模范教师典型事迹主要材料
阅知一方,学而思事,总结是我们努力的成果。用简练、准确的语言来概括总结的内容,使读者一目了然。这是一份关于教育改革的建议,希望能够引起大家的思考和讨论。
模范教师典型事迹材料范本篇一
龙晶,女,生于1981年,小学一级教师,宣恩县幼儿教育骨干教师。1999年毕业于湖北省幼儿师范学校,同年9月被聘到县直机关幼儿园工作。参加全县教师进编考试,以总分第一名的成绩成为宣恩县直机关幼儿园的正式职工。曾担任过园办公室主任,现任园工会主席及小一班主班教师。
参加工作十多年来,龙晶同志一直奋战在教学工作第一线,始终坚持做到对工作一丝不苛,对学生关怀备至,对事业孜孜以求;以热爱本职工作、不求回报的奉献的精神,倾情关爱、精心育人的情怀,不讲价钱、任劳任怨的态度,工作卓异、成绩优秀的业绩,获得领导、同事、父母的好评和赞许。她潜心钻研教学业务和工作技能,在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得一等奖。参加全州优质课比赛获三等奖、参加全县“保护生态环境,共建美好家园”演讲比赛荣获一等奖。撰写的论文多次在省、州获奖。由于工作出色,师德高尚,教学能力强她先后被评为宣恩县第三届骨干教师,“湖北省幼教学科优秀教师”、宣恩县~度“优秀教师”。
幼儿园的工作不同于其他行业,面对的是一个特殊的群体——一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作,不能单靠热度,她需要真爱的付出,需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。因此,在工作中她一直牢记着教育家苏霍姆林斯基说过的一句话:“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。”
一、热爱本职工作,不断追求进步。
龙晶同志对教室工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。主动在向党组织靠拢,以主动热度的心态去完成园里安排的各项工作。主动参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,主动要求进步。能主动参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,热爱本职工作,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、真心敬业爱岗,成为教师表率。
龙晶同志自工作以来,身兼数职,不仅承担着一线教学工作,还要负责或参与常规教学的管理、园本教研的开展、德育工作的、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等,工作担子重,压力非常大,但她总是力求将每项工作做在前面,力求更好。如:她主动参加省级课题实验,撰写的论文《通过绘画提高幼儿对色彩的认识》获得湖北省二等奖、编排的幼儿舞蹈《妞妞龙》获得湖北省第七届黄鹤美育节幼儿组一等奖,设计的活动方案《大班综合主题活动—红旗飘飘》荣获省三等奖,她设计执教的教育活动多次在幼儿园教学观摩中公开教学。特别是在恩施州第三届幼儿教师说课及优质课竞赛活动中,她经过层层选拔,取得了参赛资格,成为宣恩县教育局选派的成员。为不负重望夺取竞赛的好成绩,她在繁忙的日常工作中抽出时间潜心研究,查阅了大量的专业书籍,在比赛中,她以新颖独特的思路、从容的教态,全新的教学理念赢得了评委们的高度评价,最终取得全州三等奖,展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的业务水平。
11月,她在全县第二届“校长论坛——教室领导之声”活动中,演讲的论文《以培养幼儿为本,当好新时代的教室领导》,较好的诠释了新时代的幼儿教育工作者的教育理念和教学策略,赢得了与会代表们的热烈掌声和交口称赞。
她在工作中加强幼儿各方面能力的培养,指导学生参加蒲公英青少年优秀艺术新人选拔活动,取得了优异的成绩,被授予湖北地区园丁奖.同年被评为第二届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动湖北地区指导教师奖。指导幼儿的绘画作品在全县科技作品比赛多次获得优异的成绩,并荣获“优秀指导教师”称号。
三、勤勉务实求真,工作精益求精。
龙晶同志经常自我加压,处处严格要求自己,始终保持一种自强自律、勤勉奋进的精神状态。无论遇到什么样的烦心事,一工作起来她都能精神饱满地投入到繁杂的工作中去,从不向领导叫苦叫累,从未等待观望、患得患失,而是主动思考将工作合理安排、统筹兼顾,对每一项工作、每一个任务都百分之百主动应对、用心去做,不仅真正做到了干一行爱一行,而且力求爱一行精一行!
