要跟我换，我看着她瘦弱的身子，心想：“她比我都瘦小，我怎么能让她推呢?”她连忙急着说：“快让我推吧，你慢吞吞的要等到猴年马月才能回去，小心我丢下你不管了。”说着，就把我换下来。一直到村口，家家户户都已经亮起了灯，我们才在十字路口分开了，望着她那远去的被汗水浸透的后背，我的心里泛起一丝丝温暖。
感谢自己在懵懂的岁月里遇见了可爱的你，是我今生最大的幸运，谢谢你，那个夜晚的一路相伴，让我觉得夜不再黑，路不再远，让我不再孤单，一起走过的日子有你亦有我，亦有绚丽的彩虹，遇见你，真好!
初三作文遇见你500字2
她，浑身胖嘟嘟的，一双芝麻大的眼睛里透着知识的光芒，既单纯又明亮。在氤氲着花香的校园里，我遇见了她。
记得开学一个月，我们就迎来了第一次月考，同学们无奈的转着笔，眼睛直直的盯着卷子发呆，窗外阴雨蒙蒙，灰黑一片，我的心情就如同天气一样糟糕，无从下笔。而她似乎认为这些题小菜一碟，前面的草稿纸写满了密密麻麻的数字，笔尖在卷子上流畅的滑动着，嘴里还时不时的小声低语几句，同学们都向她投来羡慕的目光，当同学们纷纷垂着头，抱怨自己不会做时，她兴冲冲地一蹦一跳的跑过来，大喊道：“我做完啦。多简单!”我的心里默默的流露出不甘与嫉妒，不就是一张卷子吗?大声炫耀什么呀!以为自己做完了，就可以嘲笑人了……花香也变得刺鼻，使我的头晕目眩。
在生物课上，她紧跟老师思路，每次老师提问她都自信的举起手，快乐欣喜的笑容洋溢在她那胖嘟嘟的脸上，眼睛里闪烁着智慧的光芒，总会给人一种出乎意料的回答。她的笔记花花绿绿，处处都是黑红结合的字迹，不熟的地方她会标划出来，一遍遍的练习。
她忙碌学习的背影隐约浮现在我眼前，我偷偷的开始对她产生敬意：课间当同学们都出去玩时，她独自坐在教室，拿着荧光笔在书中不断地做标记，仅地理行政区就在短短的一周内默写了5遍;在午餐间隔，她总是抱着书，抓紧一切时间看……校园的花香不禁穿过我的鼻腔，浸入我的心里，我被一种无形的力量所激励着。
空气中仿佛又弥漫着浓郁的花香，我不禁望了望她努力的背影，盯着她那双明亮的眼睛，心里暗道：感谢遇见了你，我会学习你不受外界影响的努力态度，学习你的发奋与珍惜时间，你鼓励我继续向前。我，佩服你。
初三作文遇见你500字3
断肠集里断肠泪，苦涩之中苦涩味。姻缘簿上姻缘错，鸳鸯难得鸳鸯配。
——题记
樱花的香气，在枝头凝成真实而虚幻的花，在阳光下闪烁着耀眼的光泽，花瓣中隐现着点点晕，似泛起片片温柔。
严冬过后，我便想出去走走，去拥抱那属于我的春天，却总是被繁重的作业绊住了脚步。留给我的，只有那一树的暗黄。干瘪的花瓣裹在枝头。我走回家信手翻开书桌上一本装帧雅致的书，没想到，却再见花开。
翻开书，似有暗香浮动，我在逸出的花枝上遇见了你。你一袭白衣，优雅地栖憩在宋词的枝头。我看见你笑着，为青葱岁月的美好;我看见你哭了，为家国的凋敝。我听你唱婉约哀伤的歌，听你和风起花落的曲儿。“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”，你原来也有少女的娇羞活泼;“理罢笙簧，却对菱花淡淡妆”，你也曾有过琴瑟和鸣的浪漫;“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，夕阳醉酒，意气风发，你也曾肆意挥洒着快乐，一人独醉一人独恣意;“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”你也曾寻觅着黎民百姓的哀怨，万劫不复的国家，天涯沦落的归途;“独自倚阑干，夜深花正寒”你心中的愁苦，写成一笺笺涩然的词。点点墨痕渲染着你的才情，坎坷的际遇沉淀着你的诗意。
真想遇见你，李清照!原想嗅到一丝花香，你却给了我一树花开。是你让我懂得人生应怎样丰满，生命应如何芬芳。
秋风带着满腔的愁绪残落黄花一地，岁月磨去了你的棱角，留下沧桑的味道。倚窗望着迷蒙的天空，雨水滑落，淋湿了记忆中的模样，伸手触摸却已不复存在，回到宋朝，与你相遇，这是我的期许!
