当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最新走进科学学堂心得体会报告一
1、走进蜗牛小镇
2、参观台客隆超市
指导思想:
通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。
活动目标：
1、参观台客隆超市。了解超市里的物品是分类摆放的;知道商品的价格标签，认识价格;学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。
2、参观蜗牛小镇。能够按工作人员的要求进入角区游戏，遵守游戏规则;自己动手操作，获得相关角色经验，体验成功的乐趣。
活动时间：
20__年4月23日(雨天顺延)
幼儿入园时间：
4月23日 8：00,
出发时间：
4月23日 8:10
活动地点：
1、台客隆超市
2、蜗牛小镇
参加人员：中二班全体师生及部分家长志愿者(5名)
活动安排：
1、三名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍的后面，没人负责5到6名幼儿。
2、活动前，上好幼儿活动预备课，宣传走路过红绿灯的注意事项及活动时遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识。
3、摄影：每名带队人员负责自己的游戏区
4、活动路线：先参观超市，时长约20分钟，乘坐电梯进入蜗牛小镇
5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片;组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。
最新走进科学学堂心得体会报告二
追忆似水年华，我用一段旋律，纪念高三的青春。
----题记
时间犹如白驹过隙，飞快的流逝。乘着时间的列车，经过了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走进了高三。
刚上高三时，坐在教室里，望着讲台上老师忙碌的身影、同学们转动的笔、爸爸妈妈敏感而温柔的目光，我偶尔也会想小时候蓝天白云下的嬉戏、小学时红领巾下的稚嫩和中学时校园里悄悄长大的友谊，偶尔也会想我上高三了。
可是高三是什么？是学哥学姐眼中的人间地狱，是老师眼中“只要肯攀登”的山峰，还是成功人士眼里的基石？我无法用语言诠释高三，更无法用文字给高三下定义，我只能说高三像一段旋律，像一段激昂、充满挑战、豁达的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我们应该信心满满，扬起理想的风帆，在知识的海洋里畅游。面对高三的一次次的考试，即使失败也不能倒下，即使遍体鳞伤也要斗志不减。为了心中的梦想迸发激情，每一天都为梦想而活，奏响一曲气势昂扬的《义勇军进行曲》，青春本该充满激昂。
高三像一段充满挑战的旋律。前方的路途一片荆棘。现在我们在两点一线中生活，每天披星戴月，可是每当睡觉时总会想起还有许多事没做完，总有做不完的难题，背不完的公式，理解不完的知识点。所以，高三充满挑战，既要克服学业上的难题使六门功课齐头并进，又要克服面对高三的心理恐惧、面对失败的痛苦。可是，这就是高三，疼痛使我们感到真实，充满挑战的青春才值得回味。
高三也是一段豁达的旋律。“眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”高三的我们应该从容面的对挫折。失败了不哭泣，因为这次的跌倒是为了下次的站起；高三如品苦丁茶，前面的苦是为了口留余香的甘醇。
想起姐姐临走时摸着我的头告诉我“明年，明年的这个时候，经历了高三，你就长大了，成熟了，可以一个人闯天下了。”也许高三是一个人成长路上的关卡，是一个人成熟的基石，是一个一生最宝贵的经历。
我开始渐渐读懂高三，拒绝无痛感的高三，哭过笑过就是一种收获。
当激昂、挑战、豁达融在一起就组成了一段旋律，一段只属于青春的旋律。也许没有观众，也许没有掌声，但只是为了证明自己，为了无悔于这段青春的旋律。
最新走进科学学堂心得体会报告三
传统的音乐教学中，人们对音乐课程的价值与目标的理解产生严重偏差，那么，如何适应现代教育的发展，使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学方法的研究，显得十分重要。如何优化课堂教学活动设计是音乐教师面临的一个全新的课题。
一、开题立项 稳步推进
1、本课题核心概念界定
教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有组织的活动。为了达到某阶段教学目标，根据受教育者的认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。
