无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
精选企业培训机构申请书汇总一
岗位编号：0001 所属部门：人力资源部定员人数：2人岗位工资基准：
主要包括：二、工作描述：
直接上级：人力资源1、工作概要：负责企业培训管理工作，训计划，并制定公司季度培训计划；（5）结合公司实际管理当中存在问题，提案；
监督、控制公司各类培训实施质量。（1）合理开展培训需求调查，并制定公司年度培训计划；达成。（4）建立并完善公司培训素材基础台账；
科学开展调研工作。
（2）结合实际情况调整年度培
（3）合理组织实施公司培训计划，保证培训计划顺利
合理分析培训需求，
提交项目（6）合理制定各类培训项目实施计划，并组织实施。排课程内容；
（8）合理设计公司培训课程体系；（10）有效组织相关人员开发培训教材；合理管理公司培训教学工作，并组织实施；（14）合理设计各项培训评估方案；（15）有效组织各项培训评估工作，做好总结分析。3、工作职责：(1) 负责年度、季度培训计划制定，负责公司各类培训课程开发工作。教学管理工作。
并组织实施
（7）有效分析培训需求，选定并安（9）合理编制培训教学大纲。
（12）
（11）结合实际情况，科学选用培训教材。
（13）建设公司培训师队伍，开展科学化管理。
(2) 负责公司各类培训项目开发工作。(3)
(4) 负责公司各类培训教材开发工作。(5)负责公司培训
(6)负责公司各项培训评估工作。
360°评估分数。
（1）4、主要绩效考核指标：培训达成率、培训预算控制率、课程培训效果评估良率、各类培训计划/方案/总结按时提交率、培训计划完成率、所受监督和所监督所受监督：受人力资源部经理直接监督指导。师。（2）与其它岗位关系内部联系：与各部门培训专员、公司兼职培训师有专业上的联系。训机构负责人有业务上的联系。
（3）本岗位职务晋升关系
可升迁至此的职位：培训专员
训技术和手段（5）培训流程及培训知识技能
（6）具有保密意识
（2）熟练办公室软件、现代化的培
（4）本岗位业务流程
（3）具有人力资源管理师、企业培训师的任职资格分析判断能力、执行力、沟通协调能力、团队协作能力。
领导控制：
指导培训能力、影响力、突发事件处理能力。
年龄：28—40周岁学历：专科以上学历
工作经验：2年以上企业培训管理工作。
2）培训时间：1个月外部联系：与各类培
所施监督：监督指导培训专员、兼职培训
1）培训科目：培训师培训理论和技能知识和实战技巧1、工作场所：人力资源办公室、培训教室，无重大环境因素。影仪，无重大风险因素。（一）基本素质1、认同公司的企业文化和经营理念。4、有良好的职业道德和职业操守，况良好篇2：企业内部培训师工作职责
擅于沟通与协调，良好的团队合作意识。
；身体状3、有较强的工作责任心和事业心，能做好公司内部信息的保密工作。主动、勤奋、细致；能够妥善保管各类培训资料。
；性别不限企业内部培训师工作职责公司一直以来都想把培训做好，但是公司预算一直没有落实，目前只能考虑从内训开始。是否能够贯彻下去，要改进？1、目的充分利用公司现有人力资源，积极建设和培养公司内部讲师队伍，完善内部培训体系，发挥内部讲师在培训体系中的重要作用，特制定本制度。2、适用范围适用于公司所有内部讲师。3、归口管理总经办是内部讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。4、工作职责1) 负责讲授由总经办安排的培训课程，2) 负责参与公司年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助总经办培训负责人完善公司培训体系；3) 负责授课时对课堂纪律及受训学员的培训考核管理，括学员的考勤、培训测试、评卷、评估。4) 负责编写或提供教材教案，并根据需要随时进行更新。5、内部培训讲师选拔1) 内部培训讲师评选条件：①.具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，培训工作的开展；②.在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验；③.热爱培训工作，能配合总经办培训工作的安排；④.能熟练制作ppt格式教材，2) 内部培训讲师评选程序：①.各部门推荐或个人自荐，填写《内部讲师推荐表》再提交至总经办。②.审核通过即成为公司讲师，3) 内部培训讲师资格评定：每年12月，总经办讲对所有讲师授课情况进行汇总，汇总的内容包括教材编写质量、授课态度、授课反馈等。（主要依据《内部培训反馈意见表》附件二）（评估判定见以下表格）讲师等级高级讲师
内部满意度80分
授课时数（单位：6小时
h）
（附件一）送呈部门负责人签署意见，能在不影响工作的前提下积极配合事业部
对受训学员培训效果进行检验，
包
因此写了一份内部培训讲师的制度。
由于此制度尚未执行，
不知道
到达预期效果。现在特此发出来，请大家分析一下。看有什么地方还需朝阳【wlsh0908】整理初级讲师
70分
9小时备注：1.内部满意度结果来自“内部培训反馈意见表”2.授课时数，由年度讲师授课情况汇总。6、内部培训讲师福利1) 公司为开发课程的内部培训讲师提供查询、训相关资料属公司所有）。2) 公司为内部培训讲师优先提供参加与其工作相关的外出培训机会。3) 公司每年举办一次内部讲师专业知识培训。4) 公司对讲师按照年度评选讲师级别与授课时间给予课时补贴：讲师等级高级讲师初级讲师
津贴标准（工作时间）100元/小时50元/小时
200元/小时100元/小时
70分以上，则按照以上标准给予授课津贴，如总评分
具体时间为每年度年终汇总培训结果，
津贴标准（非工作时间）
购买相关培训课程的费用