初三作文遇见你500字4
如果你是一滴水，你滋润的心田吗?如果你是风，如果你给人一个知道吗?如果你是一缕阳光，你是否是一个温柔的心和心?刘老师，感谢上帝让我遇见你。
6年级，那是一年中的几天?每天在我们耳边的父母，说“6年成败和再此见证”我努力6年，有懒惰，我不努力。当其他学生都在努力学习时，我就在我的位置。当别人正在进步时，我仍然站着。在这样的腐败案件中，我遇见了你。你改变了我的生活。
你是我们6年级的语文老师。在普通的练笔，你公开了我的写作，你公开针说我，你给我从头拿起这本书的希望。你跟我谈了谈，谈什么，只是为了讨论通商战争。你让我真的不去读的落伍和落后都会被打败。你让我发誓忠诚于“我一定要做学习上的强者我要让那些曾经笑话我的人惊讶”心。
6年过去了，短短4个月。时间不知不觉地从指缝中溜走。最后，我的努力没有白费。我把这第五个成绩带进了全是最好的初中。有几次，我坐在全市最好的初中，我想坐在城市里的草，“我没有让你失望在没有一个老师想你一样如此了解我”。
刘和今天，过去三年。但记忆是新的，6级是记忆的电影通常在我的脑海里，让我想想。你钟子期扔在我的生命中，你是一个成员，没有什么闪光点万完全的老师，但你改变了我的生活。用你的汗水，为了我美好的未来。我问过你，所以花，这是值得吗?你笑而不语。现在我终于明白，在发酵的时候，我们的关系已经坏了，你要把我当作女儿，这样又值得!
起源有你，我的生活将如此精致。因为你，我会如此聪明。感谢上帝让我遇见你。
初三作文遇见你500字5
遇见，是一种美好;遇见，是一种缘分;遇见，是一种幸福。
因为遇见，我开始追求。二零一六年五月十五日，我遇见了你。在那位地理老师的家中，我们第一次相遇，很美好。那时的我上初二，正忙于地理会考，于是爸妈给我请了地理老师辅导，第一次去很紧张，怕老师提问不会给老师留下不好的印象。天很热，我很烦躁。漫长的两个小时犹如两个世纪。我不停地抬头看墙上的表，心怎么也静不下来，根本不在老师所讲的内容上。就在这时，老师“适时”地突然停了下来，叫了我的名字，让我说说那道题应该怎么回答，我一点也没听进去，自然不会，就在我憋红了脸，尴尬地站着时，突然，正前方传来了一句低沉而铿锵有力的话：“老师，这道题我会，我来回答吧。”我顿时用充满感激的眼神转过头去看你，只见你面色从容，非常自信，用一口流利的普通话把答案说了出来。我呆在那里，直到老师说了一句：“很好，你俩都坐下吧。”这时的我才回过神来，急忙坐下后，我开始仔细地打量着你。
你很白，干净的脸上有两个明亮而又神采奕奕的眼睛;你很高，大约比我高五六厘米;你很瘦，修长的手指转动着笔的样子十分好看。从那一刻开始，我便被你身上的气质所鼓励。因为遇见，我开始努力。
因为遇见，我走向成功。现在的我，经过了将近二百多天的磨练，已经有了坚强的意志，什么事情都要做到一个“好”字，随之的结果，我变得更加优秀，更加自信。我不知道现在对你说声：“谢谢”是否还来得及，但是我谢谢你，让我在最美好的年华遇见了最美好的你。
世界这么大，遇见你，真是一种幸福。
描写遇见名师遇见成长心得体会及感悟五
岁月，漫过又一季的门楣。
我还在原地，你亦不曾离开，一切还是原来的模样。
只是那一笺笺的心心念念，覆了一层浅浅的沧桑。
时光，终是将等待搁浅。
站在，当年熟悉的那段时光里。
面对眼前的物是人非，恓惶的真想痛快的哭一场。
蓦然回首，沧海桑田，是一个多么让人心痛的字眼。
泪，还在眼里打转。
思念，或深或浅，都成为了永远。
去年，今日。
我安静的整理，你离开后的寂寞。
若时光可以重来一次，我不会轻易转身，留下你一个人的清欢。
原谅我，连同那些来不及的珍惜.......
