在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
关于促进岛外大发展的心得体会简短一
十九大报告中提出我国社会主要矛盾发生了变化，人民对健康生活、健康产品的需求日益迫切。作为保健食品生产企业，xxxx公司立足生产实际，深谋高质量发展，自动化智能化生产水平显著提升，成为具有完全自主知识产权，在国内行业中领先的国家级高新技术企业。与此同时，随着国内保健品市场的升温，以及宏观经济增长乏力、行业竞争加剧、部分企业违法违规经营严重扰乱市场等因素叠加影响，公司的发展经营也面临前所未有的压力和挑战。面对严峻的经营形势，公司党委围绕中心任务，认真落实上级党委关于加强基层党建工作部署要求，将基层党的建设与公司发展紧密结合，积极探索发挥基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的方法途径，将党建优势转化为公司的竞争优势、创新优势和科学发展优势。
xx党委结合生产企业特点，公司不断探索党建工作和生产经营的融合方式，围绕经营的总体目标建立党建工作目标，将经营中的重点和难点问题作为创造性开展党建工作的出发点，将提升经营效益作为党建工作服务的着力点，将生产经营实际成效作为党建工作的检验标准，促进党建工作与生产经营有机融合、协调发展。
(一)服务经营抓党建，创新工作机制
将解决生产经营中的重点难点问题作为党建工作的硬性指标，列入党支部重点工作计划，从而将党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用切实体现到推动公司发展上。围绕助力生产经营中心工作，公司党委研究制定了《党建与生产经营相融合工作方案》，要求每个党支部结合所辖部门工作职责任务，认真研究分析，列出不少于x个生产经营工作中存在的重点难点问题，经党委研究后，列入各支部党建责任书中。同时对确定的重点难点问题，要求各党支部不仅要明确工作目标、完成时限、验收标准，还要明确主要工作内容和进度节点，从而避免支部工作内容与一般性、日常性业务工作重合叠加，出现以正常业务工作替代支部工作、党建工作难以量化考核、流于形式的问题，使支部和党员的作用在急难险重、关键环节得到充分体现，切实做到企业需要、党员欢迎、职工拥护。同时促进支部党员党性意识和责任意识的提升，以更加昂扬的精神状态和高度的自觉性投入到提质增效、创新创效当中。
(二)搞好结合促经营，筑强战斗堡垒
为进一步加强党建工作，开展好党员组织生活，引导党员严格履行义务，保障党员充分行使权利，不断提高党建工作制度化、规范化水平，公司党委针对新园区启用、人员调整变化较大、支部所属党员分布在多部门的实际，着眼党建工作与生产经营深度融合，便于党员管理、活动组织、作用发挥的原则，将各职能部门党员按照管理关系划分，生产部门按照新园区启用规划调整。从而有效推动党员日常管理与业务工作相结合，将党员作用发挥
转化为实际生产力。目前，公司党员在各项工作中发挥主力军作用，受到员工群众的普遍好评。同时，围绕企业发展和生产经营实际，基层党支部组织研讨生产经营重点难点工作及支部党课学习时，所辖部门非党员中干或分管领导也积极参与进来，共同出谋划策、加强学习，进一步夯实企业党建经营融合工作基础。
近年来，xxx党委始终坚持围绕中心抓党建，抓好党建促发展，实现党建工作和生产经营工作的“双赢”，为公司管理提升和效能提升做出了积极贡献。
1.党建与经营工作进一步融合。在公司党委的带领下，通过各党支部承担的生产经营中重点难点问题的攻关，困扰公司生产经营的“硬骨头”有人啃，难点工作有人担。在大家的共同努力下一个个重点难点问题得到攻克与解决，在问题的攻克中，党支部始终顶在一线，党员始终冲在前面，有力的党建工作与经营工作进一步融合。
2.企业的凝聚力进一步增强。xxx党委始终坚持以人为本，重视人才队伍建设，通过党建与生产经营相融合，进一步提升了企业的凝聚力。一是人才凝聚，建立了一支党性强、业务精、作风好的党员队伍，团结凝聚了全体员工。二是思想凝聚，通过合理设置党支部，既能够给予业务人员定期集中交流思想的契机，也有助于在业务交流中推动新的创新设想。三是组织凝聚，实现了公司全体党员在组织生活、教育管理和业务钻研的一体化，全面提升党组织的向心力和凝聚力。