音乐教学方法是根据音乐学科的特点从系统的整体出发，综合考虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划过程和操作程序。
2、课题理论意义
课题“音乐教学方法的选择”是根据音乐学科的特点，按照音乐课程标准提出的基本理念，结合课程内容标准的实质，从教学实际出发，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、教学环境、媒体、评价
等各方面因素，分析音乐教学中的现实问题和需求，设计解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐教学方法，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。
二、课题研究的目标与内容
1、研究目标
（1）形成结合音乐课堂教学实际，灵活运用教学方法的经验。
（2）提升学生对音乐课的兴趣，拓宽学生的艺术视野与审美空间。
（3）通过运用各种教学方法，提高音乐课堂教学质量。
2、研究内容
（1）音乐鉴赏内容的教学方法研究。
（2）唱歌内容的教学方法研究。
（3）演奏内容的教学方法研究。
（4）音乐相关文化内容的教学方法研究。
三、创新工作 研究有序
在课题扎实有效地开展的一学期，现就课题进展、课题研究的方法形式作如下汇报：
1、区域集体备课，在争辩之中明确方向。
学科区域集体备课活动是一种有效的教科研方式，应该说一次活动就是一次思想的交流，思维火花的碰撞，教师们在交流中得到收益，感觉到自身学习的重要性。自开题以来我们组织了数次的“音乐教学方法专题研讨活动”，活动围绕“音乐教学中的大问题”、“如何在
中年级进行歌唱与欣赏教学”等多个话题展开。市音乐教研员张老师也向我们提出建议：课题研究要确立有效的方向、搜集详实的材料、注重开展的实效性，要把每一次课题组活动都能作为一次很好的教科研活动，在争辩中明方向。所以在每一次活动中我们都能确立研究的中心内容，对组员所教的内容都能从课题研究的内容实效出发，谈自己的观点、想法，应该说在每一次扎实有效的课题研究活动中，所有课题组成员的教学观念得到了改变，教育思想都得到了升华。
2、课堂教学，课题研究为实践服务
课堂是课题研究的主渠道，我们只有不断地尝试有效性的音乐教学策略，才使提高学生的音乐水平，促进学生审美能力的提高。课题组制定了详尽周密的研究工作计划，确定了分期研究目标和研究的重点，确定两周一节的教学课进行研究。为了使音乐研讨课真正获得研讨的价值。我们采用了专题研讨、一课多教、同题异构等研究的策略。
（1）专题研讨
课题研讨有了明确的主题，才能充分发挥研讨的价值。主题的选择可以从教师普通关注的问题入手，然后加以提炼而成。主题的设定者可以是课题组长，也可以是执教老师。我们一般围绕一个主题研究一个阶段，开出几堂研讨课，从而使教师对此既有理性的深度思辨，又积累了一些感性的操作经验。
（2）一课多教
一般来说，我们要求研讨课都有一个多次试教的过程，只有有针对性地不断改进设计，才能推出比较成熟的课。如xx老师执教东三
省研讨课《非洲鼓乐》试教了五次，每一次我们课题组的全体成员都集体听课，帮助磨课，在对一堂课的反复研究中，有力地提升了我们对教材及课堂的把握能力，也体现了我们求真务实的研究态度
（3）同题异构
同一篇教材，由不同的教师来教，称为同题异构。xx老师对《顽皮的小杜鹃》的同题异构得到了大家的赞许，她们对教材共同钻研，又尝试通过不同的教学方法策略来进行教学，体现了她们的合作精神和探究意识，体现了她们对教学个性和学生特点的正确把握。
每次课堂教学研讨活动，我们都能从研究教学方法有效性策略的视角，把研究活动落实到教学中去，根据学生的课堂效果进行反思，总结，保证课题研究真正落实在课堂上。我们鼓励课题组成员每学期上好一节研究课，骨干教师起好示范作用，各成员之间互相随堂听课，使课题研究在日常的教学中自觉开展起来，真正做到课题研究日常化
3、观摩活动，研讨中提高教师水平。
自进行教学方法的研究以来，我们的教师和学生得到了充分的锻炼。观摩活动时，大家认真听、认真记不放过每个细节；研讨时气氛热烈，积极发言、反思自己、中肯对待别人、毫无保留。共性的问题大家引起重视，如：活动的教学目标怎样设立？教学中教师怎样根据学生学习及教学情境灵活选择教学方法策略，真正做到“教学有法，教无定法”等等问题引起老师激烈地讨论。一些个别的问题也引起大家的警戒，如低年级教学方法和中高年级教学方法的选择要到怎样的层次？活动的开展，对教师业务水平、能力、再学习、再提高的重视。
因为我们深知，要使特色教学具有生命力，教师教学水平的提高是关键。
四、研究取得的初步成效
经过一学期的实践探索，课题组成员不仅学习了与本课题相关的理论，还与实践相结合，理论学习与推动教学、促进课堂高效教学。课题研究的过程，锻炼了我区的音乐教师队伍，课题组成员的课题意识、课改意识得到加强，科研水平得到显著提高。课堂上师生、生生互动交流，平等对话，灵动的课堂，给学生以美的熏陶。
1、音乐教学方法的改变使学生从对音乐的冷漠变得热情