缘分，遇见。
终是被时光以一种经典的方式，留在了柔软的心底，长成朱砂。
静默，将那些散落的章节拾起，收藏。
低眉，将那些枯萎的诗行折叠，妥帖安放。
一些暖，即使不再，也值得用一生去守候。
感谢时光，给予你我一份静默相伴的期许。
我迷失在那一帘江南的烟雨梦里，再也不想走出。
遇见，倾城。
初衷，在一湾澄澈里沉沉睡去。
等待，已无法唤醒曾经的缱绻。
唯有在心底，轻轻许一份珍重，再珍重......
季节，自顾自的葱茏着，没有虚张，也没有声势。
就像我们曾经静静的相伴，无声无息，却心心相印。
时光清浅，心染尘香。
即便没有繁花，也会带着念你的初衷。
轻拥一份岁月的平淡，静静等你。
念，在南方。
回眸，四季的每个角落都写满了爱的絮语。
心底的那一湾澄澈，是念你时的甜蜜。
有些懂得，说与不说，都有灵犀。
有些深情，只一瞬，便念念不忘。
温一盏琉璃时光，煮一杯疏影文字，与时光轻语低吟。
我的经年，只是你的路过........
描写遇见名师遇见成长心得体会及感悟六
《在马克思墓前的讲话》
一.教学目标
(一) 知识与能力
1. 理清文章的结构关系，感知文章明晰、谨严的结构所表现的逻辑力量;
2. 体会文章简洁的语言所表现的深沉而内敛的情感和理性力量。
3. 深入体会文章的结构和语言特点，并学习运用到写作中，提高语言表达能力。
(二) 过程和方法
1. 建基于文本的分析，努力培养学生对语言的感知与分析能力。
2. 问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题;同时提供有关图片、文字拓宽学生的视野，加深对文章的理解。
(三) 情感态度和价值观
1. 体悟马克思那种生命不息为革命事业奋斗不止的崇高的献身精神。
2. 学习马克思“思考一切”的对世界的观察方法，并树立为百姓谋福祉的无私精神。
一、 课前准备
1. 通读全文至少三遍，正音正字。
2. 查找关于马克思和恩格斯的交往及其革命活动的资料。
二. 教学过程
(一)
导入：
厦门也出现了甲型h1n1!某些学校的校园也出现了流感病例!这样的消息令我们陷于恐慌之中。但是甲型h1n1毕竟是可防可控的，去年有一场几乎使全球面临覆顶之灾的危机，至今为止，这场危机还深刻影响着全球人们的生活，大家知道是什么吗?(金融危机)经常关注世界形势的同学知道，这场危机对西方发达资本主义国家的影响远甚于对中国的影响，历史再次证明了了一个伟人对历史发展的判断的先进性，也证明了我们国家所选择的立国道路的准确性，大家知道这个人是谁吗?(马克思)我们今天就来学习马克思交往40年的亲密战友恩格斯在马克思的葬礼上的发言——《在马克思墓前的讲话》。
(课件显示马克思和恩格斯的图片)
(二)
ⅰ、文章情感基调
1. 问：大家课前已经查找过资料，谁来说说马克思和恩格斯交往和葬礼的情况?