3.党员创新活力得到有效激发。xxx党委围绕生产经营着力解决重点难点问题，汇聚了一批视野开阔、业务精通、善于协作的党员先锋队伍，激励党员勇于担当，开拓进取，立足本职，为公司持续健康发展做出更大贡献。
关于促进岛外大发展的心得体会简短二
浅谈促进学生心理健康的找优法论文
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是二十世纪法国著名雕塑家――奥古斯特・罗丹说的。我喜欢这句话，并把它作为我当班主任的工作准则。
在长期的班主任工作实践中，我发现，现在的学生个性强，为人处事与众不同，喜欢标新立异，有自己独特的见解与处理方式，经常与学校的纪律要求相抵触，弄得班主任焦头烂额、束手无策。当班主任的每一天里，我总是提心吊胆、生怕学生出什么意外，电视新闻、网络媒体也经常报道学生的一些心理安全事故，家长们都把责任推给学校，安全教育就困扰着学校，也给班主任增加了心理压力，使许多班主任沉浸在忧郁和焦虑中。基于这种情况，怎样打开学生心里的结、让学生心理健康发展，营造师生密切沟通、和谐相处、促进学生快乐成长的氛围就成为了班主任们探究的课题。
多年的教学实践使我逐渐摸索出了运用找优法给学生找优来激发学生学习的积极性、培养学生心理健康的一些方法，这就使我们班主任工作省心了。
找优法的概念
所谓找优法就是教师指导学生从思想上、行动上、外貌上、性格上、语言表达上、兴趣爱好上、知识技能上、言谈举止上、待人接物上、文化修养上、艺术特长上、生活方式上、文明礼貌上等发现、挖掘自己的优点，并以自己的优点来激励自身发展，矫正和规范自身不良心理，促使自身身心健康的一种方法。
找优法的方法：我在多年的班主任工作中逐步摸索出了几种方法，这些方法都有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，从而引导学生思想健康发展
1、自我欣赏法：就是学生的自我陶醉。在教师的引导下，学生认真的剖析自己、了解自己、挖掘自己、给自己找优点，发现自己内在的美，并学会用这些美来激励自己、美化自己，在他人面前处处体现优越感，使自己内心坦荡、生活坦然，全方位得到自己的赏识。
2、将缺代优法：每个学生都有自己的特点，每当老师谈到学生不满意的特点（即缺点时），教师们就要换个角度思考了，把这些缺点当优点来加以疏导与欣赏，帮助学生克服自卑心理，从而培养学生的自信心。善于进行逆向思维，学会从反面及其它不同的角度来欣赏学生，就不会出现所谓的“顶牛”。
3、强加优点法：就是在学生没有突出的特点和优点时，我们把优点强加给他，并大力宣传，用我们地方方言叫“赶鸭子上架”。学生“不优”也只有“学优”了。这一点吻合了著名的教育家苏霍姆林斯基说的：“善于鼓励学生是教育中最宝贵的经验。”
找优法的原则：找优不是无休止的找，要有原则，如有学生打架了，我不能说他打得好，找优有下列原则
1、目标性原则，当学生有问题时我们找优，就要有目的性，让学生认识到自己的错误言行，并能及时的改正。
陶行知先生四块糖的故事就是一个这样的例子。
陶行知先生在担任小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学时到校长室去。
放学后，陶行知先生来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。陶行知先生没有批评他，却送了一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”
王友惊疑地接过了糖果。
接着，陶行知先生又从口袋里掏出一块糖给王友，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”
王友迷惑不解地接过了糖。
陶行知又掏出第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你啊！”
