在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
推荐人物专访通讯报道范文简短一
中国历史上有许多人物让我钦佩，比如：诸葛孔明，他能上知天文下知地理;汉高祖刘邦能知人善任;楚霸王项羽英勇无畏;汉武帝等都让我钦佩不已。但惟独有一人最令人钦佩，他就是有名的政治家——曹操。
尽管书中写道他“大逆不道，奸诈多疑”。在东汉末年挟天子以令诸侯。但能居上者，为何偏信刘者可称帝?曹操一生，也犯下了许多的错误。比如赤壁之战是曹操最大的`错误，此战中曹操拥兵百万之多，却输给了孙刘联军几万人马，这迫使走华容道死伤惨重。
曹操同样也是一位诗人，他写的《短歌行》与《关沧海》，彰显出他远大的抱负，广纳人才，他在《短歌行》中这样慨叹道：“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”。渴望人才，真乃帝皇之大气也!曹操为得许攸谋士，每夜与其美谈，终得这个深谋远虑的人才。一天，曹操在河边钓鱼，将士问他为何不放鱼饵，曹操说道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”令众将士信服。
他同样是一位军事天才，如官渡之战，以少胜多，打败心高气傲的袁绍，活捉吕布、樊城之战等等，在此我们领略到杰出的军事家曹操的军事才能，但是最终在赤壁之战输给孙刘联军，难以实现统一全中国的梦想。“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”至今广为流传，人们把它当作座右铭，寓意为国效力。还有很多关于曹操的故事，有望梅止渴、举酒论英雄等等。
当然，人非圣贤孰能无过。曹操也有过错，斩杀他叔父吕伯奢，杀害名医华佗，梦中杀人之事，导致他臭名远扬，被负骂名，但功大于过，他的成就为晋朝统一中国奠定了坚实的基础。
中国历史上下五千年，有很多令人钦佩人物，曹操就是我最钦佩的人物，让我们走进古人的历程。因为他们是历史的见证，让我们走进古人，古人不远!
推荐人物专访通讯报道范文简短二
听了她的事迹后，我对她产生了浓浓的敬意……
她以优异的成绩考进了一所知名大学，毕业后，她不顾家人的反对，放弃了城里优越的工作环境和高昂的收入，去到一个贫穷落后的大山里，为那里的孩子传授知识。
在来之前，她也听说过这个村子有多么的落后，她也并没有当回事。
然而，当她到了这里，她却惊呆了：四面通风的教室，残破的黑板，用石头垒成的课桌，……一切都表现出，这里的生活很艰难。
她想到了退缩，回到城里，过不愁吃不愁穿的生活。可是，这里的孩子需要她，这里的孩子不能像他们的父母一样贫穷一辈子!她迷茫了，坐着静静地想了一个晚上，最终，她决定留下来!帮助这里的孩子走出大山!
虽然有鸿鹄大志，但这里一无所有，教室、黑板、桌子还是那么的破，有的父母竟然为省钱，不让孩子上学!让他们在家里帮忙干农活!
生活的贫苦、学生家长的不支持并没有打倒她，反而让她充满了斗志!没有教学用具，她自己出钱买，去集市的十几里山路，也阻挡不了她;学生家长不支持，她就挨家挨户去劝说，不达目的绝不后退……就这样，她克服了所有的困难。
有的学生是留守儿童，爷爷奶奶年迈，照顾不了他们，她就亲自去照顾学生;有的学生基础差，老是跟不上趟，她就牺牲了自己的休息时间，耐心的帮学生补习。有时候，一道题讲了许多遍，学生还是不明白，她依旧会耐心的讲解
有的人说她是傻子，放弃了城里那么好的条件，来这么个穷村子里教书，真是没有比她更傻的!但她却回答说：“那我就是傻子吧，我一个人傻了，他们一群人却聪明了，那也是值得的。”
她就是20-年度感动中国人物。
这样的人，怎么能不让我们敬佩呢!
