体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写一
【情感态度价值观】
学唱歌曲《渴望春天》，感受歌曲中轻松、活泼的特点，进一步产生对大自然的热爱及乐观向上的生活态度。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
【知识与技能】
学习并能够表现出6/8拍的强弱规律，能够准确演唱变化音;能够完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够完整地有感情地演唱歌曲。
【难点】
学习并能够表现出6/8拍的强弱规律，能够准确演唱变化音。
三、教学过程
(一)情境导入
教师创设情境，播放有关春夏秋冬的图片，展示万物复苏的景象。提问：通过图片看到了什么景色?
学生自由发言。
教师总结：图片当中所展示的是春天的景象，春天万物复苏，所有事物都充满了生命力。今天我们所学习的歌曲正是和春天有关。
引入课题，春之向往——《渴望春天》。
(二)感受体验
1.初听歌曲
并设问：“歌曲的旋律如何，歌曲描绘了一幅怎样的画面?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲旋律富有动感，描绘了一幅美丽的春景图。
2.复听歌曲
并设问：“歌曲表现了怎样的情感?”
学生自由发言。
教师总结：这首歌曲是著名音乐家莫扎特的作品，描述了春天的美丽景色，表现了对于春天的赞美之意。
3.介绍莫扎特。
莫扎特，奥地利著名音乐家，被誉为“音乐神童”有着非一般的音乐天赋，主要音乐作品有：《渴望春天》《费加罗的婚礼》《小星星变奏曲》等。其音乐风格轻松、活泼，洋溢着童真、烂漫的气息。
(三)学唱歌曲
1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;
2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构;
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生观察歌曲的拍号;
4.讲解有6/8拍，并带领学生进行拍打表现强弱规律(以八分音符为一拍，每小节六拍);
5.演唱歌曲旋律，发现歌曲中的装饰音;
6.单独拿出带有装饰音的旋律进行讲解;
7.运用对比的方式，对比有无装饰音的区别，引导学生发现音高;
8.分组练习带有变化音的旋律变化音，并互相评价;
9.完整演唱歌曲旋律;
10.教师用钢琴弹奏主旋律，学生尝试自行填词演唱歌曲，教师对其表现进行评价;
11.处理歌曲情感，唱出活泼、欢快的感觉。
(四)巩固提高
教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合。
创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《渴望春天》，领略了春天的美景和万物复苏的景象，通过作者莫扎特的童真的心看到了春天、生活的美好。希望大家在之后的日子中能够保持开心，用乐观的态度、积极的状态面对生活。
请同学们课后收集其他有关或“春天”的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。
四、板书设计（略）
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写二
每个人都有成功时的喜悦，我也有，但我没有珍惜，因此成功对于我来说是短暂的，所以我要学会珍惜。
我的渴望是对知识的渴望，我希望能成功，是在学习中求得知识的成功，当然成功不是说出来的，是靠自己的努力得出来的。
去年，我的成绩一直很不稳定，这时想通过自己的努力来把成绩提上去，可是我的做法和想法有一定的差距，其实我也想奋发向上，可有些时候就是管不住自己。不过现在，我觉得自己已经长大了，已经有控制能力了，能分辨出好与坏、对与错。
我想，成功是靠努力来实现的，当然，在学习中死记硬背这不是真正意义上的努力，而真正意义上的努力是对所学知识的理解，掌握好的学习方法，总而言之，就是两个字：用心。
随着阅历的不断增长，知识的不断增加，这更需要我们对不同问题的深入研究、探讨。
当我考个好成绩时，我喜出望外，当我考的不好时，我灰心丧气，仿佛有些怅然若失的样子，然而不久，我又一如既往地玩耍，什么成绩之类的早已飞到九宵云外去了。当然这是以前的我。
现在的我，不像以前那样，虽然也有过无精打采，但我把失败化作动力，激励我前进。
我时刻记着爸爸的话，不要麻木不仁。因此，每当我想起爸爸的话，我就会发奋努力，不管外界如何评价我。
伟大的林肯说过：“我成功过，我失败过，但我从未放弃过。”我把这句话作为我的座右铭，因为我经历多次失败，但我从没有放弃，因为我深知，一旦放弃，希望就不复存在。
所以我努力，并坚持下去，成功就不再是一个梦想!