听到这里，王友感动极了，他流着眼泪后悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。”
陶行知校长满意地笑了，他随即掏出第四块糖，递给王友：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖。”待王友接过糖，陶行知校长说：“我的糖完了，我看我们的谈话也完了吧。”
2、可塑性原则，不管是自己找优或是他人找优，我们用到的必须是有发展潜力的优点，才能带动学生全方面的发展，从而遏制不良习性的产生。
找优法的技巧
1、换位找。换位找就是换位思考，就是调换位置来思考问题。“己所不欲，勿施于人”，孔子的这句名言就是要告诉我们遇事要“换位”思考。所以，班主任要使自己具备用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好的能力。学会用“移情”的方式去寻找问题的“黄金分割”点，从而客观认识存在的问题，有效地解决问题。人民教育家陶行知说过：“我们必须学会变成小孩子才能配做小孩子的先生”。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“有时宽容绝不是姑息、放纵，而是在严格要求之下，能换位思考，对犯错误的学生理解、尊重，给予反思的充分时间，给以改过自新的机会，使他们最终改正错误。实际工作中，班主任就要以学生的年龄特征、心理因素、知识状况和生活实际为前提，从心理上、思想上完全扮成学生角色，和学生一道去开创新局面，去感受新的心理特征和个性行为。
2、亮点找。现在的学生比较难管是许多老师和家长共同的心声，其实他们都有一些优点，学生往往习惯于被表扬，这就要求教师在教育学生时多找他们身上的闪光点，巧妙的表扬能起到事半功倍的效果。
3、独特找。一母生九子，九子各不同，就要找学生的独特优势，用独特优势来覆盖缺点。正如美国著名教育心理学家凯特说的：“要让别人真正喜欢你，就要让自己培养喜欢自己的特质。”
找优法的作用
1、使学生对自己有信心，有优越感、会理解他人，让学生拥有一个宽容、博爱的胸怀。
2、帮助学生克服焦虑心理，帮助学生走出忧郁的.阴影。
3、让学生在激励中快乐成长，克服嫉妒心理，抑制学生的攀比心理，克服交往障碍，学会享受快乐，在快乐中成长。
4、培养学生乐观、豁达、耐心、富有同情心的思想情操。
找优法所需的援助
学生在自然中成长、在社会中成长、在学校中成长、在家庭中成长，教师的工作需要得到学校、家庭、社会的支持与配合，青少年成长环境中的相关人员也应该相互沟通、观点一致。全国优秀班主任“宏志妈妈”高金英老师有过这样一个教育实践：有一个学生调皮，她把家长请到学校与家长交流，说你跟我唱一出戏，我不要这个学生了，我要开除他，你使劲求我，见机行事。学生来了，老师说了，家长不停的哀求，一把鼻涕一把泪，好说歹说，这时站在旁边的学生扑通跪下，说：“老师、妈妈，我错了，请原谅我。”老师、妈妈收场，三人分析了问题、解决了问题。从此，这位学生大改观，后来考上北京某重点大学。此例说明家校配合是教育子女、促进学生心理健康必需的家庭援助。
找优法的发展趋势
当今学生心理个性强，批评与自我批评将不再适合青少年的教育，利用批评与自我批评不利于青少年的身心发展，学生容易产生逆反心理，找优法满足了青少年的虚荣心，批评教育学生的各种方法将被“找优法”取而代之。
美国著名教育心理学家罗森塔尔说：“一个好的班主任应该是一个出色的心理学家。”德国著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”的确，作为班主任，要真正了解学生、真正有效地做好班主任工作，首先就一定要懂心理学，一定要了解学生的心理，利用美国著名心理学家、教育家、詹姆斯的话：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以欣赏。”这样才能成为教育工作的真正能手。
关于促进岛外大发展的心得体会简短三
