初一语文月考总结怎么写
"总结是一种自我归纳和总结的方式，可以让我们更好地认识自己。"总结还可以加入自己的感悟和反思，使其更具个人特色。下面是一些总结的示例，希望能够对大家写好总结提供一些建议和参考。
初一的月考如何写篇一
教学的高低。很大程度i上取决于学生的学习态度和学习方法．特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，进人中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化．尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……如下是小编给大家整理的如何学好数学，希望对大家有所作用。
1.初一数学是在小学数学的基础上进行拓展和提高的。难度适中，广度有所加大。它与小学数学的最大的不同在于，初一数学的概念明显增多。小学对于一些概念只要求读懂就可以了，初一的数学概念要求牢牢掌握，要有一种敢于较真的精神，抓住本质细抠内容，在理解的基础上掌握概念、运用概念，它贯穿中学数学学习的始终。
2.小学数学的计算相对简单，中学数学的计算相对繁杂。要尽量培养准确而迅速的计算习惯。这首先需要对前面概念和定义较好的理解和熟练，其次还需要专心和细致，严格要求自己不犯粗心大意的错误，不要为考试低分找客观原因，养成凡事认真仔细的习惯。
3.在小学学习的基础上，培养自己攻克难题的能力。有些学生小学学习过奥数，中学的学习中也会遇到难题，要发扬一种钉子精神，对习题做到一题多解、举一反三，要知难而上，勇于探索。
1.首先要会学习，好的学习方法是努力抓好学习中的各个环节：预习、听讲、复习、总结、考试。课前预习，才能做到有针对性的听讲，带着问题听讲，高质量的听课是中学数学学习的基础和关键，课后复习总结是学习过程的升华，认真完成作业时它的重要体现，不要忽视每一天的作业，正所谓细节决定成败!只有落实好前面的学习任务，加之以一颗平常心、自信心对待考试，才可能在考试中立于不败之地。
2.积极培养自主学习习惯。初一课程设置较小学要多出很多，作为老师，要培养学生独立自主的学习习惯，作为学生更要主动适应学习习惯的改变，要及时主动地发现问题，解决问题，不要将今天的问题过夜!否则后患无穷，要总结出一套适合自己的学习计划，定期检查和回顾其实施情况。
3.学会取人之长，补己之短。在你的`身边一定有一些学习较轻松，成绩又好的同学，多向他们学习好的学习方法。要做的一项具体的工作时，准备一个"好题本"，随时收录一些解题的好方法，以及自己曾做错的习题改正。几年下来你会发现，你的学习会有飞速的提高，你的解题思路也被有效的打开了，更可贵的事，到中考前，你可以拿出来有针对性的复习，对你来说，只有"它"才是最有针对性的!这样岂不是事半而功倍。
初一的月考如何写篇二
3、推敲语言文字的习惯;。
4、积累语言材料的习惯;。
5、记日记的习惯;。
6、规范书写的习惯;。
7、专注地听人说话的习惯;。
8、说普通话、说话文明得体的习惯;。
9、勤思考、爱质疑的习惯;。
10、勤查工具书的习惯。
学习其实很简单，只要养成这种习惯，随时去做、乐于去做就可以了。
初一的月考如何写篇三
下课了，只见班主任抱着月考数学试卷进来，啊，发卷子了！听着周围同学沉重的叹息声，我的心里紧张极了！前面的王震72分，后面的林晓84分，同桌薛博宇不让我看他的分数…..我猛地打了个寒颤，刚才辩论会的火热顿时烟消云散，我关了窗户，好冷啊！
又发到一个好学生的试卷，她平时很细心，但竟然考了92分，我会怎么样？不敢想象。这时，王震发了我的卷子，95分。一看，原来有道题我因为没考虑周全，只写了一个结果而出错，还有道没审清题意，更离奇的是有一道题我竟发神经地多加了单位！但是，接下来得分数让我大跌眼镜：语文84，英语96，听别人说，我的生物11分，相当于44分！
我……无法用语言形容啊！
当世界没有考试的时候，我们将会怎样，命运将会如何？
今天发了试卷，我再次接到心中不止一次的召唤。考试啊，我何时能与你分别！我的语文84分，基础没有扣分，但阅读题一共扣了13分，作文扣了3分。阅读题为什么会错如此之多？这些文章都是课内阅读，老师都讲过啊！这不禁让我深思。随后，我在脑海里放了一下平常上课时的慢镜头：上课，该预习的新课没有预习，书上一片空白；上课时受爱说话人的影响，老师讲的知识点记不住；课后只满足于做完老师布置的作业，不知道自己找资料做…….而别人，恰恰就是在我用来玩的时间学习，考出了好成绩。因此，我为自己定下了计划：