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写三
1、 在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
2、 培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
3、 让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化
4、 能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。
1、 尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
2、 认识变音记号，学习临时变化音的唱法。
播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：《春天在哪里》，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。
（一）导入
（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）
师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？
生：《春天在哪里》。
师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。
师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。
1、 聆听（渴望春天）
师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪）
生：我感受到了大自然……万物复苏等。
师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？
生：《渴望春天》
2、 简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋
师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作
师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。
生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一……
师：同学们找了非常多的资料，现在我们也初步的了解了一些有关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中，去领略一番。
3、复听《渴望春天》
师：下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：
a、歌曲的演唱形式： 1、男声合唱 2、童声合唱 3、女声合唱
b、歌曲的情绪： 1、热烈激动 2、明朗愉快 3、低沉忧郁
c、歌曲的拍号： 1、3/4 2、6/8 3、3/8
（六拍子是由两个三拍子组成的）
d、歌曲描述了什么样的画面？
（第一遍带着问题听音乐，边听边写下前三题的答案。第二遍跟着录音小声哼唱，最后一题相互讨论后回答）
4、学唱歌曲
师：同学们用自己的语言描绘出不同的画面，那么不知道用歌声描绘出的画面是不是也一样的美呢？先听老师把这首歌演唱一遍。听完这后我想你们一定也很想来学唱这首歌。
（1） 师边弹奏歌谱，生轻声学唱，找出自己认为最难唱的一句。讲解升号，装饰音、休止符、不完全小节、连音线。
师：在这首歌曲中出现了很多的休止符，必须要注意休止。
（2） 生随琴轻声的用“啦”来模唱。
（3） 学唱歌词并且能有感情的演唱。
师：这首歌的情绪是怎么样的呢？那我们唱的又是怎么样呢？跟磁带中唱的情绪是一样的吗？
（增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐。）
5、课堂总结
师：你看今天春光明媚，空气清新，现在真是个柳绿花红、莺歌燕舞的季节，那么现在就让我们到大自然中感受一下春回大地、万物复苏的景象吧。
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写四
夏天的一个中午，火辣辣的太阳照射着大地，花草树木被晒的耷拉着脑袋，路边的小狗伸出了粉红色的舌头躲在门角边，大街小道的水泥路面都被晒得比火坑还烫，估计这时的路面足能烤熟一个鸡蛋，就是牛排也能烤上七八分熟，所以昔日里热闹的街上除了几位环保工人仍在辛苦地坚守岗位，路边的小商贩们也在椅子上打盹，除了路过的车辆，也见不着几个闲逛的人影儿，大家想的最多的都是祈祷老天爷能下一场雨凉快凉快。
突然间，老天爷像变了个脸似的，一阵狂风吹来，把大树吹弯了腰，把小草吹的东倒西歪，还有一些阳台上的衣服因为来不及收也被吹的在空中翩翩起舞，墙角的蚂蚁在忙着搬家，街上赶路的行人头发都被吹的竖了起来，调皮的小孩在高兴地喊着：“暴风雨要来了，暴风雨要来了。”一切都显的有点乱，紧接着乌云密布，电闪雷鸣，雨水像断了线的珠子掉在地上溅起一朵朵小水花，人们高兴地欢呼起来：“总算下雨了，总算可以凉快一点了。”可是雨越下越大，马路上的下水沟来不及下水，顿时马路就成了一条小小河，过往的汽车刮雨器都是拼命地工作着，轮胎压过水面，将水花溅起足有一米多高，屋檐下停着避雨的小鸟也在叽叽喳喳叫个不停。
过了好一会儿，雨总算渐渐停息了，天边出现了亮丽的彩虹，大街上又开始热闹起来，商贩们高兴地叫卖着，人们有的逛街，有的说笑，有的散步，路边的小草伸了伸懒腰，挺起了背显的更加精神，大树也恢复了一个战士的样子站立在道路两旁，路边的小狗也把舌头收了起来在马路上跑来跑去，高兴地玩耍着，调皮的小孩看见难得一见的彩虹，高兴地欢呼着，我往蚂蚁窝上一看，小蚂蚁又在比原来窝上一点的地方做了一个窝。