近年来，互联网技术、信息通信技术不断取得突破，推动互联网与金融快速融合，促进了金融创新，提高了金融资源配置效率，但也存在一些问题和风险隐患。为全面贯彻落实党的和xx届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，遵循“鼓励创新、防范风险、趋利避害、健康发展”的总体要求，从金融业健康发展全局出发，进一步推进金融改革创新和对外开放，促进互联网金融健康发展，经党中央、国务院同意，现提出以下意见。
一、鼓励创新，支持互联网金融稳步发展
互联网金融是传统金融机构与互联网企业(以下统称从业机构)利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。互联网与金融深度融合是大势所趋，将对金融产品、业务、组织和服务等方面产生更加深刻的影响。互联网金融对促进小微企业发展和扩大就业发挥了现有金融机构难以替代的积极作用，为大众创业、万众创新打开了大门。促进互联网金融健康发展，有利于提升金融服务质量和效率，深化金融改革，促进金融创新发展，扩大金融业对内对外开放，构建多层次金融体系。作为新生事物，互联网金融既需要市场驱动，鼓励创新，也需要政策助力，促进发展。
(一)积极鼓励互联网金融平台、产品和服务创新，激发市场活力。鼓励银行、证券、保险、基金、信托和消费金融等金融机构依托互联网技术，实现传统金融业务与服务转型升级，积极开发基于互联网技术的新产品和新服务。支持有条件的金融机构建设创新型互联网平台开展网络银行、网络证券、网络保险、网络基金销售和网络消费金融等业务。支持互联网企业依法合规设立互联网支付机构、网络借贷平台、股权众筹融资平台、网络金融产品销售平台，建立服务实体经济的多层次金融服务体系，更好地满足中小微企业和个人投融资需求，进一步拓展普惠金融的广度和深度。鼓励电子商务企业在符合金融法律法规规定的条件下自建和完善线上金融服务体系，有效拓展电商供应链业务。鼓励从业机构积极开展产品、服务、技术和管理创新，提升从业机构核心竞争力。
(二)鼓励从业机构相互合作，实现优势互补。支持各类金融机构与互联网企业开展合作，建立良好的互联网金融生态环境和产业链。鼓励银行业金融机构开展业务创新，为第三方支付机构和网络贷款平台等提供资金存管、支付清算等配套服务。支持小微金融服务机构与互联网企业开展业务合作，实现商业模式创新。支持证券、基金、信托、消费金融、期货机构与互联网企业开展合作，拓宽金融产品销售渠道，创新财富管理模式。鼓励保险公司与互联网企业合作，提升互联网金融企业风险抵御能力。
(三)拓宽从业机构融资渠道，改善融资环境。支持社会资本发起设立互联网金融产业投资基金，推动从业机构与创业投资机构、产业投资基金深度合作。鼓励符合条件的优质从业机构在主板、创业板等境内资本市场上市融资。鼓励银行业金融机构按照支持小微企业发展的各项金融政策，对处于初创期的从业机构予以支持。针对互联网企业特点，创新金融产品和服务。
(四)坚持简政放权，提供优质服务。各金融监管部门要积极支持金融机构开展互联网金融业务。按照法律法规规定，对符合条件的互联网企业开展相关金融业务实施高效管理。工商行政管理部门要支持互联网企业依法办理工商注册登记。电信主管部门、国家互联网信息管理部门要积极支持互联网金融业务，电信主管部门对互联网金融业务涉及的电信业务进行监管，国家互联网信息管理部门负责对金融信息服务、互联网信息内容等业务进行监管。积极开展互联网金融领域立法研究，适时出台相关管理规章，营造有利于互联网金融发展的良好制度环境。加大对从业机构专利、商标等知识产权的保护力度。鼓励省级人民政府加大对互联网金融的政策支持。支持设立专业化互联网金融研究机构，鼓励建设互联网金融信息交流平台，积极开展互联网金融研究。
二、分类指导，明确互联网金融监管责任
互联网金融本质仍属于金融，没有改变金融风险隐蔽性、传染性、广泛性和突发性的特点。加强互联网金融监管，是促进互联网金融健康发展的内在要求。同时，互联网金融是新生事物和新兴业态，要制定适度宽松的监管政策，为互联网金融创新留有余地和空间。通过鼓励创新和加强监管相互支撑，促进互联网金融健康发展，更好地服务实体经济。互联网金融监管应遵循“依法监管、适度监管、分类监管、协同监管、创新监管”的原则，科学合理界定各业态的业务边界及准入条件，落实监管责任，明确风险底线，保护合法经营，坚决打击违法和违规行为。
