幼儿园小班音乐教案我上幼儿园反思
教案的编写需要反复修改和完善,保证教学过程的合理性和有效性。教案的教学方法应多样化和灵活性,能够充分调动学生的学习积极性和主动性。这里收集了一些经典的教案范例,希望能够给大家提供一些指导。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇一
活动目标:。
1.观察画面,了解故事内容。
2.学习一页一页地翻看图书,与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
绘本人手一份。
活动过程:
一、介绍书名,猜测内容。引起读书的兴趣。
1.师:今天,我们要读一本新书,书名叫《不见了》。(教师用手指书名,带领幼儿指读书名。)。
2.师:咦,什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)。
3.教师:那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。
二、阅读图书,引导观察,理解书中内容。
1.引导幼儿观察书的1-4页师:请小朋友翻看第一页,注意哦,要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。
提问:
(1)看看,图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面,说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)。
(2)我的帽子不见了,去哪儿了呢?(翻第一页)。
(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)。
(4)教师:翻一页,在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)。
(5)我的手帕不见了,去哪儿了呢?翻一页。
(6)手帕做了什么呢?教.案来自:(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)。
2.幼儿自由阅读图书后面的内容,教师给予指导。
师:还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。
3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。
师:你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现,教师根据情况,打开相应的书页,观察、讲述)。
4.教师和幼儿完整地阅读图书,鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。
三、动作表演:游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。
活动延伸:
游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。
活动反思:
孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇二
一、目标:
1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。
2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。
1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)。
2.观看教师表演,初步感知儿歌内容。
教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。
提问:(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?
(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?
3.学习儿歌。
(1)教师有感情地示范朗读儿歌。
提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。
(2)幼儿跟读儿歌。
读准“幼儿园”“老师”“她”。
(3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。
师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!
4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。
(1)个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。
师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!
5.结束语。
师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!
老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
活动反思:
我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇三
纲要》指出,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,因此在活动设计上,我力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句,充分感受音乐节奏,并借助给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质,从而体现“玩中学”的教育理念。
这首儿歌细节方面,歌词的第一句和第四句是重复王老先生有块地,第一二句和第四句的旋律又是相同的,学习时难免有些枯燥了;而第三句是有节奏地模仿小鸡的声音便成了这首歌最有趣的地方,因此这一句,幼儿的参与性很高,一边模仿小动物,一边做游戏。
本次活动,我主要采用的是情境游戏法,创设了给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等游戏情境让幼儿在游戏的过程中熟悉歌曲的内容,学习小动物的声音,感受叫声的节奏等,孩子们在这样的活动中,氛围是自由的,心情是愉快的,既符合小班幼儿的年龄特点,又培养了幼儿的音乐素养。
不足的之处在节奏的表现方面再强化一些,运用的手段、方法再多样一些。如,用拍手、跺脚、唱歌词等方式,让幼儿充分地体验、感受,多样化地表达、表现,这样也许更有利于目标的达成。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇四
(活动前先听一遍磁带,帮助幼儿回顾故事内容,唤起记忆)。
(根据幼儿回答,出示故事中人物图片)。
师:小胡老师要把这个故事,变成一首好听的歌曲,一起来仔细听一下。
(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片,属于幼儿第一次完整欣赏)。
提问:小朋友们,在歌曲里,老公公拔不动了,谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……。
(依次提问,教师将人物图片按顺序摆放,随后再完整清唱一遍,方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序,属于第二次完整欣赏)。
1、教师分段清唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词,幼儿跟唱。
(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜,叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)。
2、教师一边弹琴(事先录好伴奏),一边带领幼儿完整演唱歌曲。
(这一环节可加上少许动作,给后面的表演环节作铺垫,也避免重复唱的枯燥)。
1、师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。
2、请个别小朋友上台,和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。
(此环节看时间来定,时间充裕可多进行几组)。
(引导互相帮助,小朋友之间也要这样……)。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇五
活动目标:
1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。
2、能根据词意做相应的模仿动作。
3、爱爸爸妈妈、爱周围的.人,体会表演活动的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:观察手指的特征,认识大拇指和小指;红五星若干。
活动过程:
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
二、复习音乐游戏《小手爬》。
1、老师与幼儿用较慢的速度,随乐边唱边游戏。
2、改变游戏速度,教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度,用较快或较慢的速度暗示幼儿。)。
三、学唱新歌。
1、玩手指游戏:幼儿根据老师的提示,伸出相应的手指,
2、教师问:大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥),哥哥旁边是谁?(姐姐),小小指头就是谁?(我),老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。
3、引导幼儿说说每个人爱做的事情,了解歌词内容。
5、教师做开汽车等模仿动作,并发出相应的象声词,请幼儿猜老师做了哪些事情?