（此涉及的所有培5) 对考核合格的讲师，即总评分在在70分以下，则不予发放。进行统一发放。7、内部培训讲师福利1) 公司每年年终评选资格。6) 津贴发放：由总经办培训负责人负责津贴的发放，
1-2名优秀内部培训讲师，并给予精神和物质奖励。
70分以下或年度授课不足
2课时的讲师，取消其讲师2) 对连续2次内部满意度分数低于3) 讲师无故2次不授课，第一次给予通报批评处理，第二次给予取消其讲师资格，并在之后1年内不予评定讲师资格。8、内部培训讲师日常管理1) 所有讲师必须在上课前一天将2) 讲师所授课程时间不得低于安排。4) 讲师例会：每季度初月
1-5日由总经办培训负责人组织召开一次内部培训讲师例会，以
本季度培训课程
3人以上）增加信息交流。会议内容包括：上季度培训工作总结、培训心得体会交流、计划安排等。（此例会召开前提是，培训讲师在9、附则本制度自签发之日起开始执行，相关解释权及修改权在总经办。朝阳【wlsh0908】整理篇3：培训师的工作内容和岗位职责培训师的工作内容和岗位职责和手段，策划和实施培训项目，工作内容：培训师是指根据市场发展状况和企业自身需要，
运用现理念和手段，策划和实施培训项目，并从事培训咨询和教学活动的人员。下面详细了解培训师的工作内容：第一：作为培训师，要在特定、专长领域内不断学习研究，根据市场需要设定系列培训课程；》第二：培训师需要根据不同行业、公司的培训需求的不同，有针对性的进行培训课程的开
培训师是指根据市场发展状况和企业自身需要，并从事培训咨询和教学活动的人员。
运用现理念
下面详细了解培训师的
ppt格式的教材提交至总经办，由总经办培训负责人提1小时，由总经办培训负责人进行监督。
3-7天通知总经办，以便另行前下发给需要参加培训的人员，为培训做好准备工作。3) 讲师因正常工作或个人原因，不能按原计划授课，应提前发和调整；第三：培训师需要运用各种培训方法和培训工具，讲授培训课程，实现培训目标。训师岗位职责：1、产品培训课件的制作、宣讲,对客户进行产品知识培训、答疑；2、擅长领域广泛，比如：团队建设、企业文化建立和企业内部流程改造、沟通学、lt思维管理、头脑风暴、企业教练、执行力提升、团队激励和个人激励、个人职业生涯开发和规划、成功学、巅峰潜能销售等；3、专业、高效、形象气质佳，能对客户产生一定或者强烈的思维冲击和洗礼，帮助客户有效提升进步；4、能适应经常出差讲课。
》
培
精选企业培训机构申请书汇总二
《组织行为学》是一门十分实用的课程。它是管理科学中的一门分支学科，以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象，是建立在多学科基础之上的学科。学习组织行为学后，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助;并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力;提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织发展。
学习了组织行为学我对其中的领导一章节非常的感兴趣，他主要讲我们注意到激励机制理论中有一条是“使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法”。其实就是领导阶层的言行对下属员工或整个团体的影响。我认为，这种影响，比之那些人事考核制度、评比制度、奖金制度等激励机制，虽不那么显明那么“硬”，但绝对不可忽视。一旦把握不好，后果非常严重。这缘于我所听到的一件事和看到的一则新闻。
我曾经听到这么一件事。某厂有一青年工人，他原先进过监狱。后来“浪子回头”，改造好了，来厂里做工。他是个很要面子并且自尊心很强的人，领导为了帮助他，使他能安下心来工作，因而在他刚来的时就对员工隐瞒了他的牢狱经历。当有部分员工知道他的过去后，领导就特地告诫那些员工：“不要因他‘曾进过监狱’而对他产生偏见，疏远他，瞧不起他。也不要用此事挖苦他。”
而事实证明，他在厂里工作确实非常勤恳，待人也很热情，真诚。刚来的时候还因自己的经历而在思想上有所顾虑，后来就完全放开了。对人生也乐观起来。这正是应了“领导阶层的言行对个体或整体的影响”。领导的关心和员工的尊重使他脱离了心灵上的阴影。
一次，他在上班时间玩牌。这是仅有的一次，可恰好被领导看到。当时领导本身心情就不好，立刻对他批评起来。他有些不服气，顶了几句。一来二去，双方就大吵起来。或许是气昏头了，领导突然冒出一句“你这个死不悔改的劳改犯!”。顿时，现场气氛一下子就凝固了。当时周围有很多人，可谓“大庭广众”，包括那些不知道他进过监狱的员工。他的脸色立刻就发白了。然后猛地从一旁抽出一空心铁棍，往领导脑门劈去。幸亏领导闪得快，躲过此劫。而铁棍劈在栏杆上，已断成两截。众人忙将他劝住……
从此，无论如何开导，他在工作上再也不像原先那么勤恳了。做事待人也变得吊儿郎当。终于有一天又进了监狱……
人是经济动物，更是知识动物。人是理性动物，更是感情动物。每个人都需要周围人的支持、鼓励与帮助。对这个事例来说，尽管那位青年工人本身心理也有一定缺陷，但关键因素——领导的言行是不可忽视的。一次不恰当的批评，一场不该有的争吵，就很有可能对一名员工产生伤害。这是激励机制中“领导阶层的言行”对个体影响的一个活生生的反例。
管理层的表率行为确是很重要的。研究表明人是很容易进入角色，被环境同化的。如果你的领导经常迟到早退，那么下属也很容易变得自由散漫。同样，如果你的领导经常大手大脚，挥霍浪费，甚至贪污腐化，那么下属也将会跟着效仿。如此一来，再坚强的大厦也会倾塌，再宏伟的基业也会毁灭。
这就是我要说的第二个例子：1997年9月，一个分布在16个国家、拥有461家企业、年收入达5000亿元的国际知名公司——日本八佰伴宣布破产!