(七)互联网支付。互联网支付是指通过计算机、手机等设备，依托互联网发起支付指令、转移货币资金的服务。互联网支付应始终坚持服务电子商务发展和为社会提供小额、快捷、便民小微支付服务的宗旨。银行业金融机构和第三方支付机构从事互联网支付，应遵守现行法律法规和监管规定。第三方支付机构与其他机构开展合作的，应清晰界定各方的权利义务关系，建立有效的风险隔离机制和客户权益保障机制。要向客户充分披露服务信息，清晰地提示业务风险，不得夸大支付服务中介的性质和职能。互联网支付业务由人民银行负责监管。
(八)网络借贷。网络借贷包括个体网络借贷(即p2p网络借贷)和网络小额贷款。个体网络借贷是指个体和个体之间通过互联网平台实现的直接借贷。在个体网络借贷平台上发生的直接借贷行为属于民间借贷范畴，受合同法、民法通则等法律法规以及最高人民法院相关司法解释规范。个体网络借贷要坚持平台功能，为投资方和融资方提供信息交互、撮合、资信评估等中介服务。个体网络借贷机构要明确信息中介性质，主要为借贷双方的直接借贷提供信息服务，不得提供增信服务，不得非法集资。网络小额贷款是指互联网企业通过其控制的小额贷款公司，利用互联网向客户提供的小额贷款。网络小额贷款应遵守现有小额贷款公司监管规定，发挥网络贷款优势，努力降低客户融资成本。网络借贷业务由银监会负责监管。
(九)股权众筹融资。股权众筹融资主要是指通过互联网形式进行公开小额股权融资的活动。股权众筹融资必须通过股权众筹融资中介机构平台(互联网网站或其他类似的电子媒介)进行。股权众筹融资中介机构可以在符合法律法规规定前提下，对业务模式进行创新探索，发挥股权众筹融资作为多层次资本市场有机组成部分的作用，更好服务创新创业企业。股权众筹融资方应为小微企业，应通过股权众筹融资中介机构向投资人如实披露企业的商业模式、经营管理、财务、资金使用等关键信息，不得误导或欺诈投资者。投资者应当充分了解股权众筹融资活动风险，具备相应风险承受能力，进行小额投资。股权众筹融资业务由证监会负责监管。
关于促进岛外大发展的心得体会简短四
没有规矩，不成方圆。制度建设是教研组开展教研活动健康发展的重要保证。为此，我们建立了一系列的教研组活动制度。
（一）以“常规”为抓手，落实教学工作
1.教师成长工作
如继续推行教师成长“五个一”工程。继续抓好教师业务成长的“五个一”活动。其中包括：每天要对自己的教学进行思考；每次要在教研活动中提出有价值的问题；每学期撰写一些教育教学文章（论文、案例、叙事、随笔、教学设计等）；每学期完成一节较高质量的公开课；每学期制作一些优秀的教学课件
2. 行听课评课
开设观摩课
学校鼓励教师积极进行课堂教学研究，积极承担各类公开课。对一学期的开课数量，明确如下：教研组以上公开课，每人至少1节；各拜师结对的师徒，根据学校规定的数量上好指导课（被指导课）。各种类型的开课继续实行公告栏预先公告制度（期末考核要对照），以方便大家观摩和学校期末考核。
“推门听课”
学校推行“备课至少提前三天”的制度，开展“校长进课堂”活动，并且要求教师每学期听课节数不少于10节，每节听课有点评——学期结束上交听课笔记进行检查。
3. 年轻教师优先发展制度。
针对本校年轻教师xx等，我们采取优先发展的原则——外出学习优先、公开教学优先，并配以相应的指导师，建立青年教师成长档案，对其专业发展提供相应的辅导。学校也将搭建各种平台，让这些教师有更多机会展示。
4.教研“四定”制度。为了保证教研工作的有效性，避免形式主义，组织活动实行“四定”，即定时间（坚持每周二下午开展语文组教研组活动，周三下午为数学组教研活动，周一下午为综合组教研活动。一周大组活动，一周以年级组为单位小组活动）。定地点（大组活动在阶梯教师，小组活动在备课组办公室）、定人员（定上课人、定主评人、定讲磨课过程、定讲观点报告人）定内容（根据教学进度和需要研究的问题而定）。
