“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有关桥梁洪水影响评价报告范文汇总一
《兰兰过桥》是人教版语文第二册第八单元的一篇课文。这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文。在这篇课文中，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。我们平时见到的桥都是江河湖海之上的，而兰兰跟爷爷一起却看到了一座架在水底的桥——潜水桥。当一条小河挡住了去路时，兰兰却看见爷爷随身携带的一座简易方便的桥——塑料桥。这是多么神奇呀！这也就让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
这篇课文位于本册的最后一个单元，而且篇幅较长，对一年级学生而言，在课文的朗读上势必产生一定的困难。针对学生的这一状况，在第一课时的教学上就要帮助学生有效地识记生字，为学习课文扫除障碍。
识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。本课生字教学，将采取随课文分散识字与集中识字相结合，针对学生的学情，让学生提出难读的词语和句子，让生字教学做到“字不离词，词不离句”，把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握，将字的音形义紧密结合，提高识字的数量和质量。
这是一篇常识性较强的课文，但是语文课终究还是语文课，我们不能将语文课上成常识课、思品课，语文课堂就应当有语文的本性，有语文味。抓住语文的这一本质，在本课的教学上力求强化语文性，让本课中含有的常识性融合在“语文”教学之中。
1、认识“兰、梁、程、波、架”等12个生字，会写“兰、坐、座”3个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、整体感知全文，初步了解潜水桥和塑料桥，初步体会两座桥的神奇。
课时安排：2课时
一、观赏图片，激趣导入
1、师：小朋友们，你们平时都见过桥吗？（板书：桥）现在老师就和小朋友们一起去欣赏几座美丽的桥。（播放图片，教师解说）
2、教学生字“兰”
（1）今天有一位叫兰兰的小朋友，她要带着我们一起去过桥。(板书：兰兰)
师：这是我们今天要写的字，请小朋友们仔细看。（师边写边说：中间一横最短，最后一横最长。）
（2）谁来叫叫她的名字，和她成为好朋友。（指名读）
（3）学生书写
过渡：小朋友们，兰兰要带我们过两座桥，这两座桥一定会让你大开眼界，让我们赶紧打开课文，去读读书。
二、初读课文，教学生字
1、请小朋友们认真地去读读书，把生字读正确，把课文读通顺。遇到难读的字、难读的句子多读几次，有困难的还可以在旁边做个记号，请同学或老师帮忙。
2、反馈：有没有读起来特别困难的词语和句子。随机教学（生字标上拼音）：
◆“梁” “ 程”
（1）“桥梁”（师引：读这个字时，你想提醒小朋友注意什么？（后鼻音）指名学生读
（2）出示（工程师）：这个词谁会读？（指名读）（师提醒：“程”字读后鼻音）你怎么记住“程”？
（3）出示：桥梁工程师指名读好这个词
（4）谁来猜一猜“桥梁工程师”是干什么的？
师：桥梁工程师就是专门设计桥的，刚才我们看的那些漂亮的桥都是桥梁工程师们设计出来的，他们可真了不起。（指名读、齐读）又叫“桥梁专家”
（5）课文中说谁是桥梁工程师？（出示句子：“兰兰的爷爷是桥梁工程师。”）
课文最后一段还说兰兰的爷爷是一位桥梁专家。（出示句子：“爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。”）指名读句子
◆句子：“这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。”
（1） 指导读好“砖”（翘舌音）（课件独立显示（砖））