6、幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。
7、幼儿完整说歌词。
8、幼儿学唱歌曲,注意唱出休止符。
四、边唱歌曲边做动作。
1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。
2、集体边唱边慢速做动作。
3、听着音乐边唱边做动作。
4、请个别幼儿在集体面前演唱,表扬唱的好的幼儿,给她们贴上一颗红五星。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇六
弹奏儿歌伴奏,师、幼随伴奏乐入场。
师:小朋友有一位王老先生请我们一起到农场去玩一玩吧。(教师唱“咿呀咿呀哟”)。
二、欣赏歌曲,分段学唱。
1.背景一:进入“小鸡寻食”情境。
(1)初次倾听尝试理解。
师:农场到了,(出示王老先生图片)刚刚说是谁请我们来玩的?在他又大又绿的农场里,养了好多好多小动物,仔细听,有谁啊?(教师清唱)。
(2)再次倾听动作辅助。
师:小鸡出来咯,(出现第一只小鸡)小鸡多不多?只有一只小鸡,我们再来唱一唱,其他小鸡们就会出来啦。(教师清唱第二遍)。
(3)三次听学游戏理解。
师:小鸡们听到你们的歌声都出来啦(出示很多小鸡),小鸡们叽叽叽叫个不停,可能是怎么了?小鸡吃虫的时候刚开始是慢慢吃,后来呀越吃越高兴,就越来越快,听(教师有节奏的唱叽叽叽)。
2.背景图二:进入“小鸭跳水”情境。
(1)听音识小动物表现动作。
(2)营造情境游戏练唱。
小鸭子们跟着鸭妈妈站在河边,不敢跳下水,我们一起给他们唱歌加油哦。
3.背景图三:进入“小狗走迷宫”情境。
师:王老先生还会在田边养什么?瞧!(露出小狗的尾巴)(幼儿猜猜,说说)。
小狗伸出长长的舌头可能是(饿了),是啊,他最想吃什么呀?可是,小狗迷路了,谁愿意来帮帮小狗。
谢谢你们帮小狗找到了肉骨头。
三、完整演唱整体感知:。
小结:今天,我们小朋友边游戏,边唱了一首歌,叫(点背景图一)王老先生有块地,我们把这首歌连起来唱一唱。
四、创编歌曲激发想象。
王老先生的田地里还养了好多动物呢,会是谁呢?我们一起把xx唱进歌儿里好不好?
那我们一起农场里玩一玩吧(弹奏伴奏乐退场)。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇七
教学目标:
1、能听辨音源的方向,提高听音能力。
2、能遵守游戏规则,愉快地参加游戏。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学准备:
一个音乐盒、小动物头饰若干。
教学过程:
2、教师出示音乐盒,拨动发条,发出好听的音乐,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
1、挑选一个喜欢的小动物的头饰,然后在教室里和朋友玩。
2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作,当听到老师说:天黑了。就把头饰拉下来,遮住眼睛表示天黑了。
3、教师播放音乐盒里的音乐,慢慢向前走,请幼儿听声音的来源跟随着小仙女前进,寻找走出去森林的路。
4、音乐停下来,幼儿摘下头饰高兴地欢呼谢谢小仙女。
5、重复游戏3-4次,熟悉规则后,可请个别幼儿来扮演手持音乐。
活动反思:
《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向,提高听音能力,同时在游戏的过程中能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。中班教学的主要形式是游戏,让幼儿在玩中学,学中玩,这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇八
活动目标:
1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
物质-课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。
知识-了解青蛙的生活习性。
活动过程:
1.发声练习师生问好:加强师生间的互动,增进感情。;文章出自.快思老师.教,案网教师:见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。
2.观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结:暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。
1.教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。
问:刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?
2.教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。
3.教师范唱一遍:
提问:谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?