一、
保持住基础知识不扣分，会背会写该背的内容。
二、
每天认真读一篇课外阅读文章，并做课后习题，直到把妈妈买的两本语文资料上的题做完。
三、
理解文章内容。
四、
借鉴好文章，学习他们的写作方法、好词好句。
我想只要能做到以上这些，再加上我的勤奋努力，一定能提高语文成绩的，加油！
这次我险些离开第一名的宝座，不过还好，我和杨一鸣并列第一，都是365分，但对比上次月考成绩来说，我足足下降了10分!下次我一定要将语文成绩提上去啊！
初一的月考如何写篇四
1.初一数学是在小学数学的基础上进行拓展和提高的。难度适中，广度有所加大。它与小学数学的最大的不同在于，初一数学的概念明显增多。小学对于一些概念只要求读懂就可以了，初一的数学概念要求牢牢掌握，要有一种敢于较真的精神，抓住本质细抠内容，在理解的基础上掌握概念、运用概念，它贯穿中学数学学习的始终。
2.小学数学的计算相对简单，中学数学的计算相对繁杂。要尽量培养准确而迅速的计算习惯。这首先需要对前面概念和定义较好的理解和熟练，其次还需要专心和细致，严格要求自己不犯粗心大意的错误，不要为考试低分找客观原因，养成凡事认真仔细的习惯。
3.在小学学习的基础上，培养自己攻克难题的.能力。有些学生小学学习过奥数，中学的学习中也会遇到难题，要发扬一种钉子精神，对习题做到一题多解、举一反三，要知难而上，勇于探索。
初一的月考如何写篇五
嘉华世达国际教育交流有限公司总经理、留学服务行业协会副会长马玉娥介绍，在留学与高考间取舍的“两栖考生”分成两类，一类是在模考之后对参加高考已经缺乏信心，转而想另辟蹊径出国留学；另一类是目前对考入理想大学有一定把握，暂将留学作为高考失利的后路。
马玉娥建议，对于第一类考生，如果学生经济条件可以，对国外学习情况有基本了解，就没有必要把时间花在高考上，可以开始咨询和联系留学国和学校。“大多数英联邦国家都要求学生先读预科，现在开始联系，今年9月份可以进入预科阶段。”对于第二类考生，可以先全身心备考，如果高考失利，或者没有进入自己理想的学校，可以马上投入第二次选择即留学准备中。“这类学生可以在高考后通过一年的学习来为留学作准备。可以一边学外语，一边进行对外联系，因为通常联系到一个好的学校，需要半年到10个月的时间。”
马玉娥认为，留学为高考提供了一定的分流作用，高三毕业生出国留学也有一定的升值空间。“由于我国的教育资源和高等院校数量有限，特别是国内优质教育资源有限，如果孩子在国内上不了一个好学校的话，去海外深造会是一个不错的途径。任何一个国家在接受海外学生时都是一个相对开放的政策，为了使校园文化更加多元化，他们在吸收海外学生方面会有非常积极的态度，学生也会有更大的空间。”
部分国家参考高考成绩。
和中联合投资咨询有限公司总经理胡伟航告诉记者，像加拿大、新加坡等几个国家的高等院校，对国内高中毕业生的高考成绩都或多或少的有所要求。“近年来，新加坡等很多国家的大学已明确规定中国申请学生需具备高考成绩，甚至要求达到一定的分数线。所以留学已经不再只是高考落榜者的避风港。不过，还是有部分国外公立院校对学生的高考成绩要求不高。如新加坡理工学院对高考成绩的要求是58%，比如在高考总分为750分的省份，考生只要考到435分以上就有可能被录取。”
马玉娥介绍，高考成绩对申请留学有一定帮助。意大利、韩国、法国、德国等一些国家会把高考成绩作为参考，但最重要的是外语成绩和高中平时成绩。“进入这些国家的学校，一般的高考成绩就可以了，相对好一些的学校对高考成绩的要求会更高一些。”而美国只看平常成绩的gpa和语言成绩，此外，俄罗斯、马来西亚等国也不参考高考成绩。
新加坡高考分数越高选择面越广。
新加坡旅游局教育服务署相关负责人表示，目前新加坡的高等院校均接受高考成绩。高考分数越高，可以申请的学校越好，选择面也就越广。当然也要视不同学校不同情况而定。
新加坡实行双语政策，英语是新加坡的官方语言，教学都是用英语来教学的。每个学校对学生的英语都会有一定的要求。所以，如果在申请学校的时候，学生要对自己的英语水准有一定了解，而高中阶段平时成绩学校只会作为部分参考。
澳大利亚高考成绩优异更具竞争力。
澳大利亚驻华大使馆教育处相关负责人介绍，目前，澳大利亚的高等院校在录取中国高中毕业生时的录取要求各有不同。就澳大利亚的vet(职业教育与培训)院校而言，一般会要求学生提供高中毕业的会考成绩并参照其平时成绩来决定是否录取。与此同时，参加了高考的学生所取得的高考成绩也是院校录取时的一项参照指标。