（2）砖是用来干什么的？造起来的房子可结实了！可潜水桥是用什么砖造的？——玻璃砖
（3）一般用玻璃造起来的东西牢固吗？（举例子）
但潜水桥的玻璃砖还特别结实呢！课件独立显示（特别、结实）指导读好“结实、特别”
（4）你能为特别找个近义词吗？将“十分、非常”放入句子中连起来读
这种桥叫潜水桥，是用十分结实的玻璃砖造的。
这种桥叫潜水桥，是用非常结实的玻璃砖造的。
◆ 句子：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。”
（1） 这句话里藏着两个生字呢！（课件独立显示：薄 巧）指名读准字音。你怎么记住“巧”？
（2） 这塑料管子厚吗？（薄） 这么薄的塑料管子却很结实，真是神奇呀！
（3） 指名读句子
过渡：走上这座桥，还又平又稳呢！出示句子“兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。”
课件独立显示“稳”，指名读（提醒注意前鼻音）你怎么记住“稳”
出示塑料桥的图片：师：这种塑料管子做的桥不仅结实，而且携带方便，走在上面还又平又稳。
出示两个句子：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。”“兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。” 齐读
出示相关图片，积累语言 又（ ）又
3、教学其余生字：波 架 划 采出示生字词：波浪 架在划船 采野花
自由读 （带拼音） 指名读（带拼音，去拼音读）
你想记住哪个字？怎么记住它？做一做划船的动作。
4、出示全课生字（不带拼音）师：瞧，刚才和小朋友们见过面的生字宝宝又来和大家见面了，谁来和它们打声招呼？（开火车读）
5、再读课文，看看兰兰要带我们过的桥叫什么名字？你觉得这两座桥怎么样？
6、反馈：这两座桥叫什么名字？（板书：潜水桥塑料桥）、
你觉得这两座桥怎么样？（很漂亮、很美丽、很神奇……） （板书：神奇）
7、这两座桥神奇在哪儿呢？我们下节课再去看一看潜水桥和塑料桥还有什么神奇的地方。
三、生字巩固，书写生字“座坐”
1、拍手歌
兰兰走过两座桥，潜水桥，玻璃砖造，
桥顶船儿来回划，架水中真奇妙！
塑料桥，薄又薄，带在身上真轻巧，
走上桥梁平又稳。桥梁工程师真神奇！
2、生字书写：“座” “坐”
出示短语：一包塑料管子 一条小河 一位桥梁专家一座桥 指名读
出示图片，指名学生学着上面的短语说一说：鸟图 树图衣服图山图
师：这个座字是我们今天要写的字，还有一个字和“座”可像啦，这两个字你发现了什么？（读音一样，字形也很像）
你想怎么记住这两个字？（“坐”两个人坐在土上）师：“坐”是表示动作，请小朋友站起来，请你们坐下，就是这个坐。
写这两个字时，你想提醒小朋友注意什么？（人的“捺”变成“点”，广字头要包住“座”）
教师范写，学生书写。
有关桥梁洪水影响评价报告范文汇总二
在我心中架一座桥我一向有一个幻想：如果在我心中能建起一座桥，那该有多好！
如果在我心中能建起一座桥，我期望这座桥像彩虹一样有魅力，像桂花一样那样有一种属于自我的芬芳，像水面那样纯洁，像田野那样有一个属于自我的独特风景。
那座桥是我一个人的，单单属于我。我能够在上头散散步，看风景，也能够在上头开奔驰，兜兜风。那里没有什么未成年人保护法，没有家长的唠叨，没有同学的讥笑声……并且，这座桥还有一个趣味的名字：“如意桥”。
你们必须会问：为什么要叫如意桥。那是因为在桥的两边有两座别墅，一座是我的，叫做“麻烦小屋”因为我很麻烦，经常会有困难，所以要叫麻烦小
屋。而在桥的另一端，住的都是像火柴那么大小的小守护神，你可别小看，他们可都是有自我的看家本领。在里面也住着一些小动物。它们也是我的小守护神。当我被数学或语文难题所困时，我会去找什么都难不倒他的博士涛涛；音乐不懂时，我就会去找音乐家乐乐；当我科学实验做不好时，我会去找智多星小猴子；我悲痛时，我会去找调解员小百兔，向它倾诉；当我生气时，我会去找出气桶小猪，给我解解气；我寂寞时，我会去找小鸟，给我唱歌听；当我开心时，我会找来大家和我一齐享受欢乐。如果我真的有这么一座“如意桥”和这些小守护神，那我觉得我是世界上最最幸福的人！