在工作中,她勤学善思,在不断学习与思考中总结经验,在教学中,她深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,她精细地备好每一节课。还自己动手制作教学用图和教学用具。她认真了解每个幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。她关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造优良的教室气氛。她总是主动地参加公开课和各种竞赛活动,孜孜不倦地学习对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
四、真诚奉献爱心,无愧教师称号。
冰心老人说得好:“有了爱,就有了一切!”。热爱学生是每个老师的天职和美德,是老师心灵美的主要表现,也是做好学生教育工作的前提,没有爱就没有真正的教育。已经上了小学二年级的儿子常常责怪她说:“妈妈,你对你的学生比对我要好100倍。”“妈妈,你能多抽点时间陪陪我吗?......每当听到儿子说这些话时,她的心里非常难过。是的,在她的教育生涯中需要不停地播撒爱,她能把世界上最无私的、母亲般的爱播撒在每个幼儿的心田,让孩子们健康、快乐的成长,但有时候却不得不让自己的孩子作出牺牲。
龙晶同志曾这样说过:“一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光,是一种难得的幸福。!”正是有这样的信念不断地支持着她、督促着她,龙晶同志才会如此努力的付出,才会快乐地收获。我们有理由相信,作为一名普通的幼儿教师,她将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度,她在幼教的道路上会走得更远更好!
2001年4月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师,到现在已经有十四年的时间。忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。长年扎根山区,始终工作在教育一线,并一直担任班主任工作。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,我既教书又育人,经常关爱学生的点点滴滴。在生活上无微不至的照顾他们。在思想上,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体。
一、爱岗敬业、因材施教。
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。比如,班里有个女孩叫薛志莲。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的`读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说:“老师,今天的演讲薛志莲虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来薛志莲同学学习更是突飞猛进,还当上了我精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
二、关爱学生,无微不至。
作为寄宿制学校的班主任,要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。关心学生的点点滴滴,使每个孩子在校都得到了精心照顾,感受到了妈妈般的温暖。对于这里的住校生,我经常给予他们生活上无私的帮助。家长农忙忘记来接孩子了,他们就领回自家和家人一起吃住;孩子在校生病了,我就自掏腰包给孩子打针买药;有的孩子衣服破了,家长没钱买,我就把自家孩子的衣服给换上„„对于这些,我都表示:住校的孩子不容易,离家在外,我们不管谁来管。如:去年五月的一天中午,我发现我班学生侯志全发高烧,这孩子父母常年在外地打工,我及时的把孩子送在乡卫生院,看到孩子难受的我边用酒精帮他擦拭身体一边安慰他,一直照顾孩子两三个小时直到他哥哥把他接走我才放心。
三、锐意进取,与少先队一起成长。
起一直任少先队辅导员,还负责学校的政教德育、安全、纪律管理工作以及各项大型活动的安排。不论哪项工作,我都计划得井井有条,根据学校的实际情况方方面面都会考虑周全,组织老师和学生参加各项活动,每次都能出色地完成上级的任务。
1、累,并快乐着。
担任少先队辅导员,就与少先队活动结下了不解之缘。学校的少先队活动从无到有,展现出了蓬勃的生机。我富于创造性的工作和符合时代特色的活动,从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了,没有什么吸引力,少先队组织已无存在的必要”等错误观念,为全校的少先队工作闯出了一片广阔的空间。