与澳大利亚的职业院校有所不同的是，澳大利亚的大学一般不直接录取中国的高中毕业生。大部分的澳大利亚大学会要求学生在进入大学就读本科课程前修读预科课程，达到大学所要求的学术标准后再正式开始本科阶段的学习。但随着中澳两国教育往来的日益增多，以及澳大利亚的高等院校对中国高考体制的不断了解，中国学生的高考成绩逐渐在澳大利亚的高等院校中获得越来越广泛的认可。目前已有少数几所澳大利亚大学可直接录取高考成绩在600分以上的中国学生直接就读本科课程，而无需学习预科课程。高考中成绩优异的学生，在申请澳大利亚热门院校的热门专业时也会较其他申请人更具竞争力。
在申请澳大利亚高等院校时，学生除需要向所申请的院校提供高中阶段的成绩证明外，还需达到学校对其英语水平的要求。不同的澳大利亚院校对学生的英语水平要求不同。通常情况下，学生的雅思成绩需达到6分或6.5分才可开始本科课程的学习。但就赴澳学生签证的要求而言，573类学生签证（高等教育类别）的申请人在申请赴澳学生签证时，需要提供不低于5分的雅思成绩并可根据需要选修不超过30周的语言课程。
acca（特许公认会计师公会）全球会长鲍尔吉尔近日分享了她对全球财会行业未来发展的看法。
鲍尔吉尔说：“我相信未来十年，在财务报告的准备、内容，以及会计师所需具备的素质等方面，财会行业会有根本性的变化。我们如何适应这些变化带来的挑战，将对维护行业的声誉至关重要。”
她在讲话中说：“我们面对的一代人熟悉用直接的文字影音进行在线沟通。人们希望能时时刻刻与全球其他地方的人进行交流。同时，国际会计准则的采用和趋同持续取得进展，美国比以往任何时候都更愿意讨论国际财务报告准则。假设我们全球所有企业机构都使用同一财务报告框架，在这样一个全球实时性媒体时代，我们将如何发布财务信息呢？”
“这对我们目前的把财务报告和帐目印刷出来，以及生产这些文件的行业构成真正挑战。”她补充说，“今天会计师的职责很大程度上是关注财务报告数字和对财务表现的评价。我相信大家都同意：这仍然是，也将继续是财会工作的根本。不过，我们可以设想未来大部分的财务分析工作将通过外包和技术创新而自动地进行。”
“我们已经看到了非财务报告愈加受到重视。我认为这仅仅是长远趋势变化的开始，未来对会计师的技能和培训的要求将被定位于能提供非财务报告这样的增值服务。在对更广泛的商业表现进行报告时，明日的财会金融业将需要研究对社会、环境和道德等方面的影响，并就商业表现和前景提供内容更广的评论和切实的分析及数据。”
在谈到明日会计师所需具备的素质时，鲍尔评论说：“acca的研究表明，财会金融专业人士的职能将更具战略性，需要更多的专业技能以适应复杂多变的法律法规环境，并将抽离通才的角色。在保持专业会计师的传统职能的同时，我们还需要确保我们所提供的培训符合未来我们将共事和支持的更精明的下一代企业家对财会职能的要求。展望未来，人口的国际流动将不可避免地扩大。因此，我们还必须确保财会行业的全球标准能够巩固我们的行业。在增值方面，这些标准应重原则，而不是重规则。
“我相信我们都希望在体现财会行业声誉的职能方面能避免某些未来高科技要素的入侵。财务报告应反映真实和公平的看法，我们做出判断和分析的能力不能被选择打勾等做法取代。我们也不希望看到审计行业对人类智力的挑战被消除，而仅变成一项在后方进行的合规工作。这样，只有在科幻小说中才会出现的梦魇将成真―出现一支由机器人组成的会计师队伍”。
初一的月考如何写篇六
语文老师宣布周五要月考，这可把同学们急坏了。
他们有的去新华书店买试卷复习，有的在家里不停地削铅笔，准备学习用品。我也不例外，在家里更加多了一份努力，做阅读、试卷、削铅笔、灌墨水，忙得不可开交。
到了明天，叮铃铃！上课铃响了，我们赶忙跑回教室，工工整整地坐在座位上，等待考试。不一会儿，老师匆匆忙忙地走进了教室，手里拿着一大堆考试卷，老师说：“今天我们进行一次语文测验。”说着把考卷发了下来。测验开始了，一共八大题，我开始做了。做着做着不知不觉已经做到最后一题了，可我发现前面还有许多题目没做，于是我开始把前面没做的题目一个一个“消灭”掉，费了我九牛二虎之力做完了百分之九十九的题目，还有百分之一到哪里去了呢？原来我还有一道题没做，题目是“恼”和“劳”的声母一样吗？“啊呀！我怎么偏偏没有把声母复习呢？”可世上没有后悔药，我便打了个钩上去。考完试，我回家一翻书，原来声母是每个拼音开头的第一个字母。可惜我那次考试只考了92分。
不过通过这次考试，反映了我这阶段的学习水平，说明我还要再接再厉，加把油！
