在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
精选一次难忘的旅行高三如何写一
题记
喜欢吹风，所以也喜欢天的那分高远;喜欢望天，所以也喜欢云的那分纯洁;喜欢看云，所以也喜欢心的宁静，喜欢携手沐着春风，望着蓝蓝的天和浅浅的云，和着刚刚到来的几分春意的游荡。
为了梦想的踏青，我们总是忙碌着准备空出那只忙碌的手，却只能眼睁睁地看着它越来越忙碌。不停地努力着只为携手，携着你的手。踏青，踏青，我们一直奔走在流年里，追随在梦想的途中。彼此互相祝福与安慰，珍惜生命中的每一刻从容，携手，携手去踏青。
曾几何时，我们携手走在踏青的路上。我们欢叫着，跳着，采着野花，戴着草帽，梦想要在那一片金黄的油菜花上飞翔我们迎着柔软的风，抚着随风飘动的小草，触摸着温暖的小溪，亲吻着风中刚刚洒落的花瓣，感受彼此互相温暖的心。
踏青，现在，梦想一次踏青。也许，在携手的那一刹那，我们能找回儿时留下的痕迹，但此时的我们，早已不再幻想黄金的南瓜马车，不再期待美丽的水晶鞋能绽放绚丽的琉璃花朵。现在的你，一定会拉着我飞奔在我们曾经嬉闹过的路上，和着温柔的春风一起吟诵“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。在踏青的路上，我们丢失了儿时的梦想，却拾起了青春的理想。春风依旧在吹，我们却早已失去了童稚的容颜。
我梦想一次踏青，一次完美的踏青。在踏青的路上，我们不会背着沉重的作业，不会听到急促的铃声我们会像从前那样欢呼雀跃着翻腾的青青的田梗上。
让我们携手去踏青吧我们一直期待的踏青，记忆深处的踏青，永远的踏青。
踏青，踏青，携手去踏青。
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精选一次难忘的旅行高三如何写二
甲方：(_____运输公司及其“船号”)及其负责人或合伙人
乙方：受害人_______________________之第一顺序继承人______年_____月_____日_____时_____分许，“船号”在_______市_______水域航行时不幸沉没，船员_________失踪，已下落不明达______天，至今找寻不到尸体，已无生还可能，经双方协商一致，都认为应按船员_________死亡进行赔偿处理，现就相关的事项，自愿达成协议如下：
一：甲方愿一次性赔偿给乙方丧葬费，死亡赔偿金，被抚养人抚养费(和赡养费)，交通费，住宿费，精神抚慰金等合计人民币___________元。
二：付款时间及办法(含有关条件)：____________________
三：保险费事项：_____________________________________
四：工资事项：_______________________________________
五：向法院申请宣告死亡事项：_________________________
六：搜寻尸体事项：___________________________________
七：资料的提供事项：_________________________________
本协议书一式________份，双方各执一份，交有关部门若干份，经双方签字或捺指印后生效，双方当事人应以此为断，全面切实履行合同，不得再以任何理由纠缠。
甲方：________________
乙方：________________
年月日
精选一次难忘的旅行高三如何写三
岁月的长河中，有无数的“第一次”，它们多得像闪闪发光的繁星，点缀着黑漆漆的夜空。令我印象最深刻的“第一次”是我第一次走夜路。
夜，静悄悄的，天上的星星像无数颗宝石，镶在那块"黑毛毯"上。"爸爸，我不去，外面太可怕了。”“不行，不行，必须去。”一阵吵闹声打破了夜晚的寂静。爸爸让我去小区外买酱油。“可现在是晚上啊，晚上啊，外面多黑呀！”我大声反抗。“这么大个人，怕啥，去买酱油！”爸爸坚持要我去买酱油，从爸爸不容争辩的语气中，我知道这次我必须去。