很快天黑了，这一晚四周显得特别安静，也许是这一场人们渴望已久的暴风雨带来的一丝凉意，让人们睡的更香了。
直到第二天早上，我从电视新闻里得知原来昨天的那场雨是一场人工降雨，并不是老天爷听见了人们的话而下的雨，“为什么不是自然下雨?难道老天不再下雨了吗?怎样才可以人工降雨?”带着一串串疑问我去找妈妈，妈妈只告诉我：“孩子，我们大家更渴望这是一场自然现象的雨，我们渴望四季分明，我们梦想着风调雨顺，这样老百姓才能过上更加幸福的生活，至于自然现象，还需要你们更加努力地去学习，去探索。”
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写五
一、教学目标：
1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化
4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。
二、教学重、难点
1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。
三、课前准备：
欣赏《春天在哪里》，播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。课前创设适当的艺术环境，突出音乐艺术美的氛围，为音乐课创造一种闲适、松弛的心情。
四、教学过程：
（一）导入
（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）
师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？
生：《春天在哪里》。
师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。
师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。
1、聆听（渴望春天）
师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪）
生：我感受到了大自然……万物复苏等。
师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？
生：《渴望春天》
2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋
师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作
师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。
生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一……
师：同学们找了非常多的资料，现在我们也初步的了解了一些有关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中，去领略一番。
3、复听《渴望春天》
师：下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：
a、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童声合唱3、女声合唱
b、歌曲的情绪：1、热烈激动2、明朗愉快3、低沉忧郁
c、歌曲的拍号：1、3/42、6/83、3/8
（六拍子是由两个三拍子组成的）
d、歌曲描述了什么样的画面？
（第一遍带着问题听音乐，边听边写下前三题的答案。第二遍跟着录音小声哼唱，最后一题同桌互答）
4、学唱歌曲
师：同学们用自己的语言描绘出不同的画面，那么不知道用歌声描绘出的画面是不是也一样的美呢？先听老师把这首歌演唱一遍。听完这后我想你们一定也很想来学唱这首歌。
（1）师边弹奏歌谱，生轻声学唱，找出自己认为最难唱的一句。讲解升号，装饰音、休止符、不完全小节、连音线。
师：在这首歌曲中出现了很多的休止符，必须要注意休止。
（2）生随琴轻声的用“啦”来模唱。
（3）学唱歌词并且能有感情的演唱。
师：这首歌的情绪是怎么样的呢？那我们唱的又是怎么样呢？跟磁带中唱的情绪是一样的吗？
（增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐。）
5、歌曲创编：
请你们用自己喜欢的形式给歌曲进行创编。
6、课堂总结
师：你看今天春光明媚，空气清新，现在真是个柳绿花红、莺歌燕舞的季节，那么现在就让我们到大自然中感受一下春回大地、万物复苏的景象吧
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写六
自习课，悄无声息。这时，门开了，一个同学被喊了出去，她知道是班主任又找同学谈话了。
教室里一阵骚动，好几名同学为班主任走出教室而长吁一口气，暗自庆幸又可以放松一下。而她，却直起背来，呆呆地注视着门口，使劲地咬着嘴唇，脸上泛着红晕，握笔的手微微出汗，心也跳得厉害。
她多么羡慕被班主任喊出去的同学，多么希望班主任也能和自己谈谈心啊。然而，她很委屈，尽管付出了百倍的努力，尽管一直埋头苦学，可是，成绩却不尽如人意。她很压抑、很自卑，她也说不清是怎么回事，也不知究竟是在哪个环节上出了问题……
门又开了，那位同学进来，又叫了一位同学出去。她羡慕地目送又一个身影消失在门口。她也知道，班主任找的人都是成绩好的，而且，在这样紧张的时刻，班主任也很忙，他无暇顾及像她这样几乎被遗忘的学生。