初一的月考如何写篇七
一方面，一些小学没学好的同学对自己没有信心，学习之前就认为自己学不好了。这一点，同学们没有必要担心，小学数学和初中数学虽然有联系但是界限也是很明显的，大家只要掌握了基本的运算方式，掌握了学习方法，用心学，成绩是不会差的。
另一方面，由于刚开始学的知识很基础，很简单，这个时候有一些同学会误以为自己会很轻松地就可以学得很好。
所以，在开始的时候我们就要认真学，要有正确的态度，才能在今后的学习中应对更难的知识点。
再次提醒大家，要想学得好，预习必须有，其他学科的学习亦是如此。
做同样的题，不同的做题方式和心态，收获是不一样的。大家有没有发现，有些同学只为了完成作业而做题，表现在哪里呢？不复习就直接做，遇到不会的公式就翻书找，再套用，这样一来，题是做完了，可是会了没有？知识点、公式、定理掌握了没有？要知道，考场上是不能翻书看公式定理的。
练习是为了巩固和运用课上我们学习的知识点。课后要针对课堂上学习的相关知识点，来找相关的练习题，在做练习之前，建议大家要先复习一下相关的知识，然后再通过做这些题的过程来理解定理的考查方式和常用的比较实用的解题技巧。千万不能边做题边看书，这样收获真的不大。
说到总结这个事，很多同学说忙着忙着就忘了，事实上是懒得做。这是一个很严重的问题，总结是需要贯穿整个学习过程之中的，如果想着考试前再来总结一学期学过的知识，可以说，已经来不及了。
总结什么？怎么总结呢？
首先，我们要把数学的基本概念、定理以及基本知识进行认真的.归纳总结，对各个知识所用到的基本方法要心中有数。
其次，要掌握一些数学的解题方法和技巧，而这些都需要我们在复习中、在做题中去思考归纳的。应该说学会归纳总结是数学学习的最高层次。
总的来说，要学好数学，首先就要给自己一个心理上的准备，端正态度，抓住这个新起点，至少给自己一个可以学好数学的信心；然后要抓住课本，抓住知识点，这些东西才是出题老师要考察的东西；第三要做有效的练习，提高效率，学习好解题的方法；最后就是坚持，要持之以恒，要有耐心、信心加毅力，相信同学们都可以取得一个好的数学成绩。
初一的月考如何写篇八
一、抓好预习环节预习，即课前的自学。这是上课前做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课，显得呆板被动。有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，，这种预习一点也达不到效果。
二、注重听课环节由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最佳的学习效果。
课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡;别用mp3等工具全听全录;也别边听边记，把教师讲的所有的内容都记下来。
三、紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进程进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。总结主要知识和一些重要方法，明确重难点。做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成一个完整的复习体系。
四、重视作业环节独立完成作业是深化知识，检查学习效果的重要手段。然而有些学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。
初一的月考如何写篇九
转眼间升入高二的第一次月考已经结束，在本次月考中，本人所担任的两个班的数学成绩在同类班级中居中游水平，也就是说，与先进班级相比较，还是存在着较大的差距的.对照成绩，我觉得主要是在以下几方面存在不足：1.对于学生对于每节课的知识掌握抓的不紧，了解不清楚.在刚开始的一段时间里，还基本能做到每节一测，但是随着立体几何的学习，题目批改的难度增大，自己慢慢的也滋生了懒惰的心理，所以检查就少了，有的学生就开始钻空子，课堂听讲效率就有所降低.3.做好两方面学生的工作，一是总分进入优生而数学成绩没有达到优生分数的这部分同学思想工作，在和他们的交谈中，要了解他们在学习数学中到底存在哪些问题，帮助他们在最短的时间内把数学成绩提上去；二是做好计绩生边缘同学的思想工作，对于这部分同学，主要是以鼓励为主，提高他们学习数学的积极性，从而在提高计绩生平均分上能够有一个新的突破.