我捏着钱，踏进了黑漆漆的人行道。风“呼呼”地刮着，像鬼的嚎叫。云像一张大手，一会儿遮着月亮，一会儿打开手，让月亮出现。树木摇摆着树枝，像妖怪摇的手。一切都阴森森的。
这时，我想起了聊斋中的鬼，我的心扑通扑通跳个不停，似乎要跳出来了。旁边的草丛里出现了一个黑影，眼睛还发着绿光，只见这个黑影朝我慢慢走来。发绿光的眼睛盯着我，脚下发出“沙沙”声音，这声音就像妖怪的尖叫。这是什么？难道是发绿光的幽灵？好可怕呀！我忐忑不安地想。黑影离我越来越近，我瞪大眼睛想看个究竟。我从地上抓了一把小石头朝黑影扔去。“喵……喵……”原来是一只小猫呀，吓我一大跳。我加快了步子，最后甚至跑了起来。终于到了商店，买好东西便踏进了回家的路。
走着，走着，前面出现一个白影在路上飘着。莫非这就是幽灵，怎么办？怎么办？这世上一定没有幽灵，一定是幻觉。我朝着白影慢慢走去，近看原来是一个塑料袋呀。
一阵寒风吹来，我不禁缩了缩脖子，感觉就像鬼朝我吐了一口冷气。这使我越来越害怕，白天走这一条路无比短暂，而夜里走这一条路却无比漫长。
好不容易回到家，我得意地把酱油给爸爸，高兴地说：“老爸，我成功了。”
走夜路虽然可怕，但只要你勇敢迈出第一步，就会迈出第二步……最终迈向成功。别的事情不也如此吗？
精选一次难忘的旅行高三如何写四
“哈哈哈，我总算成功了！我成功喽！哈哈哈！”我满脸喜悦，不顾身上的疼痛，风驰电掣地骑着自行车，任凭风在我的耳边轻轻拂过……
“爸爸，我也要骑单车。”我奶声奶气，一边看着那些骑着单车的哥哥们，一边对爸爸说。
向来对我百般娇宠的爸爸自然是忍痛割爱，给我买了一架崭新又帅气的单车，哇！我一看到自行车就扑了上去，恨不得立马骑着它去环游世界。爸爸看到我对单车又爱又摸的样子，不禁笑了起来。爸爸先向我展示了如何骑单车，我却把心思都停留在单车上，丝毫不理会爸爸。
终于到我了，我不管三七二十一，直接开始骑单车，可我踏板都没踩到，就已经摔作文了个四脚朝天。
“哇！我不学了，好痛啊！”我哇的一下就哭了出来。
“哭什么哭，失败了大不了重来！”爸爸严厉地说。
我抹了抹眼泪，站起身来，没错！失败了大不了重来，一遍一遍地试，总有一次能成功！我开始认真地看爸爸的演示，在心里暗暗地模仿。在爸爸的帮助下，我开始尝试，一次不行重来，两次不行再试。我的裤子都快磨破了，身上也挂彩了好几处，但我依然坚持着，因为我坚信，只要坚持，就一定可以成功！我先停稳车，然后用力一蹬……
我成功了，我终于成功了，我站起身来，欢呼起来，这是我第一次真正意义上的成功，但我知道，这绝不是最后一次……
精选一次难忘的旅行高三如何写五
甲方：
性别： 出生年月： 年 月 日
民族： 身份证号码： 家庭住址：
邮政编码：联系电话： 乙方：
身份证号码：
所住地:
鉴于，甲方于年月据国家法律法规及地方法规等有关规定，甲、乙双方对有关的法律法规和是否属于工伤及其处理结果均已清楚的了解。为了解决甲方工伤一次性赔偿事宜，双方本着公平合理、互谅互让、诚实守信的原则，经自愿、平等协商一致，根据相关法律法规之规定，达成如下协议内容：
一、赔偿金额
1、甲、乙双方一致确认，乙方于月疗费共计人民币 元，（大写： ）。
2、在本协议第一条第1项确认医疗费金额的基础上，甲、乙双方同意，按重庆市工伤赔偿标准条款计算赔偿费如下：
a、停工期6个月，
b、一次性伤残补助金8个月，
c、一次性医疗补助金4个月，
d、一次性就业补助金9个月,
共计27个月为基数,上年度社平工资为3783元/月,共计3783*27=102141
元。其它费用计2839元，合计105000元。
3、支付时扣除前期相关借支，金额为：7086元
4、应支付金额为：97914元。（注：实际支付98000元）。
二、付款期限
在本协议签订之日起五个工作时内，乙方可以通过现金或者银行汇付方式支付上述款项，支付方式为：现金支付
三、甲、乙双方一致同意：自本协议签订之日起，双方劳动关系解除。
四、自本协议签订之日起，甲方自愿放弃赔偿权利。
