学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
推荐制作手工彩泥花瓶心得体会如何写一
七星瓢虫。
培养宝宝的创造精神。
塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。
1.将塑料瓶洗干净，放置通风处晾干备用；
2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等；
3.将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰；
4.用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用；
5.将准备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上；
6.稍作整理，一只可爱的七星瓢虫就做好了。
推荐制作手工彩泥花瓶心得体会如何写二
甲方： 乙方：
经甲乙双方商议一致，对乙方为甲方制作事宜作如下协议：
一、设计内容
1.设计名称： 设计页面数(p) 单价 总额
2.设计内容：
二、制作要求
产品名称规格型号纸张印刷要求工艺要求装订数量金额(元)
合计金额(大写)
备注
三、付款方式：本合同涉及总金额为人民币 元，合同签订后，甲方支付合同金额的 %，即 元，作为合同定金，甲方在签字定稿后应付全部货款的 ，即 元，余额在交货时一次性付清。结算方式采用转帐、汇票或现金。
四、甲方付清全款后，乙方开据正式发票。
五、由甲方提供画面、文字等资料，如需乙方提供(如拍片、翻译等)服务，所有费用由甲方承担，如因照片等资料造成的版权纠纷均由甲方负责
六、乙方根据甲方提供资料将设计稿交给甲方，由甲方校对修改签字认可。
七、甲方审查样稿应以来稿为依据，如需要删改图片、文字等，应负责改动所发生的费用，并延长交货日期，甲方未按合同付款，乙方有权停止制作并延期交货，由此产生的责任由甲方负责。
八、甲方签字定稿后，乙方在 日内将成品交付给甲方，节假日顺延。
九、以上合同未尽事宜经双方协商后继续增补修定，补充合同将作为本合同的一个组成部分。
十、收款银行资料：开户行：扬州市农行润扬支行 账号：______x
甲方：(签章) 乙方：(签章)
甲方代表： 乙方代表：
地 址： 地 址：
电 话： 电 话：
签定日期： 年 月 日 签定日期： 年 月 日
推荐制作手工彩泥花瓶心得体会如何写三
设计思路：
每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。
活动目标：
1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣。 活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。 教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀?它长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的?长不长呀? 教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在我们就来看一看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。) 教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。
2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的? 教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫? 2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。
五、讨论分享。 教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，好吗?
推荐制作手工彩泥花瓶心得体会如何写四
1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。
2、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣。
制作ppt 每人一张红红的纸 剪刀 纸板 铅笔等。
1、欣赏喜字（出示ppt）
今天老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？
2、再次欣赏（出示ppt）
办喜事时我们很快乐，很高兴，老师还有很多的喜字，我们再来一起来欣赏吧。
1、看图示讲解
先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，现在请长方形纸板来帮忙，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。
重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面 。
1、鼓励幼儿大胆看着图示法进行操作活动。
2、老师观察幼儿的操作情况，及时给与孩子提醒与帮助。
1、刚才我们是用长方形帮忙剪出喜字，小朋友想一想除了长方形外你还能用什么形状来剪喜字？（幼儿相互讨论）
2、反馈幼儿相互讨论的情况。
3、小结：小朋友说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮忙剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在游戏中再来剪一剪，好吗？
推荐制作手工彩泥花瓶心得体会如何写五
加工制作手机壳合同书
合同编号：____________
定作人：________________________
签订地点：______________________
承揽人：________________________
签订时间：________年____月____日
第一条定作物、数量、报酬、交货期限
定作物名称
规格型号
计量单位
数量
报酬
交货期限及数量
单价
金额
合计
合计人民币金额(大写)：
(注：空格如不够用，可以另接)
第二条承揽人提供的材料
序号
材料名称
牌号商标
规格型号
生产厂家
计量单位
用料数量
质量
单价
金额
(注：空格如不够用，可以另接)
第三条定作人对承揽人提供的材料的检验标准、方法、时间及提出异议的期限
__________________________________________
第四条定作物的技术标准、质量要求
___________________________________________
第五条承揽人对定作物质量负责的期限及条件
__________________________________________
第六条定作人提供技术资料、图纸样品、工艺要求等的时间、办法及保密要求
__________________________________________
第七条承揽人发现定作方提供的图纸、技术要求不合理的，应在________日内向定作人提出书面异议。
定作人应在收到书面异议后的________日内答复。
第八条定作物的包装要求及费用负担
___________________________________________
第九条定作人(是/否)允许第三人完成定作物的主要工作。
第十条定作物交付的方式及地点
___________________________________________
第十一条定作物检验标准、方法、地点及期限
___________________________________________
第十二条定作人在________年________月________日前向承揽人预付材料款(大写)________________元。
第十三条报酬及材料费的结算方式及期限
____________________________________________
第十四条定作人在________年________月________日前交定金(大写)________________________元。
第十五条本合同解除的条件
____________________________________________
第十六条定作人未向承揽人支付报酬或者材料费的，承揽人(是/否)可以留置定作物。
第十七条违约责任：__________________________
第十八条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第________种方式解决：
(一)提交________________仲裁委员会仲裁;
(二)依法向人民法院起诉。
第十九条其他约定事项：_________________________
定作人
定作人(章)：
住所：
法定代表人：
居民身份证号码：
委托代理人：
电话：
开户银行：
账号：
邮政编码：
承揽人
承揽人(章)：
住所：
法定代表人：
居民身份证号码：
委托代理人：
电话：
开户银行：
账号：
邮政编码：
鉴(公)证意见：
鉴(公)证机关(章)
经办人：
年月日
监制部门：_____________________印制单位：_____________________
推荐制作手工彩泥花瓶心得体会如何写六
《指南》中指出：“学习活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。”而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。孩子们可以根据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好，增强幼儿的自我意识，让孩子们在互相交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的快乐，使同伴间的友谊得到了升华。
1、了解名片的功能以及与人们生活的关系。
2、尝试制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐。
投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。
一、导入：这几天我们一直在和名片做游戏，看到了各种各样的名片，名片上有些什么信息？
小结：名片上有名字、工作单位、地址、联系电话------
二、交流（价值取向：了解名片的功能。）
今天老师这里有一些名片，谁想来说说你最喜欢的名片，它最有特色的地方是什么？
1、名片的颜色。名片上的图案（名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标志，其实我们幼儿园也有一个苗苗标志，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。）
2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。）
3、名片上有地图（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。）
4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以准确地把信件送达目的地。）
三、讨论（价值取向：了解名片与人们生活的关系。）
大人为什么要用名片呢？名片有什么用处？（名片有很多功能，可以介绍自己，可以与朋友保持联系，还可以和别人交朋友，它为人们的生活和工作带来了很多方便。）
三、制作名片（价值取向：体验用名片和大家做朋友的快乐。）
1、名片还可以交朋友呢，你们想不想有一张属于自己的名片，今天就请你们来当小小名片设计师，设计一张有个性的名片。
2、老师为你们准备了做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，你们需要什么材料，就可以选择。
3、做好的名片老师为你们布置在我们的“小小名片展览会”的墙面上，大家可以互相交流、观看，大家可以互相知道对方的信息，了解对方。