通过录音机、幻灯机、录像机、vcd机等电教手段创设音乐情境，将音乐中的图像、内容、节奏等展示在学生面前，调动他们的眼、耳、手等多种器官，让他们积极主动地参与课堂教学。
2、丰富音乐教学方法使学生从对音乐内容的陌生变得了解
鲜艳的色彩，生动的画面最能引起学生的注意力。精心设计并选择符合教学内容的图画，可以使教学内容直观、形象，促使学生很快进入歌曲的意境，达到理想的教学功效。
3、使学生从音乐之外逐步走进音乐
清晰明快的语言，让学生从中得到温馨，留下回味，获得快乐；有动感的肢体语言，让学生从中得到启发。音乐教学中，音乐老师的语言生动形象，善于运用声调的抑扬顿挫，轻重缓急，充满激情。
五、课题研究的思考
音乐教育旨在学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
最新走进科学学堂心得体会报告四
新的课程标准强调要以培养小学生的实践本事素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的本事等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。经过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作本事、逻辑推理本事、抽象思维本事、分析问题解决问题的本事;经过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;经过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生供给公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时，也要充分研究到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
教材注重培养综合本事，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究本事，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识本事培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程本事分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中应对自然和科学现象，经过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究本事。
三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。经过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的.本事不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得提高。
四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学年准备在实验上加大难度，锻炼他们自我动手创造的本事。
六年级学生经过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究本事，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。所以要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究本事，提升科学素养。
1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，做一名合格的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情景，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的进取性和兴趣。
3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多经过实验引导学生自我发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
1、基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和进取的探究欲，学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，供给他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自我的教学行为对学生产生了进取的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的构成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的构成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，可是经过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究本事上有长足的提高。