5.教研登记制度。教研组长履行对教研活动的组织管理职责，对每次活动的情况实行详细登记，载入“教研活动纪录册”，并做好考勤登记，建立考勤档案。
（二）以“学规”为切入点，继续开展学规示范班和达标班活动
本学年以“学规”为切入点，开展学规示范班和达标班活动，通过申报、过程引导和最后评审及课堂教学展示的评比活动。这样活动通过以点带面，以评带研促进教师培养学生良好学习习惯的能力，以及培养学生良好学习行为习惯如自学、合作、交流、质疑等等习惯。每个班级在校六年，每两年都要经历一次学规达标班和示范班评比活动。
关于促进岛外大发展的心得体会简短五
党建与业务“两张皮”是机关党建工作中存在的突出问题。因为不能实现党建工作与业务工作的紧密结合、融合发展，导致了实践中机关党组织的组织活动难、发挥作用难、吸引力和凝聚力弱等一系列问题。
导致机关党建与业务“两张皮”的原因主要有两方面。
一是思想认识问题，机关党组织没有深刻把握“服务中心、建设队伍”这一根本职责和核心任务。机关党建工作任务很多，核心是服务中心、建设队伍，促进各项任务的完成。最近学习的习近平同志这些重要论述，就科学回答了“机关党建工作做什么”的基本问题，为开展机关党建工作提供了明确的方向指引。
二是方式方法问题，虽然在以往工作中，能够清醒认识到机关党建的职责定位，但在实践中找不到有效的机制、载体等方式方法实现党建工作与业务的有效结合。
党建工作应围绕中心、服务大局，与业务工作相辅相成，这是做好党建工作的重要遵循。然而，在现实中我们党建工作还是难以真正与业务工作相辅相成，二者存在相脱离的“两张皮”现象，甚至出现党建工作被虚化的问题。这种“两张皮”现象既不利于党建工作，也不利于业务工作。导致党建工作与业务工作“两张皮”现象的原因是多方面的。一是党建工作与业务工作内容不同。党建工作主要是做人的工作，业务工作主要是做事或物的工作，对象的差异容易导致“两张皮”现象。二是党建工作与业务工作特点不一样。业务工作抓一抓就有效果，周期较短;党建工作是做人的工作，工作周期长，短时间内一般难以见到明显成效。这使不少领导干部把更多的精力放在业务工作上，而对党建工作不上心、不热心。三是党建工作与业务工作考评体系不同。业务工作的考评体系相对简单，容易形成统一标准;党建工作考评体系相对复杂，不容易形成统一标准。四是党建工作者兼职化现象比较普遍。机关支部成员，大多是兼做党务工作的情况。人的时间和精力毕竟有限，很难做到同时兼顾，最终往往导致抓业务多、抓党务少的结果。党建工作与业务工作“两张皮”的现象，固然与二者在工作内容、工作特点上的差异有关，但更重要的原因在于存在重业务、轻党建的倾向，认为党建是“虚”的、业务是“实”的，从而使党建工作成了脱离业务工作、失去针对性和目的性的“花架子”。当前，一些干部出问题，许多情况下并不是因为业务水平差，而是在对党的忠诚度和对人民的责任感上出了问题，其中一个重要原因就是把党建工作与业务工作搞成了“两张皮”，甚至把党建工作虚化了。党建工作跟不上，不能与业务工作相辅相成，久而久之就会使一些党员干部忘记了共产党员应有的理想信念，忘记了党章党规，犯错就在所难免。从这个意义上说，党建工作抓不好，业务工作最终也会“塌陷”，业务工作必须与党建工作有机统一起来。无论什么时候，我们都要把抓好党建作为最大的政绩，调动广大党员干部干事创业的积极性、主动性和创造性，从而推动业务工作顺利开展。解决党建工作和业务工作“两张皮”问题，当前亟须提高党建工作专业化水平，进而提高党建工作科学化水平。一是培养党务工作者专职化队伍。目前，在不明显增加行政成本的前提下，需要积极探索党务工作者专职化尤其是配备至少一名专职委员的做法，希望专职人员能够聚精会神抓党务，克服管党治党专业性不强的问题。目前的情况是，各项工作齐头并进的情况下，往往难以多头兼顾，有的时候就会把党建工作推一推、拖一拖、减一减、缩一缩，导致工作完成的质量不高、创新不够、成效不明显。应认真总结实践探索中的经验，不断提高党务工作者专职化比例。二是增强党务工作者专业化能力。党的建设是一项复杂的系统工程，需要遵循党的建设规律。只有不断增强党务工作者专业化能力，科学化管党治党才有坚实基础。三是建立健全党建工作考评机制。根据党建工作周期长的特点，研究科学合理又简便易行的考评标准。党建工作的考评应兼顾年度定量考评与长期定性考评，兼顾组织考评与党员群众评价，兼顾“底线达标”与“高线倡导”，真正达到以考评促党建的效果。
