我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
关于春天钓鱼心得体会报告一
又是一年寒冬去。入了春了,莺啼草绿春风来。生于北方,长于北方,也习惯了每年必到的“倒春寒”,本应该是换春装、着新颜的时节,却又不得不裹上厚衣。已经连着阴沉了一周多的光景,连带着最讨厌的雨,叫人心烦。满眼望去,目光所及之处,皆投下了一片灰影,北方的风肯定没有江南的软。刀子,是刀子!刮在脸上,一刀又一刀,风入了骨子里。哎呀!怎么是这样的春?
雨水
一点嫩绿,又多了点玉白,怎么?又多了大片的粉。
哦!是柳树抽了枝,是玉兰绽了满树的花,繁密密的。杏花在三月里开得最好,大片的,耀眼的,娇嫩又透着生命的张力的白,马上这白会进化成小绿果,再到灿烂张扬的黄金果子,又是一番丰收。
灰影,似乎少了一些。
小孩子的母亲在湖边的新柳上,折了一枝,缠啊绕啊,是一个环。放在小孩子的小脑袋上。小孩子的生命力永远是最旺盛的,连带着头上的柳环,这些美丽的生命在广场上喧嚣喧嚣,奔跑划破了沉寂的天空。真正的春天,也听到了生命力的召唤,就快来了,驱赶走死死缠着的寒意,那样美好的春,就要来了。
灰影也被驱赶了大半。
春天的色彩该是什么样的呢?是饱和度低的绿白,娇娇嫩嫩的粉与红。春雨多不凛冽,虽给春添了几丝凉意,但也给春带来了易碎的、小心翼翼的美。水滴好似会吸色一般,落在地上的雨,是浊色的;落在绿枝上的,是满眼的绿意;落在白玉兰上的,是静谧素洁的白;落在小鸟的身上,又吸了生命的热流,温又热。
灰影是全散了的。
看完初春的百色,心中清明不少。
关于春天钓鱼心得体会报告二
伟大的诗人雪莱这样帮助过一个盲人:盲人乞讨,说“自幼失明,生活悲惨”,可所得无几。雪莱给他改了一下,“春天来了,可我看不见!”继而施舍者如云。
可见,春天的力量如此巨大,让无情的冰雪刹那间融化成希望的春水,流进陌生人紧闭的心扉;让无助的心灵感受到生活里蓬勃的绿意,丰润而又美丽。
走进春天,让阳光透射心灵的每一个角落。一片嫩叶、一缕芬芳、一丝甜美、一声鸟鸣,无不使我们心中绿波荡漾,无不激起我们对生活的美好向往。
融人春天,有一个声音始终在耳边响起:“趁着春光,快为梦想插上腾飞的翅膀。”
落叶的梦是过去的春天,枯枝的追求是未来的春天。梦想是人生大树的枝叶,而志向是扎在土壤中深深的根,是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的痴情,是生命相托的赤诚。也许,在追梦的季节,会被失落困扰,但我们生命的价值并因此而改变,正如季节更迭中的世界,寒风过后葱绿依然。
不要等待,等待只会失败;不要依赖,依赖终成无奈。我们不做春天里孩子手上的风筝,生命的线我们要自己紧握。勇敢地放飞自己,在新的高点上,将看到更开阔的美景。“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”怀着这样的豪情,将生命点燃,将青春照亮。
穿上春的劲表,踩着时代的鼓点,伴着开发大西北的号角,让我们在熔炉中接受冶炼。既然我们要与这个世纪同行,我们的肩上注定要增添一份重量,我们的生命注定要多一些勇敢,多一份坚强。
“莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾。”走进春天,花有花的芬芳,草有草的青郁,只要是属于自己的,就勇敢地追求那份景致,拥抱那份诗意,而大可浑然不管它来得多么艰辛。
初一作文春天600字2
我在闲置的庭院中踱步,突然几株与杂草一般的嫩苗让我停下了脚步。
