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我们一起去旅行心情散文(推荐)一
下午好。
今天坐在这里和大家交流教育心得，感到惶惑不安，生怕自己讲不好。一是因为，与班主任工作相比，我更喜爱语文教学工作。二是因为，这几年来做的都是提高班的班主任，接触到的特殊生少了，处理的突发事件少了，班主任的工作水平其实是在下降的。我认为平行班的班主任比我更有资格坐在这里和大家交流经验。
今天，我只能和大家谈一谈这些年来我在班主任的工作经历中积累的一些浅薄见解，如有不当之处请大家多多见谅。
时间过得很快，第一次以班主任的身份走到学生身边，仿佛还是昨天的事情。所有的年轻老师所遇到的困惑，我都遇到过。比如说控不住课堂纪律，对特殊生束手无策，和家长发生争执等等、等等。这一路，我在磕磕绊绊中学习着如何做老师、做班主任，可以说真正教我学会做老师做班主任的，不是别人，正是我教过的一届又一届的学生们。我看着他们成长，我也和他们一起成长。
我的性格比较温和，好说话。初为人师时，面临的第一个问题就是课堂纪律混乱，我却束手无策。每一堂课都要大声地吼叫，甚至拍桌子，才能把课顺利地上下去。很快嗓子就哑了，光到医院做喷雾治疗就去了很多次。课上不下去，我只能求助班主任，当时与我搭班的班主任是戴学兴老师和唐宏伟老师。他们非常配合，没有埋怨我年轻没经验，批评学生后，常常站在窗外观察学生的上课情况。但是好景不长，学生很会见风使舵，班主任一来，就乖乖地像只小绵羊，班主任一走还是叽叽喳喳地说话、插嘴。愤怒之余，我只能反省：问题出在哪里？是不是只有我的课学生很吵？为什么每次我大发雷霆地批评他们的效果总是只能维持很短的时间？为什么有的老师一点都不凶，而课堂纪律却那么好呢？
在不断地摸索的过程中，我意识到，在课堂上“防微杜渐”比发火更有效。有时候课堂上有一两个学生悄悄地说话，我们往往因为赶教学进度，觉得没什么大的影响，就不加理睬，自顾自的上课。久而久之，学生对课堂纪律就无所谓了，然后说话的人越来越多，当每个角落都有说话声，而你又找不到带头说话的学生时，课堂纪律也就越来越难控制。一旦发生了这种情况，班主任帮不了你，班干部帮不了你，学生处的领导也帮不了你，唯有依靠自己。i
老师不能吝惜课堂整顿纪律的时间，尤其是要从给学生上的第一堂课开始。首先要练就一副火眼金睛，然后要学会一心两用，能够一边上课，一边目光来回扫视全体学生，越是角落里的学生越是要多关注。当第一个学生开始违纪的时候，就要毫不含糊地指出。久而久之，学生知道在你的课堂上是不能轻举妄动，课堂纪律也就好了。
我在课堂上关注的是这么几点：有没有人说悄悄话或做小动作；有没有学生是趴在桌上听课的；谁的眼神发直了，或者眼睛看着书本上不是我正在讲解的地方，（这是走神的标志）；在讲重要笔记时，谁没有动笔。然后不厌其烦地点名提醒——“某某，注意听讲！”“某某，请坐直！”“某某，快记笔记！”。平时上课因为要板书或者操控电脑，所以是站在讲台上的；但是讲评作业的时候，我会走下讲台，一边讲评一边来回的巡视他们的练习册，看看他们有没有及时把错误订正过来。遇到特别不自觉的同学，我就索性在他边上站很长时间。我认为这不仅是控制课堂纪律的有效办法，也是提高课堂效率的有效办法。
如果你认为我们的学生年龄小，什么都不懂，那就大错特错了。他们的能力可能会超出你的.想象；他们想法可能会出乎你的意料；当你自以为你已经把学生都看透的时候，他们也许把你也看透了。