最新走进科学学堂心得体会报告五
高二，是每个初高二士心中的伊缅甸园，拿着录取通知书这张“入场券”，悄然进入了理想的圣地……
身置人潮汹涌的通知栏下，盯着那三个不起眼的字入了神，此时，方才有点真实感。仿佛昨天的我还掂起脚尖在初三的宿舍回荡，夜晚唏嘘作响的虫儿还陪我在教室奋书疾笔，同学们还畅谈着自己的理想……
许是时光太瘦，肆意穿行于我身边时，竟难于察觉，时间，是个多么伟大的雕刻者。
搭着六点半的“闹车”，为了战胜“可爱”的瞌睡虫，我大声对自己说：走进高二的我应该是守时的。眯着惺忪的眼睛，穿梭于洗漱的长廊，背上梦的行囊，向着目的地出发。
拖着沉重的箱子登上“摩天大厦”的六楼，汗雨席卷着早已湿漉漉的衣衫，那一滴，一滴落下汗水，是咸的……我偷偷告诉自己，走进高二的我应该是自立的。
转身，露齿，微笑……与舍友相谈甚欢，我悄悄告诉自己，走进高二的我应该是热情的。
走进陌生的教室，看见陌生的同学，感慨万千，曾经的同学，还有几人能同坐一室?看见陌生的课本，紧张的心情油然而生，一中“固众芳之所在”，自己又有什么傲人之处呢?我便悄悄对自己说，高二的我应该要不厌其烦的学。
一中，飘逸着神采，回想如果中考时的我以得过且过为目标，以影视为伴，那“学豆”便是我的归宿。在同学们羡慕的眼中，我走进了他们怯而止步的大门，能在这学习，我该多么自豪。
“让未来的你为现在的你而骄傲”，踏上高二这片净土的那一天，我只能不停不停的告诉自己“try your best”
俯首是秋，仰首是春，时光是红了的樱桃，绿了的芭蕉，问世间浮沉，我们总要马不停蹄的奔向远方…
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最新走进科学学堂心得体会报告六
中国教育学会教育机制研究分会中国关心下一代教育研究院基础教育研究中心 中国关工委全国教育专家指导中心
关于举办“名师大讲堂--全国著名教育专家走进新疆”暨 “中小学班级管理方法创新及心理健康教育经验交流”活动的通知中关教培【】032号 各地有关教育局、教研机构各级有关教师培训部门
各地中小学校（含民办学校、中职校）：
教育大计，教师为本。推动教育事业又好又快发展，培养高素质教师是关键。在新课程改革推进过程中，涌现出了许多锐意进取、积极探索教育规律的名校长、名教师。他们站在新课改的前沿，积累了许多宝贵新鲜的课堂教学经验和精湛的教学艺术及管理方法，值得广泛推广和借鉴。
为了贯彻教育部工作要点，加强教师队伍建设，搞好教师培训工作的精神，经充分酝酿准备，全面推进素质教育。我单位决定5月13日-15日在乌鲁木齐市举办“中小学班级管理方法创新及心理健康教育经验交流”活动。本次活动将邀请全国著名教育专家结合自己的工作方法及教育管理经验，帮助参加培训的学员解决日常班级管理中的疑难问题、提升教师实际管理能力。
请各市县教育局、学校等收文单位转发此通知,并积极组织学校教师参加。由于会场座位有限，参加老师较多，请各校接到通知后统计本校参加人员，报会务组，以便确认
搭建平台，使更多的人有机会与名师零距离接触，亲耳聆听(学校校长、一线教师)活跃在教育第一线的教育专家的声音，听听他面对今天的教育现状，面对与以往完全不同的新一代的少年学生，他在思考些什么？他在做些什么？他对全国广大同仁有着怎样的期许和警示？
指导单位：中国教育学会教育机制研究分会
承办单位：乌鲁木齐市第三小学
发证：学习结束，全程参加的学员，由主办单位签发培训学时证书。
乌鲁木齐
主任：孙学策： 教育部基础教育司原德育处处长；中国关心下一代教育研究
院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心常务副主任 副 主 任：李树海： 教育部基础教育司原综合教改处处长、中国关心下一代教育
研究院副院长
委员：张景浩： 特级教师，北京小学大兴分校校长
高金英:全国优秀教师、模范班主任
执 行 人：张云涛： 中国关工委全国教育专家指导中心培训部主任
各级教育行政主管部门领导；中小学校长、德育主任、教导主任、班主任、骨干教师、优秀教师；各类职校、民办学校负责人和骨干教师；各地教科所（教研室）负责人、教研人员；各教育学会负责人；热爱教育教学的各界人士等。
培训以小学语文、数学、班主任、教导主任为主。
老师在乌鲁木齐、拉萨、海拉尔、昆明、西宁等举办相关培训活动，因为参加人数较多，如参加请及时咨询
食宿协助安排，费用各单位自理。
报名联系人：许 松报名电话：15116988976
联系电话：010-8631802986312187