阳光熹微,照在鲜绿的叶上,交织在一起,渐渐地,揉碎在我的眼中。我先是一愣,瞬间惊喜的跳了起来,像孩子找到了自己心爱的玩具。我忙把爷爷拉了过来,爷爷也笑了。原来是几天前,爷爷种菜撒种,好奇的我跟在一旁,却发现爷爷一遍一遍捏出一些种子丢弃一旁。我很不解的问道:“爷爷,这些种子干什么用呢?”爷爷没抬头,继续干着手中的活儿,沉思了片刻说:“这种子啊,全都是干瘪的,种下去是不会发芽的。”我小心地搓弄着地上被遗弃的种子,仿佛听得到种子的痛哭,是啊,它们有缺陷,不完整,这可能是生长期水肥没有跟上,可能是阳光没有关照到它,但它即是一粒种子,再瘪也应该有发芽的权力啊!不给他土壤这对他是多么的不公平啊!我似乎听到它们在喊:请给我属于我自己的春天!我用手指一粒粒把这些种子捡了起来,把它们仅仅的攥在手心里,我感到种子它们在我手里奋力的挣扎,似乎要挣脱出来,去寻找属于他们的春天。我跑到爷爷面前,说:“我要把这些种子全种下去!”爷爷抬起头,望着我,仿佛在说:傻孩子,他们是不会发芽的。但我坚信他们一定会发芽,一如种子对春天的坚定。爷爷看着我坚定的目光,说:“好吧!种在地边上试一试吧!”我认真的刨坑,小心翼翼的撒种,轻轻的浇水,均匀的盖土。直起身子,我看到爷爷笑了,和着春天的微风,随新的叶儿飘荡。我心想:人的生活不也如此吗?或许你是被拣出的那一颗,或许你是被命运扔的远远的那一个。
但是,谁都无法剥夺你发芽的权力,只要你坚信自己能行,你就一定会找到属于自己的春天。
初一作文春天600字3
又是一年春天,风儿依旧如此温软,却掩盖不住心中的那一抹伤感。
那个阳光和煦的春日里,整理着抽屉里的杂乱,却不想一张泛着微微黄晕、点缀着片片污痕的照片,映入我的眼帘。
飘飞的思绪回到三年前——春天,阳光温润如玉,小树葱绿逼眼。“咔嚓”一声,我们少年的身影定格在这风和日丽的季节。
你那融化人心的笑容里,仍掩饰不住离别的惆怅,我那颗敏感的心被莫名的撕扯。顷刻间,我的情绪如决堤的坝,离别的痛波涛汹涌,眼泪终于肆无忌惮的蔓延。
毕竟我们携手度过了整整六年。六年的时光利写满了我们一起走过的欢乐、幸福、纠结。
所有的回忆在我的脑海里争先恐后,此起彼伏。快乐的、伤心的、痛苦的……似乎都在诉说着人生路上的那段刻骨铭心地经历。
强烈的不舍任性地挑逗着我的泪腺,泪如决堤的潮,让我对你充满无限眷恋。“天下没有不散的筵席”,年少的我们还不懂它的内涵。双目对接,我们写满泪痕的双颊充满无奈,?我们曾任性地牵扯着你的双手道:“你一定一定要回来看我,这是我们的约定!”
“一定”
我们无法决定去留,最终我还是选择笑着看你离去。望着你离开的背影,我的心一丝一丝地抽痛,毕竟六年来,我们形影不离。
三年过去啦,梦中是否出现过我?孤独无助时是否还会想起我?
也许,这仅仅是一段成长路上的经历。然而它将永远定格在我童年的记忆里……
又是一个春天,从没想过有一天你会出现在我的世界。不得不说时间真是一个神奇的东西,它渐渐偷走我对你的那块回忆。渐渐淡忘,早已模糊。毕竟年少易变!
但是,无论怎么变,我都还记得,那年春天!
初一作文春天600字4
如果四季是一本图书,那么春就是那扉页,用优美的语句,一篇篇丰富多彩、多姿多彩的文章,如果四季是一幅幅图画,那么春就是那封面,用五彩缤纷的颜色给出了它最完好的一面。如果四季是一首歌,那么春就是那小巧的音符,奏出了动听、悦耳的歌曲……
春天的花儿千姿百态、五颜六色。有的含苞欲放,像一个害羞的小姑娘,不敢把脸露出来。有的半开放,像一个少奶奶和细嫩的手捧着脸蛋。有的昂首怒放,像一个大方的小姑娘把小脸露出来给人们看。还有的倒挂枝头,好像在低头沉思。梨花雪白雪白的像一块块玉石,长在枝头,还有一句诗来描写梨花“洛阳梨花落如雪,河边细草绿如茵。”桃花是粉红色的,就像一片片红云。
春天的雨滋润了万物,有一句诗就是描写春雨的“随风潜入夜,润物细无声。”它滋润了大地,大地下的小草被春雨滋润了,从泥土里钻出来了。它们手牵着手,肩挨着肩,好像在说悄悄话。小花被春雨滋润了,长出了美丽的花朵。人们看了,都在赞扬花朵的美丽,而忘了花朵之所以长出美丽的花朵是因为春雨的滋润。所以春雨是默默奉献的。在我们生活中也有这样的人,如我们的妈妈。有一次,我的作业有好几页没有写。于是,我从放学就一直补一直补,连晚饭都没吃,一直补到凌晨两点,而我妈妈也一起陪我补。等我补好后,妈妈又给我检查到凌晨三点才睡觉!在她给我检查时,她也是多么想睡觉呀!可是妈妈为了我却几乎整夜未睡呀!