4.语言节奏学歌词通过提问:你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)。
5.幼儿整首跟唱。
(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
6.分组表演唱教师:小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)。
教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇九
刚入园的小班孩子,由于环境的突然改变,会致使他们的情绪变得不稳定,甚至于哭闹,设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。
活动目标。
1、认知:幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、情感:激发幼儿上学的积极性。
3、技能:能随着音乐做简单的动作。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点。
稳定幼儿的情绪。
活动准备。
《上学歌》光盘。
活动过程。
播放歌曲《上学歌》,教师伴随歌曲做动作,吸引孩子的注意。
1、教师给幼儿读歌词。
2、根据歌词提问:
歌曲里面有谁?要去干什么?
高兴么?为什么高兴?
3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。
5、对于情绪不稳定的`幼儿,教师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟悉歌曲后,跟着光盘唱。
环节。
提高:小朋友我们上幼儿园该怎么办?
教学反思。
通过本次活动设计,在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪,但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足,孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行,活动进行到一半,开始我行我素地到处乱跑,以致教学秩序非常乱。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇十
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
二、重点与难点。
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三、材料及环境创设。
1、“小兔子乖乖”的录音磁带。
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰。
3、小房子一座。
四、设计思路。
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
五、活动流程。
欣赏——创造——表现。
1、欣赏。
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造。
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3、表现。
(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
活动反思:
幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇十一
1.感受敲击不同种类的杯子发出的声音。
2.感受在音乐伴奏下用杯子敲击出简单的节奏,享受创造的乐趣。
3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备。
1.不同种类的杯子若干,人手一件辅助工具(如木筷、铁勺等)。
2.《小星星,亮晶晶》音乐cd(盒带)。
活动过程。
1.自由探索,感受敲击不同类的杯子发出的声音。
(1)出示不同种类的杯子,引导幼儿观察并说出它们的不同。
(2)请幼儿自由选择不同种类的杯子,敲一敲,听一听,说一说发出的声音有什么不同。
(3)请个别幼儿尝试用杯子敲击出简单的节奏。
(4)幼儿每人选择一个杯子,自由练习敲击简单的节奏。
2.听《小星星,亮晶晶》音乐伴奏,练习用杯子敲击简单的节奏。
(1)请幼儿安静听第一遍音乐,感受音乐的节奏。
(2)请幼儿听音乐伴奏,练习用杯子敲击简单的节奏,反复2-3遍。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇十二
孩子们给了我很大的惊喜,他们的很多想法都非常有创意,也是因为他们的创意擦出了我思想的火花,使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法,为他们喝彩,才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习,相信他们的能力,给他们足够的空间,学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容,让孩子在活动中真正有所收获,切实落实教学活动的时效性。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇十三
1.初步熟悉音乐的旋律,能用有节奏地走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。
2.乐意参与活动,并能快乐地与同伴合作游戏。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1.《洗衣机转转转》教师教学资源。
2.《我爱洗澡》音乐cd。
课件。
4.事先请家长带幼儿观察洗衣机工作的状态。
活动过程。
1.谈话导入。
(1)小朋友们,你们每天穿着这么干净漂亮的衣服来幼儿园,谁帮你们洗的?(妈妈)。
(2)妈妈是怎么洗的呢?除了用手洗以外,还可以怎样洗呢?(洗衣机)。
(3)引导幼儿回忆洗衣机工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣机转动清洗衣服-甩干-晾晒)。
2.教师带幼儿观看洗衣机工作的视频,创编洗衣机的洗衣过程。
(1)教师引导幼儿尝试创编放衣服的动作。
妈妈洗衣服之前要先把衣服放进洗衣机里面,我们一起来学一学吧!
播放音乐,幼儿自由创编后,教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。
(2)创编衣服飘起来的动作。
洗衣机里面加满水,衣服会怎么样呢?(飘起来)我们一起来学一学吧!播放音乐,幼儿自由创编后,教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。
(3)创编洗衣机工作的动作。
请幼儿回忆洗衣机转动的样子,并用身体动作进行模仿。
(4)教师总结幼儿创编的放衣服、加水、洗衣机转动的动作:上下起伏、头部转动、身体转动、手部转动、脚转动、屁股转动、左右横排手拉手走动表示洗衣机工作的样子,带领幼儿有节奏地练习。
(5)创编衣服甩干的过程。
衣服洗好了要马上把它甩干,洗衣机甩干的时候是什么样子的呢?请幼儿模仿创编。
幼儿根据自己脚底下站的数字点两队两队围圈,一队左转身和二队拉圈,三队左转身和四队拉圈,五队左转身和六队拉圈,全班幼儿围成三个圈,教师提醒幼儿按照一个方向走动或跑动,不要让衣服们缠在一起。
3.完整听音乐,引导幼儿感受乐曲的节奏变化。
全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放-加水-洗-甩干的过程,练习3-4遍。
5.结束活动。
衣服洗好了,它们全都拧到了一起,让我们把衣服晒好吧!