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推荐人物专访通讯报道范文简短三
我家有一头“狮子”，就是我爸爸。
我爸个子不高，瘦瘦的，像棵丰满的大葱，鼻梁上架着一副眼镜。虽然他常常不言不语的，但我最怕的是他那张嘴巴，虽然平时说话慢条斯理，但教训起我来那可是狮子怒吼一样震耳欲聋好。
记得那天我和弟弟玩得正开心，他过于兴奋，头一下碰到了床头上，疼得“哇哇”哭起来。爸爸立马跑来，一把抱起弟弟，一边赶快给他揉额头，一边生气地对我喊道：“咋那么不小心!都让弟弟碰着头?这点小事都不会干，还能干啥?”一阵炮弹，炸得我头上直冒冷汗。
上学期，有一次数学考试，我只考了六十八分，放学路上，我心里七上八下的，一直忐忑不安。到家后，最担心的事还是发生了，爸爸问：“考了多少分?”我不敢看爸爸的眼睛，小声嘀咕：“六……六十八分。”说完逃也似的躲进了自己的房间。爸爸呢，那可是“狮子”一扑就进了屋来，大声呵斥：“怎么复习的?你……”。那一句句质问，像锤子重重砸在我的心上，我感到心跳加速，透不过气来。
饭后，爸爸罚我洗碗。我洗着碗，感觉四周全是爸爸愤怒的脸庞，还有严厉的责怪声。“啪”的一声响，碗竟从我手里掉地上摔碎了。爸爸闻声赶来，眉毛一挑，眼睛一瞪，“狮子”嘴一张，我一下就吓得退到了角落里。
有时我会想：“有了弟弟，爸爸是不是不爱我了?为啥总是对我大吼大叫的，我好难过……真的好难过。”
但后来找一件事改变了我的想法。那是一个星期天，我早上起晚了，慌慌张张喝了几口粥，就赶去上辅导课。忍到第二节下课，肚子早已“咕咕”叫了，哎，多希望能有点啥吃的啊。就在这时，爸爸来给我送面包和牛奶了。他跑得气喘吁吁地，还心疼地问：饿坏了吧?趁下课，赶快吃……”我二话没说，就大口大口地吃了起来，我心里暖暖的……看到细密的汗珠在爸爸脸上不停地流淌，上衣也被汗水浸湿了大半。我心里好感动……
看着爸爸离去的背影，刹那间我明白了：望着爸爸离去的背影，我突然明白了：原来，我的“狮子”爸爸一直用他的方式在爱着我啊……
高一学生人物描写作文2
麻雀爸爸在我的心中一直是卑微的。
我的麻雀爸爸一直是卑微的。他没有别人那样家财万贯，不能给我买名牌服饰;他没有别人那样才高八斗，资深证书，也不能给我讲解艰难晦涩的题目;他没有别人那样有门路，不能为我做更多的什么……。“没有”、“不能”成了卑微的爸爸的代名词。
没有母亲的夜晚，我与爸爸分坐两屋，整个房间就在一种冷冷的氛围中，突然客厅的声音稍大了一些，我愤怒地起身，拉开房门，客厅传来了他的声音，“对，又是年级第一，……”喜悦顺着他的笑容与表情、话语慢慢泻出，那是一个父亲自尊而骄傲的笑，透过门缝，那样子的笑仿佛定格了一般。
这样的笑容似乎在哪里见过。哦，那是在我小升初的时候，我是全校的第一名，却无法上重点中学，于是我那没有门路的父亲，骑着他的破自行车，硬是带我去申述，结果是我如愿以偿了。我却放弃了爸爸让我学了有一定年数的绘画。对于父亲的卑微，我选择了不屑。
这样的笑容似乎在哪里见过。哦，那是在我初升高的时候，在凌晨的时候，在所有人都还在熟睡的时候，父亲就早早地起来，去为我报名，结果去了排队第一的父亲却被告知人员已满，没有关系的父亲硬是不知从哪里要来了老师的电话号码，登门拜访，终于老师肯收下了我。看着我，父亲舒了一口气，干裂的嘴唇又绽开了那样自豪的笑容。可就连父亲亲自来接我的时候，我都没有正脸朝着父亲。对于父亲的卑微，我选择了拒绝接受。
泪水模糊了我的双眼，我轻轻地关上房门，走到了窗边，外面的天好黑，好黑。突然，我看到了一个小不点，在树上，原来是麻雀!它怎么这么晚不睡，它看起来是刚刚长大，它还不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流直上苍穹，看着它从一颗树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于自然之中，平庸而不自卑，卑微而不羞愧，就像爸爸一样。
爸爸啊!我可以选择爱您的卑微吗?就让女儿含泪完成这篇文章，深深地忏悔吧!
爸爸啊!请您再次牵起女儿的手，未来的路我们还要一起走!