每年的六一活动,从组织策划到培训主持人,从环境的布置到音响的准备,从校园评优到奖品购买,从游戏设计到文艺节目编排,再从中队表演节目的选定到演出服装的准备„„整整忙四个星期,活动终于成功展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出,我笑了。像这样的事例还有很多很多,如的“中国精神”演讲比赛我校获得三等奖。每一次都是精心策划,圆满结束。我要说:“累,并快乐着,我喜欢!”。
2、伴随活动,雏鹰羽翼渐丰。
我坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点”。几年来,我组织了几十次活动,效果显著。
我开展的少先队活动与生活密切联系。雏鹰争章活动期期开展,还针对实际设“勤俭章”等特色章。为从小培养队员良好的行为习惯,我深入课堂,和一年级小朋友开展“争做四个好少年”活动,向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰”的倡议。
在一次次活动中,一只只雏鹰羽翼渐丰,作为辅导员的我也和少先队一起成长着,灵活务实地做好少先队工作,深受学生的欢迎和尊敬,得到家长的充分信任和好评。
3、积极、上进作为主旋律。
因为年轻,领导给了我这样的重任;也因为年轻,我毫无怨言,兢兢业业。不管遇到多大的挫折,积极上进始终是我人生的主旋律。我积极参加继续教育的学习,,顺利完成大同大学专科函授学习,,又完成了大同大学的本科函授学习。同时,我没有放弃自己对普通话和演讲的爱好,经常为来校考察的省市县各级领导做讲解,在学校内多次负责现场活动主持和晚会主持,除此之外,还积极参加了全省辅导员培训等各级各类培训,以此充实、完善自己。
有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,这是我工作十几年来的真切感受,工作虽然艰苦,但我更多感到的是爱的快乐。“不经历一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。近年来,我获得了“县级教学能手”、“党史知识竞赛二等奖”、“‘寰烁杯’多媒体应用赛讲二等奖”、“市模范教师”、“晋绥儿女支援老区教育奖”等荣誉称号。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,我在校、在乡都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,为学校的教育教学工作做出很大的贡献。十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
模范教师典型事迹材料范本篇二
xxx,男,中共党员,电气工程学院电自148班、电自1420的班主任。回顾四年来的班主任工作,在校党委的正确领导下,在学院党委的殷殷关怀下,他认真贯彻党的教育方针,积极学习班主任工作的相关知识与技能,深入学生生活,及时掌握学生思想动态和学习生活情况,结合学生的特点与实际及学校、学院的发展目标,有针对性的开展工作,虽然初带148班时是他第一次接触学生工作,但也得到了学院领导、辅导员老师、以及学生的广泛好评,取得了不错的成绩。
他注重加强班级管理,关心学生尤其是特困生、后进生、心理问题学生的学习和生活,切实帮助他们解决实际困难。引导学生参加各种课外科技活动和竞赛,有意识地培养学生的创新意识和团队协作精神,提高学生的综合能力和实践动手能力,并在各项比赛中取得了骄人的成绩。1人获得全国电子竞赛一等奖,1人获得全国大学生节能减排大赛三等奖,2人分获全国大学生电工数学建模竞赛一、二等奖,1人获“创青春”吉林省大学生创业大赛铜奖,1人获得吉林省大学生挑战杯三等奖,3人获得东北电力大学长通杯一等奖,2人获东北电力大学节能减排一等奖,1人获得东北电力大学挑战杯二等奖。在体育方面,班级同学曾担任学院男篮队长、羽毛球队长、田径队教练等,并在吉林省大学生篮球联赛、吉林省高校羽毛球锦标赛等为学校争光添彩。
班级获得“优良学风班”荣誉称号2次,“优秀团支部”1次,获“展班风,立班训,定班规,唱班歌”展演三等奖等荣誉。多名学生获校级、院级“优秀学生干部”、“优秀学生”、“优秀团员”,院“十佳大学生”、明星运动员等荣誉称号,在学习、活动、实践等方面为14级同学做出了良好的表率作用。
模范教师典型事迹材料范本篇三
王交,女,港上小学教师,毕业于四川师范大学。于_年参加工作,自工作以来一直担任班主任工作,而且她都会关心每个学生,不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱,对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下:
一、努力学习,不断提升自己。“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任,她工作之余,积极进修学习,参加继续教育培训等。她总是认真学习,发现问题,总结经验。