第一件事：前年初三，新班级刚组建好。一天班主任会议，徐老师提醒大家第二天下午要开主题班会。我当时就愣住了，因为没听学生说起过。只剩一天了，只能想办法应付了。可是一忙我把开主题班会的事情忘得干干净净。直到第二天的中午才忽然想起来。我着急了，赶紧找来班干部，问：“你们知道主题班会的事情吗？”“知道呀！”“怎么没和我说过呀？”“老师，你放心，我们早就准备好了，你只要坐在一边看就行了。”就这样，我从原来的主题班会的参与者、组织者、策划者变成了一个完完全全的旁观者。在旁观的过程中，我的内心一直都很不平静。主题班会开得有条不紊，有ppt,有主持人，有节目，有游戏，有竞猜，还有小奖品。而且小品是他们自己写的剧本。可是之前的一段时间，我从来就没见过他们商议过主题班会的事情，更加没有见过他们排练节目，他们就这样静悄悄地，在我毫无察觉的情况下准备好一次主题班会。学生的能力完全超乎了我的想象。我发现越是怀疑学生的能力，越是事事亲力亲为，学生的能力就会越弱。给他们一个空间，他们会造出一座充满想象力的大厦。
第二件事：有一年我中途接了个新班，某堂课的课堂纪律太糟糕，于是该任课老师一时意气用事，就让班长去喊教务处的主任。班长却直奔办公室来找我，问我怎么办？我说任课老师不是让你去教务处吗，又没让你来找我。班长却说我觉得这样去找教务主任不好，所以悄悄地来找你，问问你怎么办。一个初一的学生能有自己的想法，自作主张地跑来找我，是我完全没有想到。其实不管是教务处的老师还是我出面，对于该门课的课堂纪律都完全没有帮助，于是我支招，就说教务处没人，班主任也找不到。经验告诉我必须逼着任课老师学会自己管理课堂纪律。事后任课老师也没有单独来找过我。
第三件事：有一年班级转来了一个大姐大式的女生，很有江湖义气的那种，虽然不爱读书，长得也像男孩子一样。但是在班上很有号召力，身边围了一圈学生，而且有不少不爱读书的男生，这让我很头痛。我总觉得她搅坏了班风，打心眼里不喜欢她。有一天我和她发生了冲突，我居高临下地呵斥她，让她背着书包回家。她没有像我想象地那样服输，而是一边很有气势地收拾书包，一边义愤填膺地指责我对她有偏见，指责我偏袒班级的某些学生，说以后再也不来学校了。她的话深深地刺痛了我，她破罐子破摔的举动也让我非常后怕，我只能逼着自己冷静下来，退让一步，把已经背好书包准备回家的她拦了下来。后来我就在反思：为什么我没能理直气壮地反驳她呢？为什么我不敢任由她背着书包回家呢？因为她把我看得太明白了。
通常，我们在用激烈的手段批评教育学生，而学生偏偏不服气的时候，我们当老师的最常甩出的一句冠冕堂皇的话就是：“我这样做是为你好！”
我现在再也不敢轻易说了，哪怕我是打心眼里为学生好。
因为这样可能不但不会打动学生，甚至还会引起学生的反感。
首先他们也许会想：你和我非亲非故，为什么要为我好？
其次他们也许会想：谁要你为我好？我不需要。
最后，他们也许会想：你还不是为你自己好？怕我的成绩差拖了你的后腿；怕我捣乱，弄坏了班风；怕我惹事生非，害你挨领导批评。
所以，当你习惯性地对学生抛出“我这样做是为你好”的话时，先自己想想你是很真诚地说出这句话，还是为了打动学生从而让学生听你的话。如果是后者，恐怕很难骗过学生。
上个学期，班级有一个特殊家庭的女生，挺漂亮的，爱打扮，有早恋倾向，而且叛逆。高年级的一个问题女生常常来找她，我很担心她会学坏，一直阻止她们来往。一天中午她快十二点半才回教室，一问，原来吃完饭后和那个问题女生在操场散步。我很恼火，声色俱厉地把她训斥了一通。她的表情告诉我她很不服气，可能她觉得自己没有违反校规校纪，我太小题大做了。因为午自修时间到了，为了不影响她学习就让她回教室了。可是我的心里一直放不下，觉得如果不找她好好谈一谈，恐怕以后会产生师生对立，更难教育。于是当天又请她在办公室坐着好好聊了聊。（事实证明我当天又找她好好沟通是正确的，因为好久之后外语老师发现了她的草稿本上有这样一句话：“你凭什么管我！我恨你！”而那句话就是我批评完她，她回教室气愤地写下的。）
