学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
最新公主奇遇记音乐剧心得体会实用一
>精选小公主读书心得11、通过学习，理解课文内容，能正解、流利、有感情地朗读课文。
2、通过探究阅读，体会故事的“动人”，初步培养探究、推理的能力。
3、感受文成公主为促进民族团结和交流的自我牺牲精神，懂得要为民族团结作贡献。
通过探究，体会故事的“动人”，感受文成公主的自我牺牲精神。
投影片，中国地图。
1课时
一、初读理解，感知“动人”
今天，我们一起用心来感受一位伟大的女性——文成公主。
齐读课题。
我们要去感受她，了解她，那该怎么做呢？（认真读课文，读了一遍就举手，带拼音的生字词多读几遍，）
选择性检查：
1、读一句你觉得最难的句子，说说为什么？
2、读一句你觉得最重要的句子，说说为什么？
3、读一句你认为读得最棒的句子，好在哪？
4、读一句你不理解的句子，说说哪里不懂？
二、建立专题，感受“动人”
这是一个怎样的故事呀？（动人）
三、研读专题，探究“动人”
那课文哪些地方写出了这故事的动人呢？请再读课文，用横线划出，用序号标出。划好地请先去读一读，体会它的`动人。
先同桌交流，再全班汇报。（1、2、3、4、）
请自己选择一动人之处进行研究。
（自读理解—体会想象—交流体会—朗读展示）
板书：乐意远嫁他乡历尽千辛万苦受到热情欢迎
（勤劳建设西藏）
四、推理扩充，想象“动人”
本文重点只是讲了进西藏时的动人故事，她在西藏生活了四十多年，和西藏人民一道建设西藏，肯定还发生许许多多的动人故事。请根据课本提供和你自己掌握的信息，推想一个动人的场面，并用笔写下来。
五、升华拓展，感悟“动人”
1、这个故事动人，我们也想象了动人，让我们再读课文，想一想，这些都是因为谁而动人呢？（文成公主）是的，因为她的什么而动人呢？
（为了人类的和平，民族团结进步的自我牺牲精神）
——诺贝尔和平奖中国历史上伟大的外交家
让我们再一次感受文成公主的“动人”吧，再读课文。
2、根据已有的资料，（课文和已收集的）再上网或查资料，写一篇以《中国伟大的外交家——文成公主》为题写一篇文章。
最新公主奇遇记音乐剧心得体会实用七
白雪公主在路边搭了一座小木屋，她在等那些贪玩的、找食物没有来得及回家的小动物们。
这一场大雪下得太快了。
这一场大雪下得太大了。
小白兔一蹦一蹦地来了，小黑狗一跳一跳地来了，小花猫一扭一扭地来了。他们走进了小木屋里。
远远地，他们就看见绿色的小木屋了。白雪公主怕小动物们看不清小木屋，就把小木屋涂成了绿色的。
小白兔抬着头说：“小木屋是从天上掉下来的。”
小黑狗低着头说：“小木屋是从地下冒出来的。”
小花猫向四周看看说：“小木屋是巫婆用魔法变出来的。”
他们从来没有见过这座小木屋。
白雪公主拎着一个小火炉来了。
白雪公主提着一个特大号的饭盒来了。
白雪公主的长围巾红红的，像一团火，飘在雪地上。
她进屋的时候，围巾一半进了小木屋，一半还留在外面。
他们说：“咦，你从哪儿来的？”
白雪公主笑嘻嘻地说：“和你们一样呀，路过。雪来了，雪大了，我发现这儿有一座小木屋，我就进来了。”
唉呀，唉呀，真好，三个小家伙高兴极了。
有小火炉，有小木屋，还有四个朋友，真幸福。
白雪公主摆好饭菜，热气腾腾的，香味四处飘散。三个小家伙又吵开了。
小白兔说：“白雪公主肯定是个厨师，你尝尝她的饭菜多香。”
小黑狗说：“白雪公主肯定是个爆米花的，要不她怎么拎着火炉呢。”
小花猫说：“她肯定是个巫婆老师，瞧她对我们照顾的多周到呀！”
他们吵啊吵啊，都觉得自己是对的。
他们请求白雪公主打分，白雪公主给他们每人打了一百分。
三个小家伙愣住了，怎么回事？只能有一个人猜对呀！
白雪公主说：“这些饭菜是我做的，我是厨师；这些米花是我爆的，所以我是爆米花的；我刚刚讲课回来，难道我不是老师吗？孩子们，开吃吧！”
噢，噢，噢！
三个小家伙吧叽吧叽吃开了，他们吃得好开心。