资料：卡尔•马克思，科学共产主义的创始人，伟大的无产阶级革命导师，185月5日生于普鲁士(德国)莱茵省特利尔市。1843年迁居法国巴黎。中学毕业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。大学毕业后，开始了他一生的政治活动。当时，英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台，1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。就在这样的历史时代，1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见(恩格斯于18生于普鲁士莱茵省的巴门城)。从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。1864年，马克思在伦敦创建了国际工人协会(在第二国际成立后才称第一国际)，奠定了国际组织的基础。
从1870年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，“他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活”。马克思发现了人类历史的发展规律，发现了资本主义社会特殊的运动规律，他的最伟大的著作《资本论》就是这方面研究的结晶。作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世以后，出色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，直至因病逝世。正如列宁所说，马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，在马克思之后，“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。
1883年3月14日，马克思——这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动。在伦敦海格特公墓，亲人们为马克思举行了葬礼。葬礼简朴、庄严，参加人数不多(当时参加葬仪的有：恩格斯，马克思早在共产主义者同盟时期的两个老同志列斯纳和罗赫纳，从法国来的拉法格和龙格[马克思的女婿、共产国际成员]，从德国来的李卜克内西，还有两位著名的科学家──化学家肖莱马和生物学家雷伊•朗凯斯特等)，但他们身后却站着全世界无产阶级和劳动人民。在安葬这位伟人的时候，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯用英语发表了这一篇极其重要的讲话。
2. 问：对亲密战友的逝世，恩格斯会有怎样的感情?
(朗读文章第一段，领会文章语言所表达的情感)
(引导学生探究恩格斯在马克思葬礼上的复杂的情感。分析文章的语句，展示资料。)
问：文中为什么要特别强调马克思是在“安乐椅”上逝世的?
资料：
a. ：“……六个星期以来，每天早晨当我走到拐角的地方的时候，我总是怀着极度恐惧的心情看看窗帘是不是放下来了。”(马克思逝世后的第二天，恩格斯致弗•阿•左尔格的信)
b. “医术或许还能保证他勉强拖几年，无能为力地活着，不是很快地死去，……但是，这是我们的马克思绝不能忍受的。眼前摆着许多未完成的工作，受着想要完成它们而又不能做到的唐达鲁士式的痛苦，这样活着，对他来说，比安然地死去还要痛苦一千倍。……不能眼看着这个伟大的天才像废人一样勉强活着，去给医学增光，去受他健壮时经常予以痛击的庸人们的嘲笑……”(同上)
明确：深刻而久长的友谊使恩格斯在面对马克思逝世时感到无限的痛惜、极端的悲哀，但马克思是一个领袖人物，评述其思想和事业，以便教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大革命群众。马克思、恩格斯是共产国际的创始人，他们的身份和当时的革命形势决定了演讲稿必须淡化个人情感。而且，马克思逝世前身体上经受着巨大的痛苦，他离开人世时是安详的、毫无痛苦的，因此恩格斯当会感到安慰，而且马克思在世时已经对人类做出了巨大的贡献，作为挚友，恩格斯也当为他感到“幸福”。
问：文中与“安乐”意义相近的词语和句子有哪些?[此问题旨在培养学生的筛选能力]
明确：
a、“即使只能作出一个这样的发现。也已经是幸福的了。”
b、“任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心喜悦。”
c、“但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。”
d、“……作为这一切工作的完成——老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以拿这一结果引以自豪。”
一篇文章中，对不同情感基调的词语使用的频率会透露出作者写作时的内在心理状态。这篇1000多字的文章中，多处句子出现情感基调轻松、愉悦的词语，正说明作者对马克思的逝世虽然极其悲痛，但更多的是为他一生的成就和摆脱肉体的痛苦感到欣慰，这也更体现了两人之间的亲密情谊，同时表现出了无产阶级革命家对积极乐观的人生态度及豁达、无私的世界观。
ⅱ、文章的结构及其逻辑力量ⅴ.语言的简洁、深刻
1.问：在恩格斯看来，马克思是带着“幸福”离开人世的，因为他的人生富于成就，请问恩格斯认为马克思的一生有哪些成就?