“麻雀”爸爸我爱您。
高一学生人物描写作文3
胆怯?这个词已离我远去，渐渐疏远了，就是因为几年前我受到了一个人的影响，从此只要在我想放弃的时侯，想起他和他的那句话，我会“站”起来迎接新的挑战。
那是一个春天的早晨，春光明媚，爸爸问我要不要去溜旱冰，我开心地“一蹦三尺高”，因为我几次想去，爸爸都没同意，这次，他却意外的同意了。
到了旱冰场，我迫不及待地换上旱冰鞋，呀，一个没站稳，“扑通”一声跌倒了，因为我毕竟是新手吗!爸爸让我扶着栏杆慢慢滑，可是没走到两步，又是一个跟头跌倒在地，可疼死我了。这时爸爸又来为我打气了，说：“你看着他们的脚都成八字形……”我又重新爬了起来，学着他们的脚，先呈八字形，然后再慢慢向前推，这倒好，反而没学会，这时我一屁股坐在地上，心里嘀咕道：不学了反正学不会。旁边的几个青少年还指手画脚的嘲笑我，这使我更加大失去信心!爸爸说：“我陪你一起。”于是他也换上鞋。我问爸爸：“你行吗?”爸爸爽快的答应了：“没问题。”可我看见爸爸全身都在发抖，他转过身来对我说：“女儿呀，世上无难事，只怕有心人，遇到困难就退缩，你难道想当“缩头乌龟”吗?你要记住，人的一生难免会有磕磕撞撞，这就是每个人的心态如何……”爸爸的这番话让我信心倍增。于是，我们爷俩练了起来，爸爸为了我，跌了一个又一个跟头，别人也都在嘲笑他，我的泪水模糊了双眼，爸爸他强忍着还不都是想为我做好榜样吗?我下定决心，一次又一次跌倒，我不在乎，最后，果真应了那句话：皇天不负有心人。我成功了，爸爸也会心地笑了。
回到家，我才发现爸爸身上青一块，紫一块。可他却挥挥手说：“没事。”泪水再一次模糊了我的双眼……
爸爸的那一番话让我终生难忘，也让我懂得了爸爸的良苦用心。我明白了：我已不是乖乖女，而是雨露滋润的少年，人生是我奋斗的大舞台，要挣脱束缚的网。我是含苞待放的花朵，我的心永远向往着美好的明天。我要努力，never give up (永不放弃)!这才是爸爸想要让我明白的道理。感谢你，爸爸，感谢你用你的言行影响了我，让我变得勇敢。
高一学生人物描写作文4
我的父亲今年38岁。他胖胖的，浓浓的眉毛下长着一双明亮的眼睛，他平时对我很严肃。
记得有一次。我从外面领了几个小朋友回来，在家里玩儿了一会儿。他们要走的时候，我因为没有跟我的小伙伴说再见，就遭到了父亲的训斥。
还有一次，我正在写作业，父亲突然翻我的书包，把英语书拿了出来说：“英语会了吗?”我满不在乎地说：“会了!”父亲说：“那你给我背一遍。”我便背了起来。背了一会儿，我遇到一个单词不会，我偷偷看了一眼父亲，心想：爸爸肯定在想会背怎么不背了，一定得好好教训你，果然不出我所料，父亲狠狠地批评了我。又说：“你赶紧背下来。”
父亲对我这么严肃，我有时很记恨他，也很反感他，可后来让我有了新的认识，我从内心感受到父亲的严肃是有用的。
记得那是三年级期末复习的时候，马上就要升入四年级了，学习任务比较重。放学回到家，我说：“爸爸，明天期末考试。”边说边扔下书包，迫不及待地跑到外面找了几个小伙伴玩捉迷藏。我们玩儿了很长时间，父亲从屋里出来说：“别玩儿了，进屋复习功课，明天就要考试了，怎么总想着玩儿呢?”我心不甘情不愿地进了屋。心里还在念叨;都能打二百分了，还复习什么?但迫于父亲的压力，我还是复习了很长的时间。爸爸说：“复习完了吗?”我信心十足的说：“早就复习完了。”“吃完饭之后，我考考你，看看你复习得如何。”吃完饭已近七时，爸爸考了我古诗默写，还有积累运用中的知识。考完之后就因为我没有写出一首古诗的后两句，父亲就说：“默写五遍，写完给我看。”我写完后，拿给父亲审查。到了第二天考试，考完数学考语文，到了默写古诗，我一看是昨天晚上写五遍的那首，下笔如行云流水，很轻松就写上了，到发卷子时，卷子上的一百分令我高兴极了。可我又想：如果父亲没有让我写五遍，那我就要和一百分说bye—bye了。
我感谢父亲的严肃，正是这些严肃，千百次地督促我，激励我，使我健康成长。可我现在才知道，原来父亲的严肃非常有用。我非常感谢我的父亲。
推荐人物专访通讯报道范文简短四
知识与能力
1.了解律诗的有关知识，学习鉴赏律诗的能力。
2.培养学生对古诗的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。
过程与方法
1.在反复诵读的过程中，感受诗歌的格律美。
2.在分析品味诗歌语言的过程中，提高鉴赏古诗的兴趣和能力。
情感态度与价值观
感受诗歌的格律美，语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对自然的热爱、对家乡的热爱之情。
重点
反复诵读古诗，培养阅读兴趣，理解每首古诗的内容及蕴含的情感。
难点
积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。
诵读法讨论法质疑法点拨法
1.录音机、范读带。(正字正音，感受诗词的音韵美、节奏美，体会作者的思想情感。)