桥是什么？对啊！桥是什么？谁会研究这个问题呢？著名的桥梁学家茅以升却仔细地研究过这个问题。他说“桥可是是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就能够承担重量。把这板凳放大，‘跨’过一条小河，或是一个小谷，就构成一座桥。”不！桥，不是这么简单的！不是的，绝不是的！如果是的话，那爱心桥算什么呢？那天上迷离的彩虹桥又算什么呢？所以，它并不简单。在我的内心深处有两座不简单的桥。
友情之桥——万年桥窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春光一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友情。还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。几丛青苔，几棵小草，抑或是几粒小螺，悠然展示着小桥的殷实和安宁。走过前人屐履磨润得青石板路，足音空跫，当是现实与历史相互碰撞的回声······
古桥的学名叫万年桥，我称她友情之桥。它曾陪伴我们走过幼稚，走过童真，走向靓丽的花季。古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双双深情的明眸挂念着你。
啊！亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光。
有关桥梁洪水影响评价报告范文汇总三
为加快我省公路工程建设速度，降低工程造价，缩短工期，确保工程质量，提高经济效益，促进公路工程建设管理体制的改革，决定对×××大桥实行施工招标。要求如下：
一、工程地点。本工程位呼兰──朱家(由坊段拟建的二级公路上，中心里程为5k+465)。
二、工程规模与工程结构。上部构造为普通钢筋混凝土t型简支梁，跨径20米7计孔，桥面车行道宽9米，两侧各设1米宽的人行道;下部构造为钢筋混凝土钻孔灌注桩基础，双柱式墩，框架式桥台;桥梁全长144米。
此外尚有截水坝等防护工程(详见施工设计)。
三、工程建设实行五包。包工程数量、包工程造价、包 工程质量、包工期、包工程材料。
四、工程开竣工日期。×年×月份形式，当年×月末竣工。
五、凡省内交通系统的各国营施工企业及几年来参加交通系统公路桥梁建设的水利工程处或市政公司等单位，均可参加投标。
六、参加投标的单位，请派人持本单位介绍信于×年×月×日×时到省交通厅食宿站报名登记，邻取招标文件及施工图(收取成本费××元)。逾期不予办理。
招标单位：××省交通厅生产综合处(招标办)
地址：××省交通厅办公楼二楼
联系人：×××
电话：×××××××
×年×月×日
有关桥梁洪水影响评价报告范文汇总四
甲方：
乙方：
依照《中华人民共和国合同法》及国家相关法律、法规和公司问价相关规定，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，甲、乙双方就绵阳会客厅游仙区小枧沟镇拆迁安置自建居民小区一期工程市政设施-1#道路桥梁工程劳务施工承包事宜协商达成一致，订立本合同：
第一条 工程概况
工程名称： 工程地点：
第二条 工程承包范围： 。
第三条 工程工期
1、计划开工日期： 年 月 日，计划完工日期： 年 月 日，总日历天数 天;
2、乙方应无条件执行甲方的进度计划安排(包括新调理的进度计划)。
第四条 工程质量标准
所承包工程范围内的工程质量必须达到：现行国家施工质量验收合格标准。
第五条 组成本合同的文件及优先解释顺序如下：
1、本合同;
2、本合同附件;
3、招投标文件;
4、本工程施工图纸及国家现行或行业标准规范;
注：上述文件应互为补充，在合同中出现含糊不清或不相一致时，按上述顺序解释，不能清楚解释时，在不影响工程正常视功能进度的情况下由双方协商解决。