那个女生的情商很高，非常善于沟通。我们谈到了她的朋友，她的家庭的变故，和她对父母的感情，说到伤心往事的时候她就掉眼泪。谈话完毕后，我增加了对她的了解，她也增加了对我的信任。她离开办公室前，我对她说，我觉得我中午的态度不太好，所以才找你聊聊的……话还没说完，她就很世故地抢着说：“老师，我知道你是为我好！”我先是一愣，然后就明白了，她一定经常挨批评，经常从老师和家长那里听到这句话。
我赶紧纠正她：“你错了，我没有你想得那么伟大，我不是为你好，我是为自己好！这个世界唯一能真正为你好的只有你的父母。”
接下来，愣住的是她了。
我是这样说的：“我是一个老师，必须做好自己的工作。如果我没有做好，没有尽到自己的责任，看着你走上不该走的道路，我会自责、内疚。所以我不是为你好，而是为自己好，不想以后自己受到良心的谴责罢了。同样，你也应该为自己好，尽你该尽的责任，做你该做好的事情，不要将来后悔今天的行为。”
正是这一番话，让她对我产生了极大的信任。尽管她还是不断的惹事情，不断地挨我批评，但是再也没有那种对立的情绪。上个星期的家长会，她的妈妈还对我说，她们母女在家庭教育意见不一时，女儿就会说：“我去和我们夏老师说去！”
去年秋季运动会，我们班的戴同学报名参加了800米长跑，刚起跑就被撞到在地上，被迫退出比赛。手臂、膝盖都受了伤，涂满了红药水，然后伤心地哭了很长时间。她为什么哭？因为受伤？不是。而是她期待了很久在能运动会上一展雄风，结果还没比就输了。
今年运动会戴同学如愿地在800米长跑上拿了第一，而去年我班得第一的薛同学只得了第四。于是薛同学哭得很伤心。为什么哭？因为没得第一？不是。而是因为没得到第二名。
我觉得学生的真情流露最纯最美。
分享几件事
第一件事。我曾经教过一个大龄生，人品没什么问题，就是读书很痛苦，每一次语文永远不及格，让我无比苦恼。初一升初二的时候，正好有大龄生分流，我求之不得甩掉这个包袱，一做工作就做通了，他很愉快地接受了去育英的建议。离开学校后的那年教师节，他给我寄了一封信，无非是描述现状，后悔以前没有听老师的教导，以后好好学习之类的内容。我一看就知道，这封信只不过是育英学校的老师给新生布置的感恩作业。我因为对他存在愧疚的心理，所以写了回信，但是在包里蹂躏了很多天，直到皱巴巴地才想起来寄出去。这件事我几乎就忘记了。
事隔几年，那个男生来看我。说，老师我给你写过信，你还给我回信了，我是全班唯一一个收到回信的学生。说这句话的时候，他的声音提高了，神情无比自豪。当时我很羞愧，我是把他当包袱甩掉的，回信也是出于内疚，他却把我的回信当成了老师的关爱，并铭记于心。这件事情给我的启发很大。原来你无意给予学生的小小的体贴关心，学生都会无限放大。
第二件事，最近发生的，一个男生来找我，说几个女生联合起来说他坏话，眼泪几欲夺眶而出。我问他那几个女生到底说他什么了，他却不肯说。
我把女生一个个找来，几经调查终于弄清了真相，原来该男生对某班的某女生颇有好感，憋在心里很难受，又不能向父母述说，于是就向班级的一个女生倾诉了自己的小秘密。没想到那个女生口风不牢，告诉了另一个女生，另一个女生又告诉了另一个……结果知道他的小秘密的四个女生就聚在一起，悄悄地拿这件事当笑话取笑他。他觉得自己背叛了，受到侮辱了，对四个女生拳打脚踢后又跑到我这里告状。
如果漠视学生的情感，处理的结果是这样；批评男生。思想不健康，有早恋倾向；打了女同学，还恶人先告状。
这种简单粗暴的方式其实错过了许多教育的契机。
我对男生的教育是：如果有小秘密，自己都不能守住，就不要希望别人帮你守住，因为你是第一个泄密的人；不管你觉得如何委屈，用拳脚的方式解决问题绝对是错误的，需要严厉批评。