(对这个问题的解答，要注意引导学生对过渡句、关联词的研究，明确代词(如“如此”“这样”“这个”“这”等)所指代的内容，通过研究，领会文章严密而明晰的内在逻辑思维。这个问题既有利于训练学生的筛选能力，又有利于培养学生的归纳能力，在分析、研究的过程中，要注意通过启发式教学，引导学生进行讨论，自行生成答案。本部分是课堂的主体，教师应根据学生回答的实际情况，灵活调整教学安排的顺序。)
明确：
理论方面(“思想家”)——
a、 发现了人类历史的发展规律：①物质决定精神(人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等);②经济基础决定上层建筑(物质资料的生产，一定的经济发展阶段，便构成为基础，国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的);③必须由经济基础解释上层建筑，而不是由上层建筑来解释经济基础。(第3段)
[此段对学生来说比较难于理解，主要是因为整个句子是一个长句，因此，首先要明确句中代词所指代的具体内容，然后分析关联词前后句子的关系，让学生理解句意。]
[本段的①②③都是比较难理解的，宜用形象的生活实例以说明。]
资料：____去年到英国访问，在剑桥大学发表演讲，他说“这场百年一遇的金融危机，留给世人的思考是沉重的。它警示人们，对现行的经济体制和经济理论，应该进行深刻的反思。”他还说：“从上世纪90年代以来，一些经济体疏于监管，一些金融机构受利益驱动，利用数十倍的金融杠杆进行超额融资，在获取高额利润的同时，把巨大的风险留给整个世界。……经济学说应该代表公正和诚信，平等地促进所有人，包括最弱势人群的福祉。”
b、 发现现代资本主义生产方式和资产阶级社会的特殊运动规律：剩余价值(第4段)
c、 其他领域的发现(第5段)
实践方面(“革命家”)——(第7段)
a、 办报
b、 撰写战斗性的小册子
c、 参与革命组织工作
d、 创办“第一国际”
(板书)
2.问：马克思在理论和实践方面都作出前无前人的贡献，他将自己的生命奉献给了解放受压迫受剥削的人民的事业，从而实现了自己的人生价值，使自己的生命壮丽而辉煌，他的人生是大写的人生，因此，他的人生也是幸福的人生。
可见，文章的主体部分在于第3、4、5、7段，其他的段落又有什么作用呢?
明确：“理论方面”对应的是第2段的“对于历史科学”一句，“实践方面”对应的是“对于欧美战斗的无产阶级”，也就是说，第2段是下面几段的总纲。
问：那么第6段在文中有什么样的作用呢?
明确：通过对代词和关联词的分析，使学生明白这一段旨在说明，在马克思看来，理论科学的发现并不是最重要的，更重要提其实践上所起的作用。也就是说，这一段起着联结“理论”与“实践”两部分贡献的过渡作用。这样，课堂ⅱ部分中的第1问里的“理论方面”与“实践方面”便可以得到明确。当然，也可以通过两方面的比较，然后来解决第6段在文中作用的问题。
问：那么第8段在文中又是作什么用的呢?
明确：要引导学生明确“这样”指的是马克思所从事的各种革命活动，而“因为……所以……”的句式则说明“所以”一词之后的内容是马克思的革命活动所引起的敌人的反应。写敌人的反应，可以衬托马克思的伟大。而马克对这些反应的态度，则显现了他的气度和胸怀。
总结：恩格斯与马克思相交40年，熟悉马克思的任何生活细节，马克思一生的事业既庞杂又辉煌，其理论丰富而复杂，其革命实践具有深刻的影响，而这种影响并未完全显现，如此庞杂的内容，恩格斯却用一篇不足1300字的文章给予准确地归纳，体现了他深刻的洞察力和在语言运用上的高深功力。
我们看到隋建国的中山装雕塑，被放置在地面上的巨大的中山装所震撼，并引起深深的思考——大即是美;我们看到碧玉雕成的精致绿叶蔬菜，不由得折服于艺术家的巧手——小即美;我们从楼上看到下雨时坐在操场上开会都打着雨伞的场景，我们终于知道——多即是美;兰花开放，一两枝，三两朵，零落孤独但自有一丝傲气，我们知道——少也是一种美。繁复多变是一种美，简洁其实也是一种美。比如解数学题，一个题目你能用很多种解法来解，心里会感到一种愉悦，美得不得了，但是，如果你能用一种最简单最便捷的方法解出来，你就会感到一种简捷有力的美感。本文之所以深入人心，正在于它结构上是非常明晰简练的，而语言又非常准确简洁，这种力量不容易明白，但在不断地诵读中却能领会得到。我非常喜欢说话简单明了，说理清晰明白的人，比起说得天花乱坠的人来，这样的人有一种更深沉更明朗的力量感让人着迷。