中国关心下一代教育研究院中国关工委
基础教育研究中心全国教育专家指导中心 3 月18日
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参加“中小学班级管理方法创新及心理健康教育经验交流活动”报名回执表
最新走进科学学堂心得体会报告七
时间如流水一般匆匆而过，我已进入了高三。高三是人生的重要驿站，我正处在人生的十字路口上，眼前有许多条道路，我在张望，昨天已经过去，我无法挽留；将来还没有到来，我无法预测。我唯有牢牢地把握高三。
“金榜要题名，努力今日始。”谁不想改变自已的命运？谁不想拥有完美的人生？我知道任何人都帮不了我，人生、命运都由我自己把握，不为别的，就只为了自己，我也应该在高三努力拼搏！
走进高三，我面对的是高考，是对人生的一次选择，我要时刻提醒自己为理想而战。所以，我不能对什么都念念不忘，一切与学习无关的都抛弃，惟独带上勇气、毅力和信心，让它们紧紧伴随我走过高三。
走进高三，我要鼓足勇气。路是靠勇气探出来，走出来，开出来的。在狂风暴雨的袭击下，我不能倒下，我要鼓足勇气，勇往直前。高三充满了竞争与挑战，前方有许多挫折和困难在向我扑来，我不怕，我要乐观、勇敢地面对眼前的一切。“世上无难事，只要肯登攀”！
走进高三，我要有坚韧的毅力。“滴水穿石”、“精卫填海”、“愚公移山”，他们最终都实现现了自己的梦想，因为他们执着，有毅力，有恒心，日夜拼搏。走进高三的我，就必须有一颗执着的心，让毅力与恒心永伴我前进。任何困难也阻挡不了我飞天的梦想；任何火焰也灼伤不了我出土的愿望；任何风雨也熄灭不了我内心的火光，因为我有一双雄鹰的翅膀，我要翱翔蓝天，飞得更高、更远！
走进高三，我要充满信心。学习中，总要越过险峻的高山，渡过茫茫的大海，而信心就是助你登山的云梯、渡水的飞舟。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，对自己充满信心，没有越不过的坎儿，阳光总在风雨后！
我带着勇气、毅力和信心，载着我的理想走进高三。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我不畏惧，不退缩，大学的校门向我敞开着，进与退都由我把握，在高三这短短几个月内，我要奋斗！拼搏！为理想而战！
最新走进科学学堂心得体会报告八
今天是20__年的一天，我正乘坐着宇宙飞船遨游太空。这艘宇宙飞船已经在宇宙中遨游了45年，它却没有因为年代的久远而退休，反而更加光彩耀人。我也没有变成65岁的老太太，依然是45年前登上宇宙飞船的20岁的青年。那是因为，在我经历重重危险、在我游历各个星球时，浩瀚无边的宇宙赐予了我无边的力量。
今天，我要回归我的母球——地球了。啊，真令人期待，地球，你会变成什么样呢? 我飞向地球时，却意外地发现，地球已经不是45年前那个美丽的蓝色星球。如今的.地球到处都是焦土与沙漠，几乎没有一棵绿色植物，人和动物也濒临灭绝，就连厚厚的大气层都被烟毒破坏掉了。我惊讶地查阅着这45年中地球的变化，竟然发现人类正做着不可思议、不可原谅的丑恶的事!
从人口的猛速生长开始，就开始了他们的罪恶行为。人们无节制地开垦土地，建造高楼大厦，寻欢作乐;毁坏森林，破坏草原，绿色植被遭到严重破坏，却无动于衷;炸矿山，取矿物，使山水河流的源泉被堵塞;人们勾心斗角、明枪暗斗、争权夺利，不顾手足之情，不管夫妻之义，只想自己利益，不管他人死活;病毒严重危害人类生命，人们视若无睹，有的甚至说这是“计划生育”…… 天啊!怎么会这样?难道人类文明又回到20__年前的远古时代了?难道……怎么会?
“叮……呤……”闹钟响了，我也从这噩梦中惊醒，“啊，幸好这是一场梦!”我不由地叹息。 如果人类再这样胡作非为下去，这会是梦吗?
走进初三未来作文2
未来的我：
你好!
亲爱的，你还记得你儿时的梦想吗?那时的你多么渴望当一名出色的飞行员呀!像雄鹰在辽阔无边的蓝天里自由自在的飞翔。飞过碧绿的森林;飞过蓝蓝的湖泊;飞过宽广的草原;飞过高高的冰山和人迹罕见的沙漠;翱游四海，飞遍世界的每一个角落。你的梦想实现了吗?如果实现了，我热烈的祝贺你!如果没有，那现在的你在干什么工作呢?做一个大老板?对了，你儿时绘画非常的棒，现在是否成为一名大画家了?
亲爱的，你还记得你儿时是多么迷恋电脑游戏吗?妈妈不让你玩电脑游戏你就发脾气，还一直哭呢!我想你现在已经戴上了一副厚厚的眼镜了吧!这种滋味不好受吧?忘记了告诉你，如果眼睛近视了，你的飞行员梦想就泡汤了!
亲爱的，你还记得你儿时许下的诺言吗?你说长大以后要孝顺父母，给父母买一套别墅，一辆豪华汽车，现在你做到了吗?已经买了?或是正准备买?记得提醒爸爸少喝点酒，天气冷了提醒妈妈多穿件毛衣。父母已经年迈了，你一定要好好的照顾他们呀!
亲爱的，你还记得你儿时的小伙伴吗?有快乐你们一起分享，有悲伤你们一起分担，现在你们经常有联络吗?如果有我真替你高兴!如果没有联系，赶快与他们联系吧，我想他们一定会很想念你的，有了他们的陪伴，你的人生一定会更精彩的!