春天,我喜欢你!春雨,我敬佩你默默奉献的精神!妈妈,我爱你!我爱春天的五彩缤纷,爱你的生机勃勃,爱你的丰富多彩!
关于春天钓鱼心得体会报告三
春天!
她一刹那的柔情让我难以忘记。
那年,我与春天一见钟情。但她匆匆地离去,使我牵肠挂肚。
当我知道她是被叫做夏天的家伙赶走的时候,于是怀着一种莫大的爱,开始寻找她。
夏天是阴险的,毒辣的,几乎不会做任何一件好事。春天是俏丽的,是窈窕的,或者是婀娜多姿的。如果上帝真能够可怜我,把她赐于我的话。那么,我便不会再奢求什么,甚至让我学鲁迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜一年之季在于春。是的,但春天已不复存在,那便如何是好。她走了,农民不能及时播种;她走了,花儿也不会再红;她走了,青草不再重生。她走了,带着她未尽完的职责甚至对我的爱。走时,她是静悄悄的,就连风也不知道,云也不知道,甚至于她自己。夏天再也不会有人喜欢。人们开始对春天祈祷,在春天许愿。
怀着对夏天的痛恨,我询问过正在扫落叶的秋风,正在跳舞的冬姑娘,她们谁都说不知道春天在哪里。我带着懊恼,领着悔恨,踩着脚拍,怀着理想,在无情的田野上踏行,归途。忽然,眼前一亮。一群妇女拎着篮子在田间躬身干着什么。一丝的希望背着我飞到了那群妇女的身边。没错,她们在挖荠菜。是的,就是这样。噢?春天就在我早已失望的眼前出现。她似乎比以前憔悴了许多,但我毅然情不自禁地奔过去,把她紧紧拥在怀里,害怕她再躲着我,离开我,甚至她会一刹那在我身边逝去。直到星星眨着眼睛偷看我们为止。
就在她到来我们这儿的第一天,花开始红;草开始青;树开始绿;水开始流;蝴蝶开始飞舞;蟋蟀开始歌唱;鸟儿开始飞翔;鱼儿开始游荡;万物开始生长。
春天不仅迷住了我,而且迷住了湛蓝的天空;淅沥的小雨;温柔的清风。但她迷不住夏天,因为他很快会把她赶走。谁也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人间爱情的刽子手,会遭到千人指责,万人唾骂,会和秦桧并驾齐驱,相提并论。
但,在我们短暂相聚的日子里,我许诺:
春天,当你走的时候,我会亲自为你送行;
春天,当你走的时候,我会亲自为你唱歌;
春天,当你走的时候,我会亲自为你祈祷。
春天,我会我会永远珍惜你对我迟来得爱!