初一的月考如何写篇十
1.七大洲名称及按面积排序：
亚非北南美，南极欧大洋。
2.世界主要矿产资源：
世界重要三矿产，煤铁石油是重点。俄巴中澳印加美，七国铁矿储量大。
亚欧大陆和北美，煤矿分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中东。
3.世界人口超亿十国名称：
南极大洋均无他，人口超亿十国家。中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉。
4.中亚五国名称：
哈吉塔连我肩，乌兹别克咸海边。里海岸边土库曼，中亚五国记心间。
5.中亚知识概括：
中亚距海位置远，冬冷夏热降水难。植被草原和荒漠，卡库沙漠居西南。
东和东南地势高，天山米尔边境间。北、西丘陵和平原，最大哈丘与图兰。
河流多数为内流，锡尔阿姆水量减。里海最大世著称，咸海变化危机现。
土库棉田产量增，功在卡库运河建。额尔齐斯外流河，流经三国向北穿。
产棉基地次中美，“白金之国”美名传。民族多信伊斯兰，最大城市塔什干。
6.中美地狭七国名称：
(1)中美地狭有七国，色地马拉伯利兹。萨、洪、尼、哥、巴拿马，香蕉咖啡天下知。
(2)危洪刷(萨)泥(尼)哥爸(巴)离(伯利兹)，中美七国永牢记。
7.北美五大湖：
(1)北美五大湖，苏密休伊安。
(2)北美五大湖，相互连成群。冰川作用下，构成湖泊因。美加共有四，中间分界明。“伊利”、“安大略”，“苏必”与“休伦”。另一美独有，称之“密歇根”。五湖总面积，世界居第一。淡水资源丰，特别利航运。
8.美国农业带及其分布：
美国农作形成带，中部冬麦北春麦。五大湖区及东北，典型乳肉畜牧带。南部地区条件好，成为集中玉米带。密河下游平原区，棉花似海处处白。西部山地高原区，牧业农业需灌溉。
9.西亚、北非地理位置：
亚欧非洲紧相连，滨临四海一湖间。丝绸之路连东西，海陆空运很方便。紧邻油区波斯湾，里海海峡西北端。南北运河苏伊士，三洲两洋航程短。
10.拉美气侯特征：
“拉美”大部居低纬，热带气候主地位。充足热量降水丰，“暖湿”二字表入微。“安山”两侧显差异，季节相反赤南北。
初一的月考如何写篇十一
尊敬的xx：
你们好，很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。关于我此次的月考我未能取得预期的成绩，我感到深深地自责。我绝对有些对不起父母的关心和教师的.教导，特此递交这份检讨书，表达我的歉意。
关于我此次月考考试的成绩不理想，我总结了如下几点原因：
第一，我的学习态度不好。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过教师讲到的知识点，也耽误了学习。
第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。
关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好月考考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。
在此递上这份考试没考好的检讨书，恳求父母和教师的原谅。
xxx。
初一的月考如何写篇十二
根据学生学习的几个环节（预习、听课、复习巩固与作业、总结），从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。这种学习方法具有普遍性，可适用其它学科。
1预习方法的指导。
初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
2听课方法的指导。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。
“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。
3深后复习巩固及完成作业方法的`指导。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。
指导时应教会学生：（1）如何将文字语言转化为符号语言；（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。
4小结或总结方法的指导。
在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。学生总结与教师总结应该结合，教师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，初一年级是中学的起始阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
初一的月考如何写篇十三
不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。
学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。
在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的.书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?