下一步，在主动与业务工作的融合上，有以下几点思考：
一要提高政治站位，在思想认识上深入融合。我们只有把党建和业务的关系搞明白，先在思想认识上融合起来，才能实现党建业务的真正融合。贯彻落实新时代党建工作要求，把政治建设摆在一切工作的首位，不断提高抓好党建工作的思想自觉和行动自觉。牢固树立“抓好党建就是最大政绩”的理念，坚持把党建工作抓在日常、严在经常，全面压实党建工作责任，形成书记带头、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局，真正把党建工作摆在与业务工作同等重要的位置。
二要加强理论学习，在能力提升上深入融合。合格的机关党员干部，既要政治过硬又要本领高强，既要勤学理论也要勤学业务知识。单位的党员干部绝大多对业务知识理解的比较深刻，但对政治理论要做到学深悟透不容易。我们要坚持读原著看原文悟原理，注重从谋划重点工作入手促学习，推动理论水平和业务本领同步提高。要认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，学思渐悟、入心入脑，记得住、讲得出、用的对，要紧紧围绕中心工作，在能力提升上把政治理论和业务水平统一起来，确保广大党员能时刻与中心党组保持同心同向、同一个声音、同一个步调，从而以理论上的清醒确保政治上的坚定，以政治上的坚定推动业务工作的开展。同时，在实际工作中，还要熟悉各项党建制度，熟练掌握各种党务工作开展方法步骤和具体要求。
三是注重调查研究，在作风建设上深入融合。要把作风建设融入实际工作，加强制度建设，严格执行中央八项规定精神和各项规章制度，坚决反对“四风”，深入基层开展调研，密切党同人民群众的血肉联系，通过加强作风建设打造一支干事创业、作风顽强的好队伍。今年，党组正在统筹谋划调研工作计划任务，党组成员和各业务处室都有明确的分工，要求大家深入基层实际、密切联系群众，充分发扬党的优良传统，在调研中锤炼作风。
四是对照检验成效，在实践层面上深入融合。要结合绩效考评工作，让党员全面评价年度党建工作与业务工作的融合成效，进一步推动党建与业务的深度融合。
关于促进岛外大发展的心得体会简短六
各县(市、区)人民政府，赣州、龙南、瑞金经济技术开发区管委会，市政府各部门，市属、驻市各单位：
为认真贯彻国务院、江西省人民政府关于促进旅游投资和消费的意见及市委四届七次全会精神，打好现代服务业攻坚战，加快区域旅游资源整合，打造特色旅游产品，集聚优秀旅游人才，培育优势旅游品牌，实现赣州旅游产业井喷式发展，特制定本意见。
一、发展目标
以调结构、促转型、强产业、惠民生为切入点，加大开发力度，重点推进以章贡区、南康区、赣县为主体的宋城文化旅游核心区，以瑞金、兴国、于都、宁都、会昌、石城、寻乌为主体的红色旅游区，以龙南、安远、定南、全南为主体的客家文化旅游区，以上犹、崇义、大余、信丰为主体的生态休闲度假区转型升级发展，形成“一核三区”的旅游格局，把赣州建设成为全国著名的红色旅游目的地、区域性文化旅游中心城市和东南沿海地区休闲度假后花园。到20xx年，全市旅游接待人次达到15000万人次以上，旅游综合收入达到1600亿元以上，旅游业增加值占全市生产总值的比重超过5%。
二、主要任务
(一)解放思想，推进旅游产业井喷式发展
1.创新发展理念。牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，转变旅游发展思路，创新旅游发展模式，提升旅游发展水平，围绕“一核三区”和全域旅游，以发展理念和体制机制创新带来的爆发力，引发旅游发展动力的“井喷”，形成“政府引导、企业主体、市场运作、部门联动、社会参与、全民兴旅”的旅游产业发展大格局。