第六条标准规范
第七条甲方负责责任和义务
1、负责统一制定各项管理目标。组织编制施工计划、物质需用量计划表，实施对工程质量、工期、安全生产、文明施工、计量检测、实验化验的控制、监督、检查和验收。
2、负责与业主、监理、设计及有关部门工作联系，协调现场工作关系。
3、按本合同约定，向乙方支付劳动报酬。
4、统筹安排、协调工作。 第八条环境保护、安全生产和文明施工
1、甲方应集中组织对乙方进场施工人员进行安全生产、文明施工、环境保护以及公司相关制度等方面的教育;依据国家法律法规及公司相关制度，监督乙方的相关工作实施情况，使其体系有效运行。
2、乙方应遵守工程建设安全生产有关管理规定、文明施工标准进行施工;加强对现场操作工人的安全教育，认真落实，采取必要的安全措施，消除施工隐患，确保安全生产，随时接受安全检查人员依法实施的监督检查。
3、乙方应严格执行建设主管部门及环保、消防、环卫等有关部门对施工现场的管理规定，做到文明施工。保证施工现场整洁有序，符合文明施工的有关规定和要求，维护甲方良好的企业形象，并承担因违反有关规定造成的损失和罚款。加强现场管理，采取一切适当的措施，保护现场内外环境，限制由施工作业引起的噪音或其它污染，避免对公众和第三方财产造成损害和妨碍。
第九条
材料供应与管理
1、甲方提供钢材、水泥、混泥土、沙、石主要材料给乙方，其余辅料，周转材料，机械设备，工具、用具、贾杆、架具、安全网、内外架管等均由乙方自己解决，并承担费用。
2、乙方应妥善保管、合理使用甲方供应的材料。
3、材料按预算分析量对乙方实行限额领料，乙方应合理用料、注重节约。
第十条
承包方式、价格及包含的内容
1、承包方式及单价：
2、承包价格所包含的内容：
(1)、本合同单价为固定单价合同，在合同实施期间不因其他任何因素变化而调整变动。
(2、增加工程量计量与计价方式：按施工现场实际增加的签订工程量计量，乙方价格清单中有单价的按清单报价计价，乙方清单中没有价格的甲、乙双方协商决定计价。
第十一条 付款方式及结算办法
第十二条 施工验收
1、乙方应按本合同约定的质量标准组织施工，确保施工质量。分项工程完毕，乙方应及时向甲方提交自检报告，通知验收。甲方应及时对乙方施工成果组织有关部门进行初步验收，验收合格后在进入下道工序施工作业。
2、乙方应配合加分那个对其工作进行初步验收及工程竣工验收;甲方或施工场地内德工作必须乙方配合时，乙方应按甲方的指令予以配合(配合第三方工作的费用另外协商)
第十三条 争议
1、甲乙双方在履行合同时发生争议，可以自行协商解决;否则，双方应在合同签订所在地劳动仲裁部门或人民法院解决。
2、发生争议后，除非出现下列情况，双方都应继续履行合同，保持工作连续，保护好已完工作的成果;单方违约导致合同已无法履行，双方协议终止合同; 调解要求停止合同工作，且为双方接受;仲裁机构要求停止合同工作; 法院要求停止合同工作。不可抗力
第十四条
1、不可抗力的标准执行甲方与业主签订的合同，当甲方与业主签订的合同没有相应标准时，执行国家或地方政府规定。
2、不可抗力事件发生后，乙方应立即通知甲方项目经理，并在力所能及的条件下迅速采取措施，尽力减少损失，加分那个应协助乙方采取措施。
3、因不可抗力事件延误的工期相应顺延。
4、因合同一方迟延履行合同后发生不可抗力的，不能免除迟延履行方的相应责任。
第十五条
1、如因不可抗力致使本合同无法履行、或因一方违约或因业主方原因造成工程停建或缓建，致使合同无法履行，可以解除合同。
2、因不可抗力或业主原因造成解除，乙方应妥善做好已完工程和剩余材料、设备的保护和移交工作，按要求撤出施工场地;甲方按合同约定支付已完工作劳务报酬。
第十六条
双方履行合同全部义务;劳务报酬价款支付完毕;乙方向甲方交付本合同承包工程作业成果，并经竣工验收合格后，本合同即告终止。
第十七条 合同份数
本合同一式二份，甲乙双方各持一份。
第十八条
补充条款：
甲方(盖章)：
乙方(盖章)：
年 月 日