1、眼看
科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。
2、耳听
上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。
3、笔记
看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意， 再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。
记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
怎样记?充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
4、积极答问
课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。
初一的月考如何写篇十四
读一本这样的书终生受用，读一本歌德的《少年维特之烦恼》比读100本现在流行的言情小说不知道要强多少倍，而且好像根本没有什么可比性。
2、不要只读零碎的东西，多读整本的书。
现在许多同学都认识到多读课外书的重要，但读的往往是零散的名家名篇，而不是长篇名著或大师专集。如果有计划地每学期读一本长篇名著，这样三年就是六本名著。要知道，有的人一生也没读过六本名著啊。读完一本名著，就是走完一种人生，你从中得到的人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化、写作的方法都是无法用语言表达的。从某种意义上看，课下多读这些被家长、老师看作“闲书”的书，甚至比课上学语文还重要。许多语文学得好的学霸都表达过类似的看法：语文不是在课上学得的，而是在课下习得的。
名著的阅读时间可以这样安排：
初一。
上学期曲波《林海雪原》;寒假[苏]奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》;。
下学期老舍《四世同堂》;暑假[英]笛福《鲁滨逊漂流记》;。
初二。
下学期施耐庵《水浒》;暑假[法]罗曼·罗兰《名人传》、刘义庆《世说新语》。
初三。
上学期《三国演义;寒假[西班牙]塞万提斯《堂吉诃德》;。
下学期孔子《论语》、[英]莎士比亚《哈姆莱特》。
以上谈了读什么的问题，下面谈谈怎么读。
批注式阅读，也就是说边读边圈点批注，边把自己的思考、感受写在旁边。阅读是纯粹自由的精神活动，它不是体操里的“规定动作”，而相当于“自选动作”。阅读别人的作品要和阅读自己的生命相结合，要从别人的作品中读出自己来。阅读是一种精神的旅游和探险活动。批注式阅读就是把这种旅游和探险的收获记录下来。
现在的课堂上，许多老师是怎样带领学生学课文的?从作家与作品到时代背景、段落大意、中心思想、写作特点，一股脑全讲给他们听。这种做法只能使学生越学越笨，老师越教越傻。
批注式阅读就是要改变这种恶劣的阅读教学模式，使学生成为学习的主人。
批注式阅读除了给文章加旁批以外，还包括写读书笔记。写读书笔记，一方面可以让我们体验和思考别人已经体验过的经验和思考过的观念，另一方面也是认识自我和认识世界的方式，即通过写笔记来探索和表达自己对世界、对人生的感受与认识。写读书笔记、批注式阅读，实际就是阅读与写作的最佳结合方式。
阅读是人生中最重要的活动之一，它和我们的生命相始终。不管你愿意读，还是不愿意读，你都得读。而且，读在写之上。普通人一生读的时间比写的时间要用去的多得多。读是吸收、贮存、不断充实自我的过程，写是表达、是展示自我的过程。
二、多背。
研究表明，人在十五岁之前的记忆力最好。初中三年要多背名篇，背什么?中华古诗文。
语文教育的本质是立人，读书为明理，作文即做人。语文教育的终极使命是培养能读会写、知书识理、有君子之风的这样一群人。
三、多写。
主要是多写文章。
写作的窍门在哪里?