讲个故事：
有一次参加厦门晚报举办的沙龙，那一次是厦门大学的教授谢泳到场讲座。谢泳在讲座过程中,语言很简洁严整,我觉得他的头脑里像是有一个棋盘,横的线,竖的线非常清晰,严格,话语一句一句从他的口中讲出时,我仿佛看见他脑袋里的棋子一步一步地推进。在闲聊的时候,棋盘上的那些线就松驰下来,像农村里看到的两根杆子间垂挂着的电线,微微有弹性。
这种美妙是很难理解的，但每每想到那个夜晚的感觉，我总会觉得内心充满了快乐。《在马克思墓前的讲话》这篇文章的逻辑思路也有这样的一种美，非常稳健，而且有一种饱满而从容的自信，整篇文章透着微微的光亮。阅读时，这种美感是很感人的。
ⅲ、延伸拓展
这篇文章有一种理性的简洁有力的美感。首先恩格斯以一种内含悲痛与深切怀念但又平和的语气叙述了马克思逝世的情景，接着他简洁而确地评价了马克思在“历史科学”和“革命实践”方面的贡献，最后表达了深切的哀悼和尊敬。在对马克思的每一个贡献的具体评述中，也逻辑清晰，有条不紊，显现出一种自信和自豪的骄傲。
这样的简洁的力量感来自于哪里呢?经过上面的分析与探究，我们知道，它来自文章结构上的明晰、谨严和语言上的准确、深刻。这给我们写作两个启示：
1、要善于运用“扩词法”推进文章思路的进展。在本文里“空白”这个关键词引出了马克思对“历史科学”和“战斗的无产阶级”两个方面的贡献，而“历史科学”又引出马克思两个理论创见，“战斗”则引出马克思自己的革命活动，从而为无产阶级的革命斗争方式提供了学习的榜样。
2、在写作的过程中，要善于对生活进行思考，抓住纷繁的生活现象中最本质的特点，深入思考生活，才有可能有语言的简洁性。刻画人事物，要善于通过对细节的观察来展现其最本质的特征，这样的语言才有表现生活的力度。
三.作业
1.完成课后练习二。
2.学习本文的结构及语言特点，以《在连子波墓前的讲话》为题，写一篇800字以上的文章。(课外可阅读鲁迅的《纪念刘和珍君》，本文在关联词和句式的使用也显现了非常特别的逻辑理性力量。)
附：这两篇例文言不符实，但在沉闷的学习生活和人生里，偶尔一玩，也算是一次出逃。
例文一：
在连子波墓前的讲话(搞笑版)
9月15日，松柏中学最强悍的空想家缓缓坠落。让他一个人蹦极不超过十秒钟，当我们抬起头看他的时候，却发现他抽搐了两下后停止挣扎——他永远地睡着在蹦床上。
这个人的离世，对于我们学生是一种损失，这个损失将在学生不再喜欢阅读书籍的时候，使人感觉得到。
正像达尔文发现了自然进化的秘密一样，连子波发现了“烧酒”与“火水”之间的特殊关系，由此而认识到词语与词语之间无不有着关联。同时，他还发现了每个学生都可通过文字表达真诚的自己。
一生能有这样两个发现，该是很够了。但他不，他在他所研究的每一个领域都有独到的发现。他发现在桌前放一盆绿色的盆栽对小孩的影响是潜移默化的，他发现在课堂也可以讲点微微带颜色的笑话以调节课堂气氛，……，这不，最近他对蹦极极感兴趣，这才有了开头的那一幕。
连子波首先是一个教育工作者。他在讲台上绘声绘地讲演，他热爱自己的文字，热爱自己当时所选择的职业，他奋斗在教学的第一线。他的有生之年，像一个福建版的《奋斗!》。
其实，他是个空想家：他企图改变现代学生的懒惰成性。生活条件的优越，或许正是人的惰性的来处。
连子波走或者未走并不重要。我们不会难过，更不至于悲伤。秋天的枯叶已经落下，下一季的轮回正在萌芽。他走了并不是一件重要的事，重要的是他曾经存在。这就够了。
不需要词藻华丽的悼词，不必奢华浪费的葬礼。静静地看着天空，送别吧。这是西元的一次悲伤。
愿他的墓前开一朵妙曼的小黄花，愿在他的墓碑上刻下难以风化的词字。
子波君，一路走好。
尚飨!