2.投影仪、胶片。(显示内容：生字注音、作者介绍、背景资料、文体知识、精美插图、相关诗词等。)
3.课件。
在我们祖国灿烂的文明史中，唐诗是一颗璀璨夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象，成了我们民族诗歌代表性的象征，唐诗精神也成了我们民族精神血液的一部分。今天，我们撷取唐诗中的几颗明珠，一睹唐诗的风采。先看第一首《野望》。
王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，古绛州龙门县(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。性简傲，嗜酒，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放。
律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。
律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1.律诗每首限定四联八句，四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句五字，全首共40字;七律规定每句七字，全首共56字。2.限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。3.每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。4.律诗还讲究声韵美，讲究押韵，一般二、四、六、八句押韵，押平声韵。还讲究平仄。
王绩《野望》
1.播放朗读录音，整体感知诗歌内容。
2.学生自由朗读，读准字音，读出朗读节奏。
东皋(gāo)薄(bó)暮徙(xǐ)倚犊(dú)
树树∕皆秋色，山山∕唯落晖。
3.品析诗句。
(1)试分析首联在全诗中的作用。
①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
(2)颔联和颈联描写了一幅什么样的画面?它们写景分别有什么特点?
四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。这四句诗宛如一幅山家秋晚图。
(3)请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
(4)请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
(5)结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
(6)诗人在诗中流露了怎样的感情?
美丽的秋景，恬淡和平的生活，却让诗人发出了“相顾无相识”的感慨，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。
1.用白描的手法写景。颔联颈联中，诗人用白描手法，由远到近，静动相映，描绘出一幅山家秋晚图。
2.借景抒情。用美丽的秋景和带着牧歌式的田园气氛反衬诗人内心的孤独和寂寞。
野望秋野图萧瑟衰败正衬暮归图宁静安详反衬孤独无依
背诵王绩《野望》，由律诗引出《黄鹤楼》的学习。
崔颢《黄鹤楼》
崔颢(704—754)，汴州(今河南开封市)人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。《全唐诗》收录诗四十二首。
1.听读，读准字音和节奏。
晴川历历∕汉阳树，芳草萋萋∕鹦鹉洲。
2.再读，理解诗句的意思。
(1)学生边读边对照注释，理解诗句的含义。
(2)学生讨论发言，老师引导，理解诗句含义。
品读，体味诗中的情感。
(1)前两联由传说写起，有什么作用?
从传说写到现实，由传说的美好与现实的“空余”寻常江楼构成强烈的反差，诗人的怅然若失的情绪表露出来。
(2)诗的颔联写到了什么?有什么作用?
“黄鹤一去”把读者的视野引向茫茫远方;“白云千载”又让人联想到上下几千年的风云变幻。只两句诗，视通万里，思接千载，创设出一种苍茫开阔的意境，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。
(3)颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象?
诗句描绘出站在黄鹤楼上远眺所见的景象，葱茏茂盛而富有生机：晴空万里，远望汉阳，一棵棵树木清晰可数;鹦鹉洲上，芳草茂盛，一片葱绿。这段写景，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
(4)尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”中诗人“愁”该如何理解?