五、甲方自愿放弃基于双方劳动关系发生、解除所产生的各项权利。
六、本协议签订后，甲、乙双方终结有关工伤事故赔偿问题的一切权利义务关系，甲方不得另行向乙方主张任何权利，乙方也不在承担任何义务，双方再无任何纠纷，并且一方放弃追究另一方的一切法律责任。同时，自签订本协议之日起，甲方自愿放弃就双方解除劳动关系及工伤赔偿事宜所享有的一切仲裁、诉讼等权利。
七、违约责任
1、乙方迟延付款的，甲方有权要求乙方一次性支付余款，并有权要求乙方按照人民银行同期货款利禄支付利息。
2、因任何一方违约而导致仲裁、诉讼或申请强制执行的，应当向对方支付实现债权的费用，包括但不限于调查取证费、交通费、通行费、误工费、公证费、律师费，及其它经济损失。
八、以上条款，甲、乙双方自愿遵守、履行。
九、本协议自甲、乙双方签字、盖章之日起生效，本协议一式两份，甲、乙双方各持一份。
甲方: 乙方：
年 月 日 年 月 日
精选一次难忘的旅行高三如何写六
在妈妈这个新晋党员的一再要求下，爸爸决定带我俩去嘉兴来一次自驾游。我对嘉兴的了解，仅限于嘉兴粽子，尽管很有名，但我觉得很一般。一个多小时后，我们已经来到号称“江南三大名湖”的嘉兴南湖边了。
那天阳光明媚，垂柳依依，真是“轻烟拂渚，微风欲来”。伴随着照相机的咔嚓声，烟雨楼、南湖红船、小瀛洲一次次被我记录下来，而与此同时，传统文化、革命历史和园林艺术等词，一股脑地跳入我的脑海里。我突然想写点东西，这是我从来没有过的感受。
晚餐后，爸妈要去逛夜市，问我有没有兴趣，我拒绝了他们，说我累了想休息一会儿，他们笑笑。我明白他们以为我是为了在房间上网才说谎的。他们走后，我就用酒店的电脑写了起来。
我不明白老天为什么如此偏爱嘉兴，让她拥有这么美的景色，这么多的名人，这么深的文化，还是党“一大”会址。我又搜索了一些嘉兴和南湖的历史，这种嫉妒感更强烈了。
带着这赞美和嫉妒的心理，我开始写起来。“美丽的嘉兴，上天眷顾得令人嫉妒；魅力的南湖，文化雕琢得让人忘情……”开篇就进入核心资料，不需要一丝铺排雕饰，因为我感觉心中有太多的话说。果然，今日我异常有欲望，写的也都是我真实的感受。偶尔有个别的疑问，百度一下，就很快推进下去了。
23点12分，爸妈还没回来，我的文章已经写完了，2213字，这是我有史以来写得最长的文章。仔细想想，我给它取名为《美丽嘉兴，魅力南湖》。紧之后，我又读了两遍，修改了里面的错别字，斟酌了一些句子的效果。真是越读越高兴，越看越喜欢，我第一次感觉写作是这么幸福的一件事。
凌晨回来的爸妈读了我的文章后，激动的不得了。爸爸说：“没想到女儿这次出来这么有用，以后爸爸要多带你们出来啦！”妈妈和我齐声说：“要说道做到。”
两个月后区里的一次征文比赛，我把它略作修改提交上去，获得了区一等奖，教师夸我很棒。
精选一次难忘的旅行高三如何写七
a >三八妇女节就快到了，我看妈妈平时在家忙里忙外，心想自己已经长大了，应该帮妈妈做些力所能及的家务事了。于是，我走到满头大汗的妈妈身边，说：“妈妈，三八妇女节快到了，我来给您分担一些家务吧。”妈妈笑着答道：“好呀!”
说干就干，干什么呢?我看到阳台上挂满了晒干的衣服，我想：我就叠衣服吧。
我先把衣服从衣架上收下来，再把爸爸的衣服分成一类，妈妈的衣服分成一类，我的分成一类。
收完衣服就开始叠了。妈妈先给我示范了一遍，我就学着妈妈的样子叠了。
我先叠了一次，可当我把左边袖口及部分衣身从肩膀一半处向右折叠时，我老是叠歪，虽然我已经会叠了，但仍很不高兴。这里，妈妈走过来，抚摸着我的头安慰我说：“不要气馁，再来一次吧。”
于是我拿起我的一件棉毛衫，抖了抖，然后把衣服反过来，理平整，之后把衣服拉直对齐，再将左边袖口及部分衣身从肩膀一半处向右折叠，然后向下折叠，这次我没有叠歪，另一边也是同样的动作，叠好之后，把衣服向上叠到衣领处，反过来，一件衣服就叠好啦!
接下来我又不厌其烦地把其它衣服裤子都叠好，又帮袜子们找到了朋友。
这个周末真是充实又愉快，也提前祝妈妈节日快乐!