通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为,我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听,因此有许多幼儿没有表达机会,也有的幼儿没有掌握音乐节奏,这是今后应当注意的地方。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇十四
幼1:这是田边,有很多的草。
幼2:这是农场,小鸡和小鸭住在里面,还有小牛小羊。
2、仔细看谁来了?(出示小猪图片)。
3、小猪是怎样叫的?
幼:噜噜噜。
幼儿集体模仿小猪叫声与动作。
二、欣赏歌曲(价值取向:通过听歌曲,理解歌词。)。
1、农场里住着一群可爱的小猪,每天唱着歌,听听小猪怎么唱歌的?
2、幼儿欣赏歌曲。
小猪每天在农场唱什么歌?
3、再次倾听,感受歌曲的快乐。
4、幼儿多遍学唱歌曲。
5、小猪唱完歌,轮到谁唱啦?
幼:小牛,还有小鸭。
6、小牛怎么唱歌?小鸭呢?
幼:小牛唱起歌来哞哞,小鸭是嘎嘎地唱歌。
三、尝试仿编歌曲与歌表演。
1、你还想听哪个小动物唱歌?它又会怎么唱?
幼1:我想要小鸡来唱歌,叽叽叽。
幼2:我想听小青蛙唱,呱呱呱。
2、那准备咯,小鸡来唱歌啦。
将歌词中“小猪”改成“小鸡”,鼓励幼儿加上相应动作。
3、多次练习。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇十五
小班音乐活动教案《小手爬》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐活动教案《小手爬》含反思!
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍做“小手爬”的动作,初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词,体验创造、表演活动的快乐。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
音乐《小手爬》,图谱。
活动过程:
一、随音乐点头,拍手,感受歌曲旋律。
“今天,老师带了一首好听的歌曲,我们一起来欣赏,然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习,教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动,学唱歌曲。
1.出示图谱,集体学唱歌曲。(文章出自.快思教案网)“刚刚,歌曲说了一件什么事情,你看到图谱上有什么,你能说一说吗?”
2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏,幼儿仔细观察老师爬的动作,部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍,显示双手从脚背开始,一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”,前半段拍到头顶,后半段双手从头顶开始,一拍一拍往下爬,一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动,体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行,下行动作。
“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿。。。。)。
2.创编出小手爬的不同动作,边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
教学反思:
整个活动以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等,都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中,孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬,所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时,很多的孩子都围到我身边,显得很兴奋。所以活动过程中,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。
小班音乐课教案我上幼儿园教案反思篇十六
1,学习儿歌,理解并掌握儿歌内容。
2,通过学习,懂得谦让分享,养成良好的常规习惯。
3,乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4,遵守社会行为规则,不做禁止的事。
教学重点、难点。
谦让与分享的道理。
活动准备。
1,准备足够孩子人手一个的水果。
2,孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程。
1,展示图片,引发讨论。
观察图片,讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对,为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2,学习儿歌。
老师朗诵儿歌,孩子认真听。
回答问题,儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌,掌握儿歌内容。
3,表演儿歌,玩游戏。
做游戏,孩子们将凳子摆成一排,表演儿歌内容。;.教.案来自:快思老.师教.案网;表演结束孩子们亲亲抱抱。
4,分发水果,巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果,边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中,老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5,小结。
我们以后在相处的过程中,要懂得谦让,不争不抢,好的东西不仅要和小朋友们一起分享,更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌:
排排坐吃果果,
幼儿园里朋友多,
你一个,我一个,
小华没来留一个。
教学反思。
在组织课时侯,就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹,为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享,就选择了这首儿歌,同时为了让他们印象更深刻,特意从开始就是使用反面图片教材,让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对,为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时,可能过于偏重常规培养,忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼,以后在组织任何活动时,一定要做到面面俱到,要做到让孩子全面发展全面进步。