太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢?江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁呢?诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
1.意境开阔、气魄宏大。诗的开头从黄鹤楼美丽的传说写起，仙人、黄鹤引发人们美好的联想。写到“黄鹤一去”，写到“白云千载”，意境开阔，引人遐思。
2.风景如画，情真意切。诗的颈联描绘了诗人站在黄鹤楼上眺望远处所见到的空明悠远的画面，融情于景，眼前景虽美，何处是乡关?景中蕴含诗人浓浓的乡愁。
黄鹤楼首联引传说颔联发感慨以景衬情思乡思亲颈联绘美景情景交融尾联抒乡情
王维《使至塞上》
王维(701年—761年，一说699年—761年)，字摩诘，汉族，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
开元二十四年，吐蕃发兵攻打唐朝附属小国小勃律。737年，节度使崔希逸打破吐蕃军。王维奉命出塞犒赏三军，这实际上是将王维排挤出朝廷。
初读，读准字音和节奏，感知诗的内容。
(1)理解诗句的内容
首联：以简练的笔墨叙写此次出使的经历。
颔联：既言事，又写景，更传达出作者幽微难言的内心情感。
颈联：千古名句，描绘塞外苍凉壮观的景象。
尾联：借用“燕然勒石”的典故，写出了将士们保卫家国的决心，表达诗人对他们的赞美之情。
(2)整首诗中，诗人的情感发生了怎样的变化?
从首联的“单”字可见其孤独寂寞，颔联两个比喻，表达诗人的激愤和抑郁，颈联描写塞外壮观美景，赞叹之情溢于言表，尾联借典故表达对戍边将士的赞美之情。
(1)颔联中“征蓬”“归雁”比喻什么?透露了诗人怎样的情感?
诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草，像振翅北飞的大雁。诗人虽然是奉使出塞，却有漂泊无依之感，暗写诗人被排挤出京的激愤和抑郁之情。
(2)品读诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。
这两句诗是千古传诵的名句，描绘了塞外雄伟壮观的景象。诗人选取“大漠”“烽烟”“长河”“夕阳”这些意象，画面开阔，意境雄浑，色彩鲜明。且“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，虽景物不多，但层次丰富。这两句诗充分体现了王维“诗中有画”的特色。
这首诗描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了戍边将士保卫家国的爱国精神，表达了诗人因个人际遇而产生的孤寂和抑郁之情。
使至塞上诗中有画大漠孤烟长河落日画中有情赞叹赞美
1.背诵学过的三首唐诗。
2.说说每首诗表达的诗人的情感。
李白《渡荆门送别》
李白(701年—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗豪迈奔放、飘逸若仙。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
学生听读，整体感知。
(1)这首诗的主要内容是什么?
写作者李白出四川至荆门来到楚地时所见到的景色及感受。
(2)这是一首送别诗，诗中表达了诗人怎样的情感?
对故乡的依依不舍，出蜀游历的满腔豪情。
品读诗句，体味内涵。
(1)首联写了什么内容?
首联叙事，交代行踪。作者从蜀地出来，经过荆门来到楚地。
(2)颔联描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的心情?
“山随平野尽，江入大荒流。”描绘了船过荆门后长江两岸特有的景色：山逐渐消失，眼前是一片低平的原野;长江冲出三峡，在茫茫原野中一泻千里。一个“随”字生动的将山与平原的位置的变化展现了出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，表现出长江奔腾汹涌的气势。这联诗，景中蕴藏着诗人初出四川时的喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气。
(3)诗的颈联描绘了怎样的景?蕴含诗人怎样的心情?
“月下飞天镜，云生结海楼”。诗句借助瑰丽的想象，生动的比喻，描绘出船行出三峡后江面平静，宽广无边的绮丽景象。诗人借天镜“飞”、海楼“结”，表达了对未来生活的无限憧憬和向往。
(1)全诗意境高远，形象奇伟，想象瑰丽。诗的颈联写到“飞天镜”“结海楼”，借助丰富的想象，描绘出江面上平静无波，云雾弥漫的景象，充满浪漫主义色彩。
(2)用词精炼传神。“随”“入”等动词的运用，都很凝练传神，富有表现力。
(3)衬托手法。颈联中，水中明月如镜反衬江水之平静无波;云彩变换构成海市蜃楼反衬江岸之辽阔。
这首诗描绘了出蜀经荆门至楚地过程中的景象，抒发了诗人对故乡的依依不舍之情及初出四川时的喜悦之情。
渡荆门送别动景随入渡荆门之景静景飞天镜结海楼送别之情依依不舍
白居易《钱塘湖春行》
白居易(772—846)，字乐天，晚年又号称香山居士，太原(今属山西)人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
朗读
①把握诗歌节奏自读—范读(配乐朗诵)—试读—齐读
②把握诗歌感情范读(配乐朗诵)—学读—齐读—赛读
品味诗句，把握内容
(1)通过朗读诗句，你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪里看出来的?