2.加快融合发展。破解各种瓶颈，加大跨行业、跨区域的对接与融合力度。加快旅游与文化、农业、林业、水利、城建、体育、矿产、环保、商贸等相关产业和行业的融合，形成共建机制，打造旅游新业态。
(二)破解瓶颈，深入推进旅游综合改革
3.完善旅游行政管理体制。进一步加强旅游主管部门对旅游发展工作的整体谋划和协调管理，将各级旅游部门纳入政府组成部门，并探索建立兼职委员联席会制度，明确兼职委员职责和任务，强化兼职委员结合本部门职能履行旅游产业协调管理的职责。
4.加快推进旅游资源整合。加快政府职能转变，进一步简政放权，使市场在资源配置中起决定性作用，推进旅游领域政企分开、政事分开，推行旅游资源产权和经营权分离改革。盘活、做优旅游存量，促进涉旅资源跨产业聚集，积极推进全域旅游开发建设。
(三)加大投资，深度开发旅游特色产品
5.坚持旅游规划引领。按照先规划设计、后开发建设的原则，通过规划引领，加强对旅游资源和生态环境的保护与利用，防止重复建设、盲目开发。增强旅游规划与相关规划的衔接，城乡规划、土地利用总体规划、交通规划和风景名胜区、自然保护区、森林公园等规划要统筹考虑旅游功能。
6.丰富旅游产品体系。按照“一核三区”旅游格局，切实抓好重大项目的策划、招商、建设，着力打造创意旅游产品，提升观光旅游产品，丰富休闲旅游产品，做大做强度假旅游产品。
7.推动旅游市场全面开放。鼓励各类社会资本参与旅游资源开发和产业整合。引导社会资本构建一批低成本、便利化、全要素、开放式的旅游众创众筹空间等新型孵化平台。采用债券融资等市场化筹资方式，运用政府与社会资本合作(ppp)模式，引导社会资本通过特许经营、提供服务、股权合作等方式，进入基础设施和公共服务领域。
8.发展壮大旅游企业。鼓励旅游企业对接多层次资本市场，利用各种融资工具做大做强。鼓励旅游企业突出主业、多元经营，向多业务、多行业、联合化方向发展，努力打造“旅游企业航母”。
(四)强化配套，提升旅游服务质量
9.完善旅游交通网络。着力完善旅游交通规划设计，形成畅通有序、多模式一体化的旅游交通体系。将旅游公路建设纳入当地交通发展规划，优化高速公路与景区、景点连接通道。推进重点景区开设旅游公交专线、旅游直通车。将标志性旅游场所标识纳入城市交通标识标牌体系建设。加快推进章江、贡江、赣江流域旅游码头建设，完善相关水上游览设施。
10.健全旅游接待设施。完善赣州旅游集散中心服务功能，逐步推进多级旅游集散服务体系建设。推动3a级以上景区、重点乡村旅游区以及机场、车站、码头等建设旅游咨询中心。强化以星级饭店为龙头，精品特色酒店、经济型酒店及民宿为重要组成部分的多层次食宿接待体系建设。
(五)拓展市场，延长旅游消费链条
11.大力发展休闲度假产业。构建中心城区至瑞金“红色旅游休闲带”、至上犹“生态旅游休闲带”、至龙南“客家旅游休闲带”,重点开发山地度假、森林度假、滨水度假、乡村度假、温泉度假等产品。
12.扩大旅游购物消费。鼓励市场主体开发富有赣州特色的旅游纪念品和旅游食品，支持重点旅游景区建设区域性旅游商品市场，重点旅游县(市、区)培育集“吃、住、游、购、娱”为一体的旅游商贸综合体。依托旅游景区、度假区，配套完善旅游特产商店、旅游特色餐饮、旅游娱乐消费等设施。充分利用电商平台多渠道推介和销售旅游商品。
三、支持政策
13.加大财政扶持。中央、省、市支持服务业、新农村建设、扶贫开发、节能减排、生态文明建设等专项资金，要充分考虑符合条件的旅游企业和旅游项目。各类农业示范基地、水利风景区、森林公园、文化、体育等建设资金要注重与重点旅游项目的建设融合使用。
14.落实税费优惠。旅游企业开发建设项目属于本级收入的行政事业性收费，县级以上人民政府可以按照法定权限和程序批准缓收、减收、免收。以租赁方式取得土地使用权的可按年缴纳租金。对符合西部大开发税收优惠政策条件的旅游企业减按15%的税率征收企业所得税。
各地要高度重视旅游产业发展，加强组织领导，采取有力措施确保各项任务落到实处，推动本区域旅游要素完善、规模壮大、产品提升。涉旅相关行政管理部门要充分发挥职能作用，加强协调配合，狠抓工作落实，促进全市旅游产业大发展、快发展。