我对女生的教育是：如果别人向你倾吐了小秘密，就是对你的信任，辜负别人的信任是不应该的；在这个年龄阶段有自己的小秘密很正常，不用大惊小怪，如果你们把这方面的事情当成话题津津乐道，到处散播，对整个班级的风气是不利的。男生动手打人不对，我会批评他；你们不考虑别人的感受，背叛同学，取笑同学，也不正大光明，需要反省。
至始至终我都没有提到“早恋”二字。最后我又意味深长地问了四个女生：难道你们心中都没有小秘密吗？你们的小秘密是向家长述说，向好朋友述说，向日记本述说，还是憋在心里？如果你们的小秘密，被别人知道了拿来取笑你会怎么想？
她们脸上的表情都很微妙，有点害羞。
我尊重并理解学生在青春期来临时的这种美好的感情，但是我的立场也很鲜明。你可以有自己的小秘密，但只能是秘密，不可以成为话题，更不可以变成行动。
前几天，那个使我们班的男生产生好感的女同学，在qq群上找到了我，对我说：“你们班的某某，说你是个很好的老师。”而某某就是在那件事中被我批评的女生之一。
其实学生的感情世界是非常丰富的，他们会放大自己的快乐和痛苦；会放大老师的体贴和关心。你尊重理解他们，他们也会尊敬爱戴你；如果你漠视他们，他们也会敌视你。
在这里不得不提起我上小学时遭遇的几件事情
当时还是五天半学制，周六上午要上课的。班主任是数学老师，在快要大考的那个周六，他为了数学考得好点，要求全班下午到学校补课。于是大家沸腾一片，纷纷抗议。班主任很生气地说：“你们想来就来，不想来的就别来了。”我那个时候很傻，把老师的气话当真了，仗着自己的成绩好，没去学校补课。结果星期一去上学的后果很惨，周六下午没去上课的学生通通被罚站到了教室后面，总共有十几个学生。其中包括我两个最好的朋友，都是，某某部长的女儿。班主任招招手让她俩回座位了，然后看看我犹豫一下也让我回座位了。我那时心里一点都不感激，我很清楚我是沾了那两个的光，如果她们没逃课的话，我估计就得罚站一天了。
还有一件事，仍然和那个班主任有关。是在小学毕业前发生的事情。要评选矿务局系统的三好学生。对于矿务局职工子弟小学来说这是一个级别很高的荣誉，只有毕业班的学生才有资格参选，而且每班只有一个名额。那时候正好来了个语文老师当副班主任。大家很喜欢这个副班主任，会画油画，写毛笔字，还带我们去他家里用树叶树枝做手工画参加比赛。选三好学生是他主持的无记名投票，当场唱票统计票数，我毫无悬念地遥遥领先。没有想到的是第二天班主任却宣布副班主任主持的民主选举无效，重新选。我没放在心上，因为年年都是高票当选的，重选结果也不会有什么变化。但是他没有让我们投票，而是举手表决，他数得又快又轻，很快就得出一组数字。最后的结果令人吃惊，既不是我，也不是原来票数第二的学生，而是一个各方面都非常平常的女生——我最好的朋友，某某部长的女儿。班主任当着全班学生的面作弊了，没人敢指出，下了课，大家纷纷围着我替我抱不平。
这件事给我的伤害很大，让我第一次认识了“丑恶”，而且丑恶来源于应该为人师表的老师。
后来上班了，我和那个最好的朋友聊起过去的时候，她却主动提起了那件我从不在她面前提起的事情，她很鄙夷地说：“我根本就选不上，他是因为我爸是部长，才把三好学生给我的。”
那个班主任自以为聪明，认为我们只不过是小学生，什么都不懂。其实我们不但目光雪亮，而且过了这么多年都没有忘记他所做过的许许多多的不公正的事情。无论是他当年不公正对待过的学生，还是他所偏袒过的学生，都非常地看不起他。
我常常用这个班主任做反面教材鞭策自己，告诫自己绝不能做他那样的老师。
其实我从学生身上学到的还有很多，因为时间原因不再展开论述。比如：
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可以说一路走来，是学生教会了我如何做老师。越是调皮的学生，越是棘手的事件，给我的启迪和帮助就会越大。如果你很不幸接手了一个很调皮的班级，如果你很不幸遇到了一个很让人头痛的特殊生，还是感激他们吧，你的教育教学的能力会在处理无休止的突发事件中得到不断的提高。