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精选一次难忘的旅行高三如何写八
这节课，在讲《一次比一次有进步》一课时，为了帮助学生理解课文内容，读课文之前我提出了这样一个问题：“请同学们边读课文边思考，燕子妈妈让小燕子到菜园去了几次，小燕子回来后都分别看到了什么？又是怎么对妈妈说的？”
问题提出后，同学们立刻行动起来。我呢！也像往常一样，在同学们之间，来回巡视着，观察着，想看看同学们完成学习任务的情况。开始孩子们都认真的读着课文，可是读完一遍课文后，有的同学却拿出文具当玩具玩了起来；而有的同学东瞧瞧，西看看，不知道在干什么好；还有的同学干脆就和同学聊起天来，根本没有在思考老师提出的问题。看着同学们的表现，我不免有些生气，心想：这些孩子们不好好读文，怎么能在文中找到答案呢？正在这时，我忽然看见吴兆盟同学在书上画着什么。看到此情景，我心里更生气了，心想：“不认真读书，还在书上画小人儿。我边想边怒气冲冲的走到他身旁，想以他为典型，好好批评批评全班学生。而当我来到他的身边，却发现我错了。只见他一手扶着书，一手拿着铅笔正在把课文中描写的这样的句子画上了横线：“小燕子飞去了；小燕子又飞去了；小燕子又一次飞去了”等三条横线，看到他画的句子，我欣喜的想：这不正是我所要的问题的答案吗？
想到这儿，我立刻抚摸着孩子的头，轻声的问：“孩子，你画的是什么呀？”“老师，我把您刚才提出的问题的答案，画了下来，一会儿回答问题时，我就知道怎么回答了。”“你真是一个会学习的孩子。”
说完我立刻拿起吴兆盟的书，回到了讲台前，把他画上横线的句子，在实物投影上展示给大家看，并对同学们说：“瞧，吴兆盟同学多会学习、多会思考问题呀！他知道在一边读书时一边思考老师提出的问题，而且还能在书上找出答案，并把它画了下来。快来为他会学习、会思考问题的这种做法，鼓鼓掌，希望同学们都来向他学习。”听了老师的话，孩子们不由自主的把头转向吴兆盟，用羡慕的目光望着他，并向他竖起大拇指。看着孩子们的表情，我接着又说：“老师相信你们，也能真正做到边读课文边思考老师提出的问题，并把老师提的问题的答案用铅笔在书上画下来，因为老师提出的问题的答案都在书上呢，只要你是个有心的孩子，一定也能找出问题的答案。”同学们听了老师的话，再次向吴兆盟同学投去了敬佩的目光。接下来的学习，老师在提出问题时，同学们都会认认真真的一行一行、一句一句的读着，并真的在书上边找着边画着答案。此时看到同学们认真学习的情境，我会心的笑了。
通过吴兆盟同学这个小小的举动使我认识到两点：一是我们应该充分相信孩子的学习能力。以往我们总觉得教给学生边读书边在书上圈圈点点，寻找答案，那是高年级学生应该掌握的一种学习方法，对于低年级学生来说，根本做不到这一点，或者说不需要低年级老师去培养，去训练。而吴兆盟同学的这种学习表现却使我扭转了这个错误的想法。记得新课程倡导下的学生观写到：学生身心发展是有规律的。它要求教师应努力学习，熟练掌握学生身心发展的理论，依据学生身心发展的规律和特点开展教学活动，从而能有效地促进学生身心健康的发展。这就说明只要我们教师能够熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，掌握学生身心发展的理论，大胆的、有意识的开展教学活动，教给学生一些学习方法，并在平时的教学中不断的去培养去训练，相信学生确实能存在着巨大的发展潜能的，学生也一定能获得应有的学习方法。
二是使我真正领会到了教师是学生学习的培养者，教师不但要教给学生知识，更重要的是使学生掌握一定的学习方法。记得新课程标准中有这样一句话：教师是学生学习能力的培养者。也就是说教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教师为了不教。因此在今后的教学中，我们要教给学生一些学习方法，使学生在学习过程中，不但掌握了一些基本的技能技巧，更重要的是学会了学习。学生一旦掌握了学习方法，他就会主动的去探索、去发现新的知识、新的信息以及提出的新问题，这不正是一种创新性学习吗？
如今我们已经进入了知识经济时代，学生在学校获得的知识到社会上已远远不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。因此，让学生从学会到会学，就显得尤为重要和迫切了。