一是多读。鲁迅说，文章怎么写，我不知道，但一切有定评的大作家的作品就说明着怎么写。
二是多写。
巴金说，只有写，才会写。美国作家海明威说，当写得越多的时候，才越懂得怎样写。
除了每学期的几次考试之外，我们应该养成写练笔的习惯。
四、多悟。
语文学习的一个很重要的任务是启迪灵性，灵性的启迪重在一个“悟”字。我们对生活中的现象也要抱有一颗敏感的善于思考的心。比如看到遍地的娱乐场所，这是不是表明现代人的精神生活是充实的?娱乐场所越多，恰恰表明现代人越空虚。所以才到娱乐场所去寻求刺激，或去逃避现实。经常在读书中领悟，在生活中悟，日积月累，你就会聪明起来。
初一的月考如何写篇十五
有的同学觉得地理无论怎么学都学不好，明明背过的内容，到了考试还是错，要不就是记不住，觉得好无助，也不知道问题到底出在哪里。在这里，老师想告诉大家的是，任何一门课的学习，既要下功夫去学，认真对待，也要遵循好的学习方法，才能进步。在这里，老师把一些关于初中地理学习的技巧分享给大家，希望能够帮助到正在为学习地理而苦恼的学生。
一、构建属于自己的地理知识大厦。
有的同学对地理这门课有一个错误的认识，觉得地理是一门偏记忆性的科目，只要自己抽出时间来背一背成绩就能提上去。而考试成绩之所以不好，是因为自己太懒，不愿意去背。但这不是问题的本质。我们要知道任何知识只有转化成自己的才能灵活运用，才能自由调取和转化。记住，学习地理千万不能死记硬背，这样会耗时耗力却不会有好的效果。一定要学会把课本上冗长知识用简练的语言总结下来，形成自己的知识体系。买一个笔记本，把老师讲的内容和自己的积累总结整合起来，熟悉整个内容，做题的时候，这个笔记本就是你的做题帮手。
二、地理离不开地图。
如果只能选择一个工具来学习地理，你会选择教材，ppt还是辅导书呢?如果让我选择，我会选择地图。地理的任何知识，都可以从地图上来寻找到答案。看世界的气候图，我们会了解到世界上任何一个地区的气候特征;看世界的地形图，我们可以了解世界上任何一个地区的地形、地势特点;看世界的政区图，我们可以了解世界上任何一个国家所在的位置。而且，从科学的角度来说，图文结合学习比单纯的文字学习更能让人记忆深刻。遇到一些重点的图，同学们可以尝试着去画一下简易图，对你相关知识点的掌握会起到事半功倍的效果。比如说，地理七上课本中有一个比较重要的板块运动示意图，我们动手画一画，就能对板块运动的知识有更深的体会了。我们也可以从中把握到其中的一些小细节，像六大板块中面积最大的是哪个?相邻的不同板块之间的运动方式是如何的呢?是碰撞挤压还是张裂拉伸呢?我们要学会在被动地接受知识时，加上一些自己的主动思考，并在图片的下方标一标，写一写，这些都是自己的收获和财富。
三、反思能力是对学习成绩影响最大的。
要想成绩变得越来越好，反思能力是必不可少的。这就需要我们在做题的过程中格外注意自己做错的题。通过不断把错题搞明白，弄懂自己做错这个题到底是哪个知识点没有掌握，不断地举一反三，才能把知识掌握地越来越好。这个时候，一个地理错题本就可以帮助到你。有的同学可能经纬网判方向相关的知识点掌握得不好，也有的同学可能等高线地形图这部分老是理解不了，还有的同学觉得气候类型需要记忆的东西太多，很容易混淆。那怎么办呢?除了基础知识以外，还需要进行大量题目的训练，当你的正答率够高的时候，就需要自己静下心来总结做这类题的技巧和方法，怎样才能成功避开题目的陷阱，把题目做对。
初一的月考如何写篇十六
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容初一学好英语应该要“勤劳”。希望您学习成绩突飞猛进。
初一学好英语应该要“勤劳”
这并非是在课前读一遍课文就算万事大吉，而应是对将要学习内容有一个较全面的.了解，知道哪是重点，哪是难点，然后提出疑问，以便在听讲时重点解决。其作用，就象在上阵之前察看地图、确定战术一样。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可见，勤学是创高效的首要因素。这个道理，许多同学并不是不明白，怎奈何下了苦功，到头来却收效甚微。原因何在呢?牛顿说“无知识的热心如同在黑暗中远征。”足见，仅有勤并不足贵，关键是还要有一个正确的引导。因此提醒大家在学习中，应注意以下五个环节：
这并非是在课前读一遍课文就算万事大吉，而应是对将要学习内容有一个较全面的了解，知道哪是重点，哪是难点，然后提出疑问，以便在听讲时重点解决。其作用，就象在上阵之前察看地图、确定战术一样。
做好笔记。这是学习过程中应特别认真对待的一环。听讲中，应特别留意到预习中所提出的疑问。须勤作笔记，但并非多做。这个“勤”，关键是针对自己在预习、乃至复习中都很难把握、或是不易想到的知识“盲点”而言的。至于一般的概念，则课本中多有详述，记住便可，无须多费笔墨和时间。