每个老师都希望能成为受欢迎的好老师，做一个理解学生的好老师。
其实，做一个受学生欢迎的好老师并不难。仔细想想吧：
当我还是学生的时候，我喜欢哪一位老师？讨厌哪一位老师？为什么？
当我参加教师培训的时候，谁的课我比较爱听？谁的课让我觉得索然无味？为什么？
当我出去旅游的时候，哪个导游在讲故事的时候比较吸引我？哪个导游说了半天我都不知道他说了些什么？为什么？
当我们把他们的优点和做法汇集在一起，并下意识地模仿他们；当我们小心翼翼地避开我们所不喜欢的他们的行为、做法，那么就离一个受学生欢迎的老师不远了。
理解学生也并不难。仔细想想吧：
我当学生的时候是个十全十美的好学生吗？我有过上课偷偷看小说的经历吗？我有过看电视看到忘记时间很晚睡吗？我有过上课忍不住要打瞌睡吗？当好不容易盼来的体育课被占去考试了，我失望过吗？我有没有为了逃避责任或者偏袒好友而对老师说谎？我是不是很在意老师对我的表扬和批评？我有没有对某个异性颇有好感，甚至早恋？
现在我是一位老师，我要求学生每天回家看书、背单词，那么我每天坚持阅读教育教学的书籍了吗？我要求学生不要沉迷于电脑游戏，我有没有抱着一整天的电脑不放的经历？学校布置的教育教学论文，我是自己完成的而没有抄袭吗？我要求学生学会感恩，我会经常和我以前的老师打电话、发短信吗？我要求学生随时随地都要遵守规则，我有没有因为马路上车不多闯红灯？
可以说，学生犯的所有的错误，我们几乎都犯过；只不过我们成为老师以后就把自己的过去忘记了，或者说我们对自己还在犯的错误浑然不知。所以，有的时候我们需要换位思考。
这几年来我因为在外面学习舞蹈，于是就会在老师和学生的角色中不断地转换位置，这也使我有了反思的机会。在舞蹈班里我是个不折不扣的“后进生”，年龄大，软度差，开度差，力度差，不断地被老师指出错误。正因此如此，我更能理解后进生需要怎样的严格要求和怎样的鼓励和支持。我不断地反思自己，我也在我的舞蹈老师的身上不断地汲取智慧和力量
作为一名班主任，我身上还有许多不足之处需要改进。比如说，在荣誉方面，我对学生的要求不高，没有培养他们积极进取的精神，所以这个评比，那个比赛，第一总是和我带的班级无缘。再比如说有的时候我难免会存在“妇人之仁”，对表现比较好的学生或者自尊心比较强的女生总是不忍心严厉批评，从而失去应有原则等等。
学习如何当老师的路是永无止境的，我还需要继续和我的学生一起成长。
最后用一句我喜爱的关于教育的话结束我的发言：“教育就是一朵云推动另外一朵云，一棵树摇动另外一棵树，一个心灵感动另外一个心灵。”
谢谢大家，如果发言有不当之处或得罪之处，请大家多多原谅。
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每一天，我们都要走路，一步两步……每一天，我们都要在人生道路上留下我们的脚印。曾经身边有许多人，走着走着，渐渐，有些人走向了岔路口的那边，再也没回来。然后又来了些人，我们彼此认识，继续走下去。感谢他们陪我走过了12个春秋。暗黄的灯光照亮我走过的路，记忆回到六年前。
六年前，我身边用来了一大群人，我们唱啊跳啊的一起走着。后来，志不同道不合的人都走了，只剩下cc、七七、猫猫。
cc一直和我都很好。我郁闷是开导我。她很爱笑，我问她为什么可以笑得那么开心，她说，我教你吧。我们在镜子前照啊，做表情啊，一下午的时间就给打发去了。她说，觉得开心吧？我笑给她看。她说，好傻的笑哦。我们家隔得很近，她和我一起上学放学，一起走在黄昏下。
直到两年前，我身边多了两个人，一个是aa，一个是龙崎。