早春。从春潮、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、浅草看出。
(2)诗人是步行还是骑马观赏景致?通过哪句话看出?
骑马。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛。从“浅草才能没马蹄”看出。
(3)诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。
从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤。
(4)你最喜欢这首诗的哪一联?说说你喜欢的理由。
三四句，莺燕争春光。在几处向阳的树枝上，蹦蹦跳跳着早来的黄莺，婉转悠扬地唱着春天的歌儿;在湿润的湖岸边，不知是新到谁家的小燕子，喃喃啾啾地忙着衔泥筑巢。早莺尚少，只在“几处”;新燕不多，不知“谁家”。西湖是鸟儿们理想的天堂，它们中的先到者早早地开始雀跃起来了。诗句在对莺歌燕舞的动态写照中，传达出西湖生动的早春气息。
(5)所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢?(品读末两句)
诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫，景色更是美不胜收，使人久久不忍离去。诗人对西湖的赞美之情溢于言表。
(6)全诗描写了西湖早春清新优美、生机勃勃的景色，字里行间流露了诗人怎样的情感?
对西湖的喜爱，对自然的热爱，对美好事物的热爱。
诗人描写了西湖早春莺飞燕舞、花乱草浅、柳树成荫的美丽景象，表达了诗人对西湖的喜爱之情，对自然的热爱之情，对美好事物的向往之情。
(1)全诗结构严密，格律严谨，对仗工整。全诗以游踪为线索描写西湖美景。从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，最后到湖东的白堤，使整首诗结构严密。
(2)景中寄情，情景交融。诗中描写了西湖美丽的自然风光，在写景中寄寓作者对西湖的喜爱之情，对自然的热爱之情，对美好事物的向往之情。
钱塘湖春行(早)莺(新)燕(乱)花(浅)草初春之景赞赏西湖、热爱自然
本课的五首诗都是唐代律诗，格律工整，情感真挚，感人至深。而“感人心者，莫乎于情”，课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情。可以这么说，没有情感的教学是不吸引人的教学。《全日制义务教育语文课程标准》从提高学生的人文素养出发，把情感、态度、价值观列入课程目标之中，更可见情感是语文教学的灵魂。正如苏霍姆林斯基所说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”
一、整体入手，潜心会文
上课伊始，紧扣每首诗题眼设问，初步感知诗的内容，然后让学生反复诵读，通过“找、画、写”的方式潜心会文，让学生通过与文本的对话，从语言文字中感受诗人的情怀。
二、含英咀华，涵咏真情
在整体感知的基础上，引导学生抓住关键词句含英咀华，涵咏真情。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”、“山随平野尽，江入大荒流”、“海内存知己，天涯若比邻”等，引导学生细细品味，并通过“以读激情”的方式，引导学生深入文本，指导学生不仅看文字表面的意思，更深入到文本内部，发现文字背后的色彩，感悟文字背后蕴含的人物的丰富情感。
推荐人物专访通讯报道范文简短五
孙女士：人力资源组长
人物简介：孙某，女，大学毕业
访谈形式：应对面
访谈资料：
1、您是如何找到这份工作的？
我是在大学学的是金融，经过多方比较的还是人力资源管理的更有前途，经以前同学的介绍进了此刻这个公司。
2、行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会供给哪些培训？
一般都会有入职培训的，还有关于我们部门需要的本事且经过培训能够掌握的。总的说来，还是得看培训需求。
3、我此刻能够经过一些什么样的方式、提高哪些技能或素质，以便日后能进入这一行业呢？