关于春天钓鱼心得体会报告四
春天
一
站在三月 看者风搔首弄姿
静静的等待春情扑面而来
我 代表一个支点
去置换春天和冬天的圆弧
为了抵达 发封热情洋溢的短信
我看见 阳光的河流里
鳞片熠熠的闪着光
一些鱼儿 欢快地游着
而风鼓动 一浪掩过一浪
是桃树 李枝上的花瓣吗
相思在轻扬着 我想喊住春天
那些欢快逃跑的翅膀
不要诱惑 也不要把我带向远方
我只要知道 一粒种子出发的消息
寻找春天的暖流 我不疲惫
我 也不需要什么归期
二
季节绿了 是春天有了消息
看者 春天轮回的速度
老人喃喃低语 又见了一个春天
石头 和牛的影子对话
土地上 蠢蠢欲动的喘息
吆喝和牛 走过去 走过来
鞭子在击打空气
洞下 玉质有名的声音
粒粒春雨 象粒粒珠子
正砸向 农民心中的玉盘
三
冬天一退 再退
季节 把季节追成雨水
人们 只有让花香的歌声
推开窗 看一眼
春天的气息就会挤进来
累了 将思绪的手
伸向故乡的额头 摸摸
让一捆捆阳光 点燃的土地
是一种温情 是暖乎乎完全的季节
种子下地了 风吹绿一粒粒心事
看者一片片年轻的林子 长出来了
春天酿的酒 这酒越饮越浓
就留给夏天 如何
关于春天钓鱼心得体会报告五
温暖的春天到了,又是柳絮飞舞的日子了“无风才到地,有风还满空。缘渠偏似雪,莫近鬓毛生。”你猜,这写的是什么?对了,是漫天飞舞的柳絮。
暮春时节,柳絮随处可见。它们落到人的头发上,就像长出了一种特殊的白发,星星点点;落到身上,像给你的衣服点缀上了朵朵小白花,蓬蓬松松;落到脸上,像用它那无形的小手抚摸你的脸颊,怪痒痒的。你想捉住它,可它又像伶俐的精灵似的调皮地躲开了。
就这样,它们落呀,飞呀,飞得高的,像是要和白云媲美,尽情领略太阳的光芒。而那落到地上的,则随微风助跑,它们轻轻滚动着,有的碰到了一起,滚成了一个个大大小小的“雪球”,互相追逐着,打闹着,嬉戏着……忽然,它们停了下来,要干什么呢?咦,这有好多的柳絮呀!噢,它们一定是跑累了,在歇脚呢。听,它们还在窃窃私语呢,分享着彼此路上的见闻,诉说着对未来的憧憬,议论着下一站的行程。
又一阵不同方向的风吹来,它们又奔向四面八方,开始了新的旅行。如果你弯腰抓起一团柳絮,摸一摸,柔柔的,软软的,暖暖的,像乳白色的棉絮。拍一拍,一团变成一片,细看,在它毛茸茸的外套里,裹着一粒粒淡绿色的种子,细细小小的,数不胜数,像小小的芝麻粒。
柳絮在飞落中,展现它的美丽风姿,不管你是喜欢它,还是讨厌它,它依旧飞扬,为春天增添一抹飘舞的色彩。它的飞落便预示着生命的结束,但它落地会生根,长出新的柳树,代表又一次新生。
看着那飘飘洒洒满天飞舞的柳絮,眼前仿佛已经出现一片生机勃勃的柳林……
淘气的精灵们挣脱柳树妈妈的怀抱,坐上春风阿姨小舟,快乐的享受着这温暖的季节。
关于春天钓鱼心得体会报告六
《找春天》是部编本二年级下册的第一单元第二篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。
在教学本课时,播放歌曲《春天在哪里》,引导学生说说自己发现的春天,虽然现在的天气仍然给人一种冬天的气息,但是学生通过仔细的观察还是可以找到春天的迹象的:河里的冰融化了,枯草下面探出了嫩芽,迎春花也绽放了……孩子们已经感受到春天来了。这一系列活动让浓浓的春意进驻学生的心间,为学生走进文本作好了情感上的铺垫。
在本课的教学中,安排了多种朗读方式。首先让学生自由读课文,让学生说“孩子们是怀着怎样的心情去找春天的?”并让孩子抓住“脱”“冲”“奔”等关键字词体会孩子们当时的喜悦,兴奋的心情,再让孩子们小组讨论读课文、交流课文中的小朋友们找到的春天是什么样的?再用出示第3~8自然段,相机指导朗读,引导学生看图,并让学生图文结合想为什么把小草说成是春天的眉毛呢?用同样方法让学生自主学习课文的5、6、7自然段,学生再选择自己最喜爱的段落比赛读,说说自己仿佛看到了什么,听到了什么。学生在读、品、想、说等语文实践中,已经能充分感受春天的多姿多彩。接着我说孩子们你们找到了美丽的春天,心情怎么样?孩子们会说“高兴、愉快、兴奋”等,那就用你们现在的这种心情读课文第8段,体会找到春天的欣喜与激动。通过诵读与想象的结合,调动了学生积累的生活经验,体察到了语言的意境美。
《语文课程标准》指出“语言文字运用”,即我们的语文教学要切实提升学生的语言文字运用能力。在本课的教学中,以“( ),那是春天的( )吧?”和“她在……”的典型句式为依托,引导学生模仿、迁移,一方面促进了学生对课文内容的进一步领悟,另一方面让学生得到了切切实实的语言训练。
本课教学中有不足,在生字书写的教学中,效果不是很好,由于过年和假期未练字的原因,多数学生连笔都不会用了,以后多加强写字训练和要求。