亲爱的，你是否感到压力很大?如果是，就和朋友喝喝茶，聊聊天吧!
亲爱的，你一定要做一个正直善良的人哦!
最后，祝愿你身体健康，万事如意!
现在的我：某某某
走进初三未来作文3
人生是多么漫长，可总会走到尽头;长大是那么遥远，可它就在眼前;未来，对我来说是那么陌生，可总要面临。未来，这个词是多么神秘，如果走不到那里，仿佛就永远揭不开它那神奇的面纱。我不知道未来的我是什么样的，所以我要对未来的我说几句。
未来的我，你好。你就是我，我就是你，我们是同一个人，问你几个问题不介意吧?我就当你不介意了，听好喽，我开始说了!你们那个时候的山西，美吗?你是做什么工作的?你是不是还像我一样?你们那个时候的科技是不是特别发达?我是不是问得太多了?你也有些不耐烦了吧。是啊，我急什么呢?以后自然就会知道了。
不知道我的那些缺点你都改正了没有?我的优点多，缺点那就更多了。你还记得吗，有一次我明明可以考一百分的，但由于粗心的缘故，忘了加小数点，考了99分。当时还在那高兴呢，卷子发下来了，我是捶胸顿足呀!可一切已经晚了，在生气，也不会把那一分气回来呀!吃一堑长一智吧。我还常常忘带东西，把钥匙忘在家里，用了东西就找不见了。这毛病，你还犯吗?这可不是什么好事，要努力改掉!有时我还会有些骄傲，我会努力改正的!
你是不是也像我一样，有很多爱好呢?读书这个习惯你保持下去了吗?读书的好处，你应该知道吧。我希望你可以继续努力，取得更大的成就。你能做到吗?
未来的__，我们一起努力吧!我相信，我们一定可以!至于我问你的那些问题，十年后，我会自己解答这些问题的。
走进初三未来作文4
“飞” 字有一双翅膀，在右边，在成长，蝴蝶有它的梦想，在风中流浪，流星粉墨登场，有自己的光芒，为什么我学不会飞翔......那时候的自己，不懂得，自己如何的存在，不懂得什么是飞翔，什么是我要的舞台，什么是我想要的未来，从前的我太倔强，看不清自己的模样，即使在黑夜里，孤单侵蚀着自己的坚强，也会问自己，为什么学不会飞翔，即使是蝴蝶，它却飞翔，即使生命短暂，即使是几个月的光阴，只要在风中流浪，便知足了;
现在的我，已明白，每个人都有原因而存在，只要汗水与勇气，都会被人崇拜，每个人都会简单，简简单单便会知足，便会感觉到生命的美好，即使是温饱，也会知足并且快乐着，我要的其实也很简单，便和未来的你，一起逛街，一起购物，一起生活，找一个有山水的地方，种种植物，养养小动物，闲来没事时，你唱罢后我粉墨登场的自娱自乐，然后在慵懒的午后晒晒太阳，便够了;
你给我力量，在有你的天空里翱翔，即使闭着眼睛我也会飞的起来，即使在乌云密布的雨夜里，信心变成信仰，你将带来曙光，将会指引我方向，我在有你的天空翱翔，有一种期待，便会看见我们的未来，便会站在我的舞台，便会在聚光灯下，便会活得精彩，便会看到彩虹的色彩，
在有你的天空里翱翔，现在的我已明白，重要汗水与勇气在我的舞台，即使闭着眼也能飞的起来，摘下一片云彩，便会看见彩虹有多少色彩，将会与你用生命去谈恋爱，若是爱了，便一次足矣，不需要什么生生世世，只要这一生，这一世爱的无悔，这一生，这一世看着你老去，我们都白发苍苍足矣。
走进初三未来作文5
等我，来赴一个美丽灿烂的约会，在此之前，请你好好生活，请好好欣赏无限的阳光。
我曾苦苦的寻找，直到遇见了你，你的出现，是不是迷失在你的小世界中?我愿意等待，但是，在没有星星的夜空中，我也无法找出身心的归处，星星闪亮，才能照亮前进的道路。
谢谢你和我相遇、相见和相知，而后是相恋和相结。
我相信你会来，我一直都在这里等你，等你的出现。
我很感谢时光，让我们在美丽的校园中相见，遇见那时的你。
我选择和你过一辈子，你会愿意等我吗?