尽量多找一下实习的机会吧，理论与实践是有很大的不一样的。要敢于应对挫折，不管是在哪方面都虚心些。
4、在你的组织中，能够把在同样一个岗位上把成功和不成功区别开来的行为是什么？
看你是否经过绩效考核和完成任务目标，当然这也不是唯一的标准。不一样的部门有不一样的标准。
5、这个行业前景如何？
挺好的吧！我公司的人事部同事好几个到尚德职业培训机构考证书。据说此刻劳动部的要求是做人事工作的都要有证书。
6、目前，行业内要求从事这份工作的人应当具备什么样的教育和培训背景？
一般是大学及以上学历吧，要做到管理高层的话就要有5年以上的工作经验了。
7、您部门的主要职责是什么？
根据企业的战略以及企业的人力资源战略制定出企业的培训计划，并对培训的过程进行监督、控制、反馈和应用。在这个过程中需要同企业的高层管理人员、各部门负责人以及基层工作人员技术人员进行沟通，以确定一套有效的可实施的培训计划，同时也使整个企业对企业的培训予以重视。
推荐人物专访通讯报道范文简短六
最初，其实没人看好苏炳添。他的身体条件并不优越。小时候在体校，甚至曾因身材矮小，而遭遇教练劝他离开田径队。从10秒59到9秒99，苏炳添用了整整9年。
我们总以为天才之所以成功，是因为他们生来就是天才。殊不知，那个在舞台上闪着光的人，他在灰暗的角落遭受过多少寂寞，付出了多少无人问津的努力，又耐受了多少回脱胎换骨的自我蜕变。
父母是孩子的第一任老师，正是因为从父母眼中看到了光，孩子未来的模样才被被慢慢点亮。就拿运动健儿来说，如果您也想让孩子拥有良好的运动习惯，终身锻炼，终身成长，在家庭中也不能忽视体育的重要性。
首先父母要有体育锻炼的爱好，定时拿出时间和精力陪伴孩子进行体育锻炼，只依靠学校教育是不够的。父母要有良好的体育习惯，以自己为孩子学习的榜样，带孩子多进行体育活动，培养孩子良好的体魄与身体素质。
其次，体育锻炼是提升孩子意志力、自制力的重要方式，当然，这需要家长充分引导，以身作则!孩子由于还处于未成年阶段，对待困难容易气馁，容易放弃。父母应引导孩子树立正确的失败观。
此外，家长还可以及时关注一些体育方面的话题，让孩子接受到一些体育知识，提升体育的兴趣。在饭桌上，茶余饭后之时，不再只一味关注孩子的学业成绩，多给孩子讲讲体育新闻或者趣闻，对提高孩子对体育的兴趣颇有助益。
学会冷静是人生必修课
当孩子比不上“别人家孩子”的时候，当家长觉得孩子总是不尽如意的时候，可曾想过，除了一味指责，是不是更应该为孩子提供帮助和支持，陪他寻找更多的学习和解决问题的办法?
没有人会生来成功，如果孩子们在学习过程遇到了问题，我们也不能急于指责孩子，而是应该耐心地找出问题，分析解决办法。譬如，试着把大目标拆解成小目标，提高阅读理解能力，建立错题集，改进写字速度……总之，请相信，这世上没有毫无理由的成功，不过是找准方向，然后不断努力罢了!
顶级运动员如此，我们的孩子更如此。
苏炳添父母对儿子的评价很低调，只说努力了就好，结果怎么样现在谁都不能下定论;儿子能有多点时间回家看望父母，他们倒是高兴，一年见不上一两次面，挺想念儿子的;当然，不能影响比赛和学习，儿子既要好好比赛，也要好好读书，将来年纪大了跑不动了，能有份稳定的工作就好。
也正是苏炳添父母对孩子不骄不躁的教养态度，苏炳添对待比赛时才能永远保持一颗冷静踏实的平常心。
自律是人生的宝贵财富
苏炳添一直很小心地看护自己的身体。他作息非常规律，晚上23点睡觉，早上7点多起床，不抽烟不喝酒，也不追求大运动量训练。他曾提过自己在20__年上半年训练到骨裂的一段“小插曲”。
“20__年在封闭备战的时候，成绩也不比今年的成绩差很多的，但是一直没有比赛，然后在5月底的时候就训练过度，就出现了一些骨裂，然后看到钻石联赛取消，国内所有的比赛都取消，我自己就请假回家了。”
这就是苏炳添之所以能够在31岁依旧成为中国短跑领军人物的重要原因——不管面对任何情况，他都极度自律地完成训练计划;不管年龄多大，为了能够提高自己的成绩，将技术推进到新的高度，他都愿意做出改变和尝试。
有时，那些努力和尝试并不一定能帮助到他，就像他所说，有的带来了伤病，让人不得已选择放弃，但有也有另一些带来了积极的进步，激励人继续打磨到完美。
正是苏炳添对待短跑的极度自律和不断探索的精神，他才能一次次突破极限，做到更好 。我们的孩子不一定要成为冠军，但也应该有进取心，对待自己想要做好的事保持专注的态度，自觉自律地努力达到目标。