aa和我是因动漫认识的，认识后天天在一起。学校走廊上，满是我和她平行的脚印。两个人之间的关系极为暧昧，我说，干脆gl算了。她说，可以啊。我们开始用自己烂得掉渣的绘画技术“创作”，跌跌撞撞寻找自己的文字。从此，世界上多了两个同人女。今天无意间翻到了一张那时画的漫画，真是觉得残不忍睹啊！而现在看来，我画画应该可以采用收费制度了吧。我们写得东东也渐渐得到老班的肯定。看着我们成长的痕迹，觉得有些搞笑，但还留着我们的汗水泪水。我们不会肉麻的说什么“你是我最要好的朋友”，我们互相信任，心灵相通。
还有一个要感谢的是龙崎。写到这，脑袋突然成了空白，应该是太阳光太强了吧，满世界的光明。aa走后，真的陪我的只有他了。一起侃《最游记》，中午看他在球场上打篮球，向他讨教数学题……回想起来，很温暖很温暖。他说，我们是兄弟。我说，是姐妹，你bt了啊。朋友，朋友，我和他是朋友。
我永远记得那一天，大家拿完成绩单便匆忙的散了，还没来的及说声“再见”。大家走时还面无表情，只剩冷冷清清的教室。于是，我看见我、cc、猫猫、aa和龙崎都停在了岔路口，原来的点点滴滴像电影片段，开始倒回……喂，你们都听得到吗？“朋友”，我喃着。谢谢你们陪我走完童年。我仍然记得你们，我记得我们曾一起漫步。
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“这些墙很有趣。刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙;慢慢地，你习惯了生活在其中;最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就叫体制化。” 这是瑞德在老布获得假释却故意犯罪后说的话，一段被高墙禁锢几十年的囚徒的客观发言。有感慨、有厌倦、有无奈，但更多的是一种淡然，对牢狱生活趋于平定的不可思议的木讷。
正如瑞德的预料，老布在痛苦挣扎后选择了离开，离开这个不属于他的世界。在监狱里置身50年的老布已经把自己深深融进了肖申克，却被冷酷的狱官放了出来，如此高龄的人像新生儿来到外面的世界，处境是极其艰难的。他已经没有精力没有能力再将灵魂从肖申克监狱抽出，融入这个新世界了，所以他选择自杀。囚徒们早已习惯了没有自由没有希望的监狱生活以及那里的一切，不再奢望有所改变，甚至害怕改变，害怕被抛入那个曾经无比向往的外界。
当然，也有例外，安迪·杜弗兰。“有一种鸟是永远关不住的，因为他的每片羽翼上都沾满了自由的光辉。”用那“620__年也挖不出隧道”的石斧日日不懈掘出逃生隧道，雷电声中用石块砸破下水管道，边呕吐边匍匐爬过500码长的恶臭下水道……这只心怀希望并为之不懈地努力的鸟，最终实现了翱翔于广阔蓝天的梦想。他是那样一个睿智和坚毅的人，是自由与希望的化身。
而老布和瑞德等人，早就被暗黑的监狱生活所体制化，认为希望是痛苦的深渊。“希望是很危险的，它会让你发疯，在这种地方，千万不要有这种念头。”假若没有安迪，恐怕瑞德也会步老布的后尘。
现实社会，人们也都生活在无形的高墙之中。最初的坚如岩石、艳如玫瑰的年轻人，带着独有的个性和理想，走进社会集中营。经过几年的洗礼，被模式化、体制化。无法适应者，开始上网搜索相关的处事哲学、职场规则等经典语录恶补，以实现在江湖中行走自如。其实，融入的同时也就失去了自由和自我，成了大多数人的复制品，身处高墙而不自知。与监狱生活有着异曲同工之处：抗拒——习惯——依赖。
越长大，就越向世俗靠近，社会的万有引力，将我们一点点自由落体。 从儿时的初生牛犊不怕虎到少年的大大书包小小烦恼，再由青年的闯一闯到中年的趋于保守，最后老年时已不再敢有奢求，一心一意地把余下的日子平平淡淡地过完，每一天都是无比平常的油盐酱醋。年少的志气一点点被生活的枯燥消磨殆尽，那颗渴望自由充满希望的赤子之心渐渐被潜藏于阴暗角落。
我们是不是该慨叹一句：“老了!确实老了!”