公司创始人阿信当年挑着扁担卖蔬菜，后来办起了蔬菜派送公司。尽管它在创业之初就遇到重创，1950年的一场大火将其辛苦经营多年的蔬菜铺烧个精光，阿信就租了温泉浴室，带领大家重新干。由此而出的“扁担精神”成了公司文化的重要组成部分，成为领导和员工们奋斗的精神指南。
尽管破产原因是多方面的，譬如，世界经济“大气候”的影响，决策的失误等等。但比较关键的因素是：公司末代掌门人和田一夫的亲弟弟，公司“第二把手”把和田一夫架空了。多年的汇报是假的，财务报表是假的，公司的繁华是假的。和田一夫本人因为丢了“扁担精神”，变得奢华，懒惰，甚至自我封闭。他花费天文数字的钱在香港置了豪宅，并常年在那里享福。
特别要提到的是，他的办公桌是一块100平方米的玻璃，为了把这块玻璃放进去而把房顶打开，用直升飞机吊装，玻璃花去近百万美元，吊装也花了近百万美元。而这一放不当紧，更重要的是，老板的行动深深地“感染”了公司的每个管理人员和普通员工，大手大脚之风也日渐兴盛起来，什么公司创始人阿信挑着扁担卖蔬菜留下的“扁担精神”统统抛到了九霄云外。在这种情势下，公司的大塌方——破产，也就难以避免甚至有点势不可挡了。最后，直到破产，和田一夫才幡然醒悟，可大势已去。
由此可见，领导阶层的言行举止直接影响到下属员工和整个团队。而整个团队的氛围及行为直接决定着团队的最终命运。因而，把握“领导阶层的言行对个体或整体的影响”是件非常关键和重要的工作。实质上，以上领导者的语言和行为，都是在无意中“激励”(当然是不良的“激励”)员工从而影响员工及其团体。看来，在实行激励原机制中，对于语言、行为的暗示，若无法很好地把持，所导致的后果确是相当严重。以上二例，一例毁人，一例毁业，皆因于此。
以上所有实例，成功，抑或失败，都传达给我这样一种信息：在平时的工作实践中，需要管理单位内部的工作人员，合理利用激励机制至关重要。需多参照他人的实例，结合自己所在团体的具体情况，实施各种考评制度。因人而异，因材施奖，调动员工的主动性、积极性和创造性。在工作中，发挥每位员工的力量，产生较强的凝聚力，使员工的个人需要和整体的管理目标合二为一，产生合力，使整体工作效能有效提升。另外要注意领导本人的言行，用良好的作风来感染每一位员工。在员工有所成就时，就要对他进行鼓励和褒奖。在员工犯错时，也要耐心的进行批评，切莫失去理智。组织行为学是一个研究领域，它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，以便应用这些知识来改善组织的有效性。组织行为是一个具有大量普通知识的独立的技能领域。它研究什么呢?它研究组织中行为的决定因素：个体、群体和结构。另外，组织行为学把研究个体、群体和结构对行为的影响所获得的知识用到实际中，使组织的运作更有效。
总之，组织行为学关心人们在组织中做什么，这种行为如何影响组织的绩效。因为组织行为学特别关注与就业有关的情境，所以毫不奇怪，你将会发现这一领域强调的是与工作岗位、缺勤、员工流动、生产率、绩效和管理有关的行为。人们对于构成组织行为学主题领域的成分或题目的看法越来越趋于一致。虽然还有孰轻孰重的大量争论，但人们对于组织行为学研究的核心题目基本上达成了共识，这些题目包括激励、领导行为和权威、人际沟通、群体结构与过程、学习、态度形成与知觉、变革过程、冲突、工作设计、工作压力。
这就是我在学习《组织行为学》后，结合各种具体实例，对激励机制的一点认识。也算是我对《组织行为学》的体会吧!