例文二：
在连子波墓前的讲话
他是宠儿，也是弃儿。他被追求，也被放逐。他在失重中赢回尊严，他在离开时未曾离开。
子波君的离开对于学校，乃至厦门的语文老师们来说会引起一定的讨论。但我相信，过不了多久，他的名字会被人渐渐淡忘。记得的人，离开了，刚来的人，却不曾听说过。一个人的离开总会带走点什么。
一个人死了，在他的墓前，你的语言将变得无力，无论你说什么，在里面的他大概是听不到的吧。于是，有人说他是个愤青，可从他头顶发根处冒出的生命衰老的迹象说明，他已不再年轻。谁也挡不住生命最原始的力量，连子波亦是如此。
一个学校，总需要点供人聊天的谈资。于是，他的故事就开始广泛地传开了。人们在百无聊赖时把这些称不上轶事的事搬出来，像夏喝冰水一样，几口下肚，虽然没有味道，但却也觉得冰凉。
记得，他在课堂上常常困惑：“是我错了，还是你们错了，还是社会错了?或者，三者都没错，只是我们没有沟通好吧?”面对这个问题，他无法回答自己。一个老师原来也会有问题无法解决，他的疑惑印证了他说过的真理：“人的形体根本就是个大大的问号，当你低头的时候，你会知道这一点。”
子波君常说自己可能死于非命，殊不知，一旦写下，一语却可能成谶。帕斯卡尔曾说，人是一根会思想的芦苇，显然，这根芦苇发育得不错。可是芦苇终究是芦苇——一阵风过，“啪”，断了。
一个人死了，有将近100个人在他的墓前在心里念着各自的讲稿，至少说明躺着的人并未真正离去。他不是伟人，这样的人只有两个词可以形容——“有趣”而“真诚”。他在上《在马克思墓前的讲话》这一课时，让我们写《在连子波墓前的讲话》，他说马克思是伟人，我们都是平凡人，我们会经常遇见平凡人的过世，那么我们要在心里跟他/她说什么样的告别的话。
正如人们所说的那样，他有点疯狂。在我看来，疯狂也是是一件好事，疯狂是种本质的力量。面对生活，很多人疯了，可他却不是。他的“疯狂”给我们学生带来惊奇，这对我们惊奇地发现对生活并非习以为常所看见的那样意义非凡。
偶然看见语文书，我突然不相信他死了，于是跑到他墓前看看。子波君死了乎?子波君的面容浮现在我的面前。他就是我的一面镜子。
描写遇见名师遇见成长心得体会及感悟七
当微风吹拂大地，当小鸟唤醒嫩绿，当百花争奇斗艳，我便在这个春天里再次与你相遇，你的培养开始让我在春天里焕发生机。
你是那样的柔和，开学，我便早早来到了这个学校，一路上百花盛开，小鸟欢唱，好像都在庆祝开学这个日子。
开学的第一天，我们便要考试，个个如一个弦上的箭随时射出。我悄悄的走上了二楼。打开我们班的门，看到了就别重逢的朋友们。而你却不在我的视野里，我来到座位上你一会儿便进来了，这样的学校的服装那样潇洒。
你的一句话，我们便开始考试。只考语数英。你却只严厉的表情，没有丝毫松懈的一面。
时间在我们无声的伴随下走过了考试旅程。我们的期待越来越强，你的步伐越来越快，在周二晚自习念了我们的分数，我却停留到了四十多名的位置上，我伤心难过，可又有什么办法呢
周四晚自习，你把我叫的出去，在楼道中走这进了一间教室，看到了父母，泪水瞬间打湿了我的双眼，而你，没有责骂，我还有而且还不停的鼓励我，寻找我没有考好的原因，你和我的父母探索，而我的泪还是止不住，你不断安慰我，露出了严厉中慈爱的一面
老师，你可知道就那一次一个春天中不会忘记的夜，使我的学习开始猛进。
老师，如果我是小草你便是我近旁的一株木棉。作为树的形象和我站在一起。根紧握在地下，叶相融在云里。
老师，如果我是一粒种子，没有你我就不会长成参天大树，我更不会在春天里盛开。这个春天，感谢能遇见你。