“人生可以归结为一种简单的选择：不是忙着活，就是忙着死。”仔细想想，为什么我们不能真正活一次，而不是麻木绝望地走向死亡。怎么过都是一生，怎么偷懒也总忙碌着，到不如把封锁的热情释放出来，我们还都年轻，何必表现的如此适应这个社会的游戏规则。横冲直撞的马里奥，未必不会吃到代表胜利的超级蘑菇。
瑞德最后在安迪的鼓励下重新面对世界，摆脱了对监狱体制的依赖，在一望无际的蔚蓝大海面前与安迪深情相拥。芸芸众生中的你啊，看到那样明亮的蓝色，是不是再次点燃了希望之灯，展翅欲翱翔于自由天空?
我们一起去旅行心情散文(推荐)四
回顾过去变化巨大，竞争激烈的美容行业，我们可能有过辛酸，有过泪水，当然也有过鲜花和微笑，为了求得长期的生存和发展，我们必须思考，必须谋划，制定出正确的战略计划。战略计划不同于一般意义上的短期或长期计划，是根据美容院外部市场营销环境和内部资源条件而制定的适应美容院各个方面(包括财物管理、人力资源管理、营销管理等)的带有全局性的重大计划。因此，制定战略计划的过程必须要考试包括规定美容院任务，确定美容院目标，合理安排美容院的业务组合以及制定新业务计划在内的一系列计划。
以上就是我的一点工作经验和体会。人无完人，我在工作中任然存在许多问题。就工作经验而言，相对于优秀的美容师，我要学的很多。人生是一个不断学习的过程。我们要正确地定位自我，审视自身的各方面能力。
下半年，我将继续从以下几个方面去着手学习和强化：
(1)美容基本知识：女性的生理周期、皮肤的结构、人体穴位、中医和美容的相关知识等
(3)美容基本技能：各种按摩手法、各种美容仪器的功能和使用方法、各种美容项目的护理流程、美容院产品的功效和调配原则等。
(4)美容院销售技巧：礼仪接待、心理沟通、发现需求、判断顾客类型、回答顾客疑问、成交技巧等。
(2)美容院产品知识：美容院产品种类，产品结构，产品的功效，产品的成分，产品的卖点，产品的文化。
(5)美容院工作制度：晨会流程、考勤、职责、薪酬待遇、接打电话、派卡、收款。
以上就是我上半年的的工作总结和下年度工作计划，在过去的工作中我很感谢各位同仁对我工作的支持和信任，在接下来的工作中，我会愈发努力，再接再厉，不断总结经验，改正不足，争取以更好的成绩来交一份满意的答卷。
各位朋友们都认真读完了出国留学网的小编分享的美容店长上半年工作总结范文内容了吗?虽然范文是他人的经历，但是，作为同样的岗位，我们在写总结的时候，完全是可以参考的。
我们一起去旅行心情散文(推荐)五
一周前就相继接到了数位初中同学的电话，8月4日是毕业25周年的聚会日，届时一定要参加。并一再约定一定要到场，上回因为我在千里之遥的北国未能及时赶回错过，此次身在家乡一定要我前往。也许给予昔时同窗经年漂泊的印象，故在随后的日子每天都接到了不同号码的电话，叫我别忘了约定。
20xx年的光阴，犹如白驹过隙，就那么一眨眼的时间，而今天却早已为人父，我不知道见到昔日的同窗会心生怎么样的感慨。记得五年前的聚会因一日之差错过后，发起组织聚会的同窗在得知我回来事，又相继邀请了十多位平时关系较好的同年级学友们共聚，那时总有一种旧别重逢的喜悦在心头。那么今天，那些还未曾见面的同窗们，是否还能记得起他们的容颜、叫得出他们的姓和名呢?