她的心泛起了涟漪。她曾发誓：一定要拼出一番成绩，让班主任重视，也能有资格也让班主任找她谈一次话，哪怕是批评也好，只要证明她没有被班主任遗忘。她不需要班主任对她说太多，只渴望着哪怕是一句两句交流和鼓励的话，她就会满足，就会万分高兴，就会信心百倍，就会……她只要不被遗忘。
她的心越来越不能平静，一个对她来说可望而不可即的小小愿望扰得她心烦意乱。她低下头，死死地盯着书本上模糊的字……什么时候，她才能实现这一个小小的愿望啊……
门又一次开了，教室里顿时安静下来，她知道是班主任进来了。一会儿她感觉有人在向自己这边走来。对，没错！她心潮澎湃，凭第六感觉，她觉得这脚步一定是班主任的。“难道他是找我谈话的，我的心愿终于可以实现了吗？她仍然低着头，脸涨得通红，用余光注视着班主任的脚步，只希望班主任不要在前面停下……终于，班主任走到她桌前站住，她腾地站起来，抬起头激动地望着班主任。班主任被她的举动吓了一大跳，连忙示意让她坐下，然后越过她的座位，敲了敲她身旁那个惊惶失措的“武侠迷”：“你出来一下！”然后掉头就走……
她久久地直立在桌旁，一动也不动。她脸上的表情凝固起来，先前涨红的脸，这时苍白得像张纸。她那冰凉的心慢慢地下沉班主任，你什么时候也能和我沟通一下？什么时候才会满足我这个小小的心愿？
久久的，她那昏暗的眸子闪动了一下，她仍然在渴望……
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写七
成长总会有一片幽暗，像海洋。谁能横越，谁又坠落没声响。
——题记
成长，每个人都经历过，这个过程是痛并快乐着的。而我，一直拘泥于一个问题。我，和别人一样吗?我渴望得到答案，我渴望领悟。
深海
大海，仿佛是一个深洞，我在海洋的最深处迷茫着，找不到出口，海水噬骨般的寒冷，仿佛要把我吞噬，我想要向上游，却好像被深深禁锢着。我猛然惊醒，才发现这只是一场梦，可这梦境，如此的真实。我被这个问题困恼着，我渴望解脱。
浅海
仿佛有一股无形的力量，把沉溺深海的我拉向了浅海，不似深海处深邃无边。我努力探索着，想要挣脱大海的禁锢，摆脱这个问题带给我的烦恼。我从幻境中回到现实，此刻，我正站在摆放着小羊玩偶的柜台旁边，一个个玩偶摆放的整整齐齐，个个俏皮可爱，大大的眼睛望向我，仿佛在催促我快些把它买走。我踌躇不定，这些玩偶每个都一样，毫无生趣，正当我想要离开时，角落里那个落满灰尘的玩偶吸引了我的目光，本就是灰色的绒毛，落上灰尘后更加黯淡无光，灰蒙蒙的待在角落里，无人问津。我的心头一震，这小羊玩偶也太像我了吧，我也是这样的普通甚至于不堪，被人们遗弃在角落里，无人发现。想到这儿，我毫不犹豫的抓起它去付钱。
海岸
我不顾海水的冰冷，努力的想要游出这茫茫无际的大海，摸索中，我找到一根绳子，仿佛找到了救命稻草般，我紧紧的握紧手中的绳子，游到海岸。走出梦境，我将小羊玩偶用水洗涤，经过水的冲洗，小羊玩偶变得与众不同，灰色绒毛闪闪亮亮，全身上下散发着不一样的气息，女王的气息。
就在这一瞬间，我得到了我渴望的领悟：
我和别人是不一样的，每个人都不一样，因为每个人都是独一无二的。美国人际关系学大师戴尔·卡耐基说过你应庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。经验环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地;无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。那片幽暗的海洋，我没有坠落，而是横越。
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写八
朱庆、朱立德、蒋庆龙.“小学的时候，听校长念获奖名单的时候，我只能羡慕地看着那些走上台领奖的同学。我试过了，我试过了，可是为什么没有？
没有风雨怎么能看到彩虹？只有通过不懈的努力，我们才能成功。
回忆过去一年的努力真的不容易。每当我妈妈晚上叫我睡觉时，我仍然坚持学习.
“睡觉吧，不要总是学习到半夜。明早不要再起床了。”妈妈又用了她无敌的唠叨手法。
“知道，知道，你明天早点叫醒我。我想学习。”我开始不耐烦了。我在学习！为什么烦我？我现在很迷茫。
当听数学老师说出数学前十名的名字时，我希望我能听到我的名字。但毕竟还是没有名字，被数学老师骂了一顿。真的很难受。"
我就像“哑巴吃黄莲分不清”。能怪我吗？我努力了，但是没有显著的成绩，但是我努力了。
每天因为初中的原因，下课后一直在做很多作业，有很多次想过放弃。我没有因为渴望成功而放弃。
我非常渴望在下一次全面会议的获奖者名单上有我的名字。
关于渴望得到满足8章心得体会怎么写九
星期六是中秋节，晚上，我回到家，抬头眺望天空，黑乎乎的一大片，连颗星星也没有。我多么渴望看见那在天空中闪闪发亮的星星和又大又圆的月亮呀！
我等着，盼着！
到了晚上十一点，路上的行人似乎也没有了，我呆呆地看着天空，心里非常失望，就走开了。等我洗好澡，再一次拉开窗帘布时，我得到了个意外的惊喜。
我大声叫爸爸妈妈：“爸爸妈妈、爸爸妈妈，快过来呀，我发现了那个又大又圆又亮的白玉盘了！”
爸爸妈妈跑过来了，也惊呼道：“真的呀，那又大又圆的月亮正挂在空中呢！”
可是，在月亮的旁边总是有许多烦人的乌云，一会儿就把月亮遮住，我那时就在想，月亮为什么就不会把乌云给“踢”开呢？
那月亮白里透亮，犹如一颗颗珍珠做起来的白玉盘，月亮走到哪里，哪里的云就亮堂堂，月亮那五彩环隐隐约约地把那些云变成了“五彩云”。多么美丽的夜空呀！
有几颗星星在月亮姐姐旁边玩耍，它们一个个眨着顽皮的小眼睛，在月亮金黄的光芒的照耀下，也变成了金黄色的了！
多么美的深夜呀！如此的美的夜让我久久不想去睡觉，可是，那眼皮子怎么也不听我的话，不知不觉的就自己合上，然后不知不觉得进入了梦乡。