二、服从学校安排,认真搞好教学工作。
从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧,每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。她觉得既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。
三、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师,愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上、课余间,她都会去关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
模范教师典型事迹材料范本篇四
作为教师,她用一件件小事,一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚,她用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵。
她就是这样把美德传递给学生,用宽广的爱融化学生,用人类的智慧启迪和改变学生,率先垂范,无怨无悔。20多年来,疼爱学生就是她的工作掠影,为人师表就是她的生活形象,做事认真负责就是她的工作作风。在教书育人的道路上虽然她付出了汗水和心血,但收获的是一份沉甸甸的硕果,在平凡的岗位上她努力奉献着,用爱心与青春铸就平凡的事业,在平凡中追求卓越。
__,女,本科学历,中学高级教师。__毕业于__x学校。从教以来,她一如既往的勤奋工作,任劳任怨、爱岗敬业,努力做一名学习型、科研型、学者型教师,二十多年的一线教学工作,使她成长为学校的骨干,教师队伍中的佼佼者。
一、立师德,修炼品质;重德育,输送合格人才。
从教以来,她忠诚党的教育事业,教书育人,忠于职守,严格履行《中小学教师职业道德规范》,不争名,不逐利,潜心于教育教学。在繁忙的工作中,她始终坚持政治理论学习,并及时撰写心得笔记,力争成为一名政治坚定的人民教师。平时教学中她非常注重对学生进行思想道德教育和人格的培养,__老师针对学科特点,鼓励学生看新闻,了解国际社会的最新动向,观看__报告,关注两会,组织学生听政府工作报告,帮助学生把握时代的脉搏,深入理解党和国家的重大方针政策,明确自己的权利和义务,树立国家意识和公民意识。
组织每届学生观看近两年的感动中国人物颁奖晚会,了解感动中国人物事迹;观看道德模范人物评选,使学生进一步明确社会道德标准,树立社会主义荣辱观,使他们真正成为社会主义核心价值体系的建设者和践行者,成为社会正能量的弘扬者。组织学生观看励志电影,假期推荐学生观看励志电视剧,对学生进行理想信念教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生理解人生的意义和价值,使他们真正成为一个有正义感,有坚定信念,有追求,懂得珍惜,懂得感恩,健康向上并努力奋斗的人。
二、修师能,潜心研究;重课改,教学成绩突出。
(一)工作认真负责,勤奋务实,无私奉献,注重管理育人。
作为高中的一线课任教师,她刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持学习,经常翻阅专业书籍,了解学科前沿动态,不断提高自己的专业素质。
备课时,她精心设计环节,上网查阅资料,结合课堂实际自制多媒体课件,提高课堂容量和信息量,努力提高课堂45分钟效率,减轻学生的课业负担。
课堂上大胆进行教学改革,让学生成为学习的主人,给学生畅所欲言的时间和空间,使他们学会求知、学会思考、学会合作、学会创造。在教学上,她很注重培优扶差的工作,了解尖子生的状况,提醒他们在成绩面前不骄傲,对于后进生,她总是给予特殊的照顾和更多的关注,发现他们的闪光点,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心,鼓励他们认真学习,困难面前不气馁,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。
在学生的作业、试卷中,经常可以看到她给学生的评语,有的是鼓励性评语、有的是对学生一段时间学习状态的总结、有的是指出学生的问题所在、有的是给学生的方法和建议,她和学生一次又一次敞开心扉交流,是那么自然,它象一股泉水流入学生的心间,潜移默化的影响着学生、引导着学生、教育着学生、也温暖着学生的心。凭着扎实过硬的基本功,她所教学科多年来始终名列前茅,所带毕业班的会考合格率连续几年达100%。