下午一点多，两位同学来了电话，叫我早一些过去，大家可以多些时间聊聊。如约来到聚会的场所，才知道是整个年级的相聚，且昔时的老师们也会悉数到场。并交给我一个“光荣”的任务，届时在聚会的第二个环节主持节目。
不过不能忘的是，由于上回的缺席，到场后先留影，同时几位女同学邀我和她们一起合影，又和几位平时经常相聚的相继合了影。而后，就在静候着其他同学的相继到来。
也许这么多年过去了，我的容貌没有什么改变，只是变得削瘦，他们都能很轻易地叫出我的名字。而我面对容貌大变的他们，得沉思半天或由他们自我介绍方才想起某某某，好生尴尬。
而这种尴尬的因由是缘于他们的变化实在太大，同班的男女同学都笑着说，那时候的我在他们的眼里，是属于班里的大个子，许多同学只有我齐肩高，但今日看到却完全不同了，也有了他们扬眉吐气的一天。
也许是多年未见，相互介绍之间有一种寒喧式的客套，表面的热情之下内心有一种生疏的距离之感，相互的交流也是应付式，有的时候似乎找不出恰当的语言来应付这种热情。
我突然在想，这次聚会与高中同学的聚会似乎又差远了很多，我想这可能是缺乏了解的因素所在吧。至于说同学聚会能给予人不同的人生感觉，实际上是同时间的距离有很大的因素吧。
上回参加过聚会的同学都说，此次聚会的人远远少于上回的人数，也不知是怎么一回事。不过当代表我们班的同学上台发言时道出了这种原因所在。聚会并不在于吃了就散，而是在于资源的共建，而是在于成立一个同学聚会发起者要建立一个新的方向，那就是资源的共享与互助。相互之间平时就要多沟通，发展好的要寻找好的平台，去资助和帮助那些起步晚的同学，这样才能使聚会的意义凸显。
这位同学的讲话博得了满堂的喝彩，他说出了为何同学聚会办得了一届却难办下一届的症结所在。在许多时候，人性的根源在于自卑性，昔时曾是同窗今日各不相同时，有的在内心产生一种心理的落差，认为同学聚会实际上是让自己丢人现眼、被人看笑话，因而导致再聚难的因素。即使说，同学聚会其实是一次青春梦想的碰撞，但这会让许多人无法跨越内心的那道沟。
而缺乏相互沟通相互了解的漫长过程，相聚也未能产生那种激动，吃一顿饭喝一杯酒 唱一首歌，并不能拉近相互之间存在的心理鸿沟，改变内心因为差距产生的失落感。即使那些站立在高端发展平台的同窗并不会在其他人面前显示优越感。但促进长久的交往并非是能由一次聚会促成的，大家长时间相互之间的了解与交流方能够有恒久的爱情。
许多时候，话说开了反而会让人放下防备的心理从而促进交流，久别重逢的在聚会开始后，相继摆脱了拘谨，场面变得热闹起来。融入也是需要过程的。
主持者宣布聚会开始，首先向到场的17位老师谨表谢意，向在场的同学问好，简短的致辞后又由各个班的代表发表感言。场面也相继热闹起来，相继向老师敬酒、同窗之间相互推杯，好不热闹。
在晚宴结束后，组织者又宣布前往ktv高歌，应者甚众，我想这也是他们增进相互之间了解和交流的一种方式。
歌在唱，相约五后再聚首，那时我们是否还有梦?是否还能找回青春的感觉?
记得那时有首歌《年轻的朋友们，我们来相会》么?啊，亲爱的朋友们，生活的奇迹要靠谁，要靠你要靠我要靠我们七十年代的新一辈，但愿到那时我们再相会，举杯赞英雄光荣属于谁，为祖国为四化流过多少汗，回首往事可有愧，啊，亲爱的朋友们，让我们大家一起飞，英雄堂逍遥美，光荣属于七十年代的新一辈……同学们，思前虑后，这二十年来我们的人生不管是荣光还是有愧，都掩去了我们好多往事，尘封了若干回忆，但我们友情的纽带扣却因为“同学”结得更加牢固坚强，因为“同学”而把我们情感的思念酿造得更加浓郁醇香。
同学们，在这二十年里，虽然我们总是聚少离多，甚至天南地北，各处一方，但是，我们的心灵永远息息相通，我们的情谊地久天长。常言道，悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。今天，我们咸集一室，吐故纳新，欢聚一堂，明天必然又将离南奔北，星列西东，但是，二十年的相知意，二十年的相思情，万水千山又何妨呢?同学们，让我们把往日的旧事珍藏，把今日的欢聚牢记，把离愁化作思念，把友谊化作永恒，互勉互慰，互帮互扶，再谱新时代的知音曲，再续新世纪的管鲍谊;在各自的岗位上，在各自的旅途里，在建设大家小家的征程中，再写新篇章，再创新业绩，再造新辉煌，再待二十年后聚首述衷肠吧!
亲爱的同学们，来吧，为往事干杯，为未来干杯，为情谊干杯吧!