“我们这一代能做到的，也就是这一点(站上奥运决赛)了，我希望我们后面的年轻运动员，可以借鉴我的训练手段，然后调整，这对他们来说，就是最好的资源。”
站在东京奥林匹克体育场里，苏炳添说到了刘翔，“刘翔就像是中国田径的开路人”。而如今，苏炳添成了下一座灯塔，把刘翔给他带来的那束希望之光，照得更亮、照得更远。
推荐人物专访通讯报道范文简短七
感恩与回馈
去年5月的一天下午，我区在全国首创的文明品牌“四点钟学校”20周年座谈会在鄞州区镇安小学举行，周秀芳走进当天的“四点钟学校”，讲述她经历的溆浦故事时，眼圈红了。
她首先讲起生命中的3位老师，在她辍学当保姆的日子里，让她感受到爱与温暖，在他们的鼓励下，她刻苦自学，最终成为像他们那样的老师:很多学生到她家里吃过饭，或者曾住过，她更知道鼓励的力量。
后来，当她想要为溆浦山区的孩子做些什么的时候，最初发动的群体就是她的学生。从她的老师，到她的学生，折射着薪火相传的一种精神，一种照耀别的生命的亮光。
她说，正是因为感恩，她要当个好老师，也因为感恩，她要去贫困山区支教，为需要帮助的孩子们做些什么。
这是她感人故事的原点。
“若是有一天我倒下了，就把我埋在那片土地里。”在大龄支教路上，这是她的深情告白。
她从感恩与信念出发，撬动了滚雪球般不断壮大的爱心能量。
今年处于脱贫攻坚的溆浦山区，也同样以看得见的变化回馈着这片爱。
有来鄞州挂职学习的溆浦老师说:“最温暖的事，就是有周老师在。”一所所希望小学建起来，是物质上的改变;溆浦当地的教育质量在提升，村民们对教育的重视程度在提升，这是内在精神的变化。
她的很多荣誉来自湖南，感动湖南人物、最美湘女、怀化市道德模范、最美北斗溪人……无论哪级层面的最美，都体现了她的影响力。她改变了山区群众的精神面貌，改变了当地的不良风气。整天打牌的人，开始变得积极向上了，山村的面貌变得更加美丽了，很多人提起周秀芳时说:“向周奶奶学习，帮助需要帮助的人。”溆浦的文明村、镇多起来了，志愿服务蔚然成风。
今年7月，沪杭甬(鄞州区)研学实践基地揭牌仪式在北斗溪镇建立，将研学、助教与精准扶贫结合起来。几年里，她还将宁波珍贵柑橘品种“红美人”引入溆浦，牵线帮助当地开发和销售茶叶，还介绍100多名村民到宁波企业学习技能。
一个人，带动一群人，一场场爱心搬运，感动了这片大山。
推荐人物专访通讯报道范文简短八
林冲雪夜上梁山
高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料房，又一次险遭毒手，忍无可忍得林冲一气之下杀死陆谦，在风雪交加得夜晚上了梁山。
鲁智深，本名鲁达，绰号“花和尚”，法名智深，中国著名古典小说《水浒传》中的经典人物形象之一。
渭州（甘肃平凉）人，生活在北宋年间，原名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与史进、林冲、武松、杨志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领。在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天孤星，梁山上司职步军总大将。死后追封义烈照暨禅师。
《水浒传》中李逵的故事：李逵斧劈罗真人戴宗、李逵奉宋江、吴用之命，离高唐州去蓟州找公孙胜。
一天到素面店吃饭，从一老人口中得知公孙胜在九宫县二仙山。戴宗去见，被公孙老母回绝。戴宗叫李逵去屋里打闹，公孙胜只好出来，以老母年迈，罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人。罗真人使白手帕捉弄李逵，戴宗再三央求，罗真人派黄巾力士从蓟州牢中救李逵回来。
武松来到阳古县的一个店里，喝了18碗酒后，趁着酒兴上了景阳冈.他路过乱树林，想睡一觉.
忽然背后跳出一只老虎.武松与老虎打斗，武松抡起哨棒举，不料哨棒打在树枝上。老虎又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，把老虎顶花皮揪住，没多久老虎就趴在地上不能动弹，被武松打死。
他为当地老百姓除去大害，百姓们传为佳话。