等待的却是那一场分手的恋爱。
等待那一场没有离婚的协议。
我想为了，将来的幸福做的最好。
趁我们现在还很年轻，我们相爱吧!
要在我们准备好以后下雨天，出现在你我的面前，谁知道出现那时的场景呢?
我没有遇到你之前，一切都是空白，请你好好的珍惜自己、爱惜生命和在原地等待，等待我你的出现。
我知道，我们都是在等待对方的出现，等待对方出现的机遇和时机。
不要为爱而迷失自我。
等我做好了一切的准备，和我一起生活白头。
不是我孤独的去爱你，而是爱你，是等待你傻傻的样子。
如果遇到我就请珍惜我，我无论天涯海角，我无论早晚都在等待你的出现。
错过你，也失去你，请给我一个黎明前的花开和夕阳的黄昏吧!
趁我们还在年轻，请你伸开展现我们的未来!
走进初三未来作文6
一天夜里，我正在玩手机游戏，嘴里吃着零食。“哎呀!差一点就拿到本局战神了!”我不停地抱怨着。这时，“咚咚——”一阵急促的敲门声打断了我的思绪，我不耐烦地问道：“谁呀?”
我极不情愿地打开门，只见一个衣衫褴褛、面容憔悴的人出现在我面前。我上下打量着他，觉得很熟悉。突然，那个人伸手就打了我一下。“干嘛打我?”我生气地问。“现在还在玩游戏，没看见我变成这样了吗?”那个人对我斥责道。“你是谁?你管得着吗?我不屑一顾地说。那个人露出一副惊讶的表情，说：“什么?你竟然连你自己都不认识了?”我怔了下，仔细看着他。“我可是未来的你呀!”那人继续说道。我大吃一惊，心想：“真的是未来的我吗?不过，看上去真的有点像我。”
“好吧!那你找我有什么事?”我回归正题。“我这次来见你，是来劝你戒掉游戏的。你太爱玩游戏了，以至于我在未来没有什么本领，什么技术活都不会，只能做做苦工，捡捡垃圾，有时还要去搬砖。我没有一天能吃饱饭，睡得好觉。你能不能每天努力一点，哪怕让我睡个一天的安稳觉，也可以啊?算我求你了!”未来的我正泪流满面地向我诉苦。
我听到这，心里很不好受，不禁后怕起来。这时，未来的我又说：“到时候，我还要再来一趟，我希望下一次最好不要再让我破破烂烂地来了!希望你能记住我的话!”
一眨眼，未来的我就消失了。我站在门口，我沉思良久。然后，跑回房间，丢下手机，重新起书架上的书翻阅起来。读着读着，我被书里的精彩内容吸引住了。我猛然醒悟，书远比游戏好看多了，我想未来的我不用再担心我了吧!
走进初三未来作文7
我记得小时候最大的一个兴趣爱好就是积累。无论是什么好东西，都觉得越多越好。或许是因为没有安全感。觉得没有其他的可以依靠。只能依靠自己的积累吧。
小时候经常受欺负，因为自己没有眼色，总是和班儿里的头头看不顺眼。后来长大了，再也不理会那些凡尘琐事。突然就觉得自己整个人都轻松了许多，自由了许多。任何一天，有点那些事情困扰自己烦恼自己呢?为什么，我想明白这些道理，既然是这么晚呢?好吧，其实也并不是很晚。
这个世界上有许多事情可以做有趣的事情坚决不能碰。你要树立起自己的底线，才能在这个世界上游刃有余的生活。其实我什么都不知道这些道理。我只是习惯自欺欺人的安慰自己。
或许很多人都不能够理解我。不能理解我的思维和我的梦想。在他们眼里，我可能就是一个比较多愁善感的异类。因为他们觉得经常这样说起来人是不太正常的。可是我也觉得，如果连自己的情感都没有时间没有精力去抒发的话。我觉得这样的人也有点奇怪。至少是我不能够理解的。
或许我们这两种人都是井底之蛙。都是蹲在自己的井里，出不去。并且也不愿意出去。黄本来可以选择和这不一样的人生。可是我们都没有。我们没有换位思考，没有站在别人的角度上思考这些事情。我们只是自以为是的，并且十分坚决的认为哪些事情该做哪些事情不该做。不用说，其实我们每个人都是这样的。