在高三复习过程中,x老师的课堂教学力求做到知识系统化,内容精练化,习题典型化,知识与热点整合化,思维逻辑化,答题技巧化、规范化,注重学生思维的拓展和能力的培养。凭着自己多年的教学经验和对历年高考题的分析,总结了一套行之有效的答题方法。功夫不负有心人,在20__年、20__年、20__年__市一模、二模统考中均取得了骄人成绩。但她从不张扬自己,更不满足现状,课后经常与老师们交流教学经验。
(二)学习先进教育理念,加强教学研究,探索新课程改革模式。
作为一名学科教研组长,她积极参加__市组织的各种教学观摩课和报告会,如__市名师观摩课,市组织的“同题异构”研讨交流会、与省重点中学、其他省的名校的名师就新课程改革进行面对面交流,积极参加市中研班活动,在20__年5月__市中青年教师教学大赛中担任评委工作。20__年4月去__中学、__中学考察观摩学习,带回了课改的经验,她把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中进行交流学习,努力探索适合我校教学实际的课改模式。
在担任高中部学科教研组长以来,认真组织开展集体备课、观课议课活动,促进新上岗青年教师教学能力的不断提高,配合学校多次组织开展教学大赛,选拔、培养和指导年轻教师参加__市组织的教学大赛,参赛教师的教学技能和教学水平有了极大的提高,很快成为我校教育队伍中的骨干力量。
(三)认真履行职责,努力做好分校长的助手。
俗话说:在其位、务其职、思其政。从20__年到20__年她负责分校业务工作,深知自己肩上的责任重大,时刻提醒自己做到正确定位,努力做好分校校长的助手,“上情下达”,“下情上晓”,起到了桥梁沟通作用。在工作中,她能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,协调各学科的关系。保证分校教育教学工作顺利开展。
三、注重个人修养,努力提高个人综合素质。
x老师不仅有高度的事业心和责任心,有良好的师德和过硬的专业素质与教学能力,而且多才多艺,喜欢运动,特别是乒乓球运动,曾参加过学校组织的教师乒乓球比赛,并获奖。她的格言是:“只有保持充沛的体力和旺盛的精力,才能高效的工作、愉快的生活”。
一份耕耘,一份收获。从教20多年来,她一直坚守着教师的职业道德,本着负责任的态度做好自己的本职工作,无论是教学还是教研,无论是管理还是教学成绩,都表现突出,赢得了师生的好评,多次受到上级部门的表彰。
模范教师典型事迹材料范本篇五
邓红梅同志忠诚党的教育事业,爱岗敬业,为人师表,热爱学生。工作认真负责,求实创新,教学成绩优秀。长期从事德育工作,关心爱护学生,德育工作经验丰富。多次被市、区、校评为“模范班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”和“优秀共产党员”,是一位德才兼备的好教师。
一、扎根农村,奉献青春。
1996年8月,邓红梅同志被分配到杨家浩小学工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程,呕心泣血,勤奋工作,课堂上一缕缕师生情结,生活上一幕幕母子关爱,学生与她结下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程,晴天一身灰,雨天一身泥,有人多次问她:你怎样不调进城里但她坦诚地说:“我舍不得那里的孩子。”日复一日,年复一年,这样一干就是,她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。
二、矢忠教育,尽显光辉。
邓红梅同志以事业为荣,以学校为家,以他人为友。工作中虚心求教,锻炼教学基本功,提升教育水平,优化教学行为。她勤于课改,潜心教研,以对学生的学习行为指导为基础,以培育学生创新精神和实践本事为重点,坚持教书育人相结合。课堂上,优化教育资源,突出学生主体地位,课外开展丰富的实践活动。坚持面向全体,注重个性,因材施教,促进学生和谐发展。多年来,她的教学成绩优异,撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表,优质课竞教也在区、校赢得好评。
邓红梅同志担任教务员,带头上好研究课、示范课,与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。在她的指导下,许多教师成长为教学骨干。
三、德育引领、率先垂范。
邓红梅同志担任班主任工作,期间兼任大队辅导员三年,她创造性地开展工作,德育经验丰富。她严以律己,言行举止堪为表率。在班集管理中,她坚持理论与实践相结合,团体与个别教育相结合,从实际出发,从常规入手,以活动为载体,培养班级干部,营造优良班风,培养学生良好品质和健全人格。她遵循学生身心发展规律,尊重信任,因势利导,帮忙后进学生,引导问题学生,关爱留守学生,资助贫困学生,努力为学生排忧解难,师生关系和谐。多年来,她所带的班级经常在学校运动会、艺术节、社会实践活动和各类竞赛中取得优异成绩,多次被评为区、校“先进班团体”,许多学生被评为市、区“三好学生”和“优秀学生干部”。
四、播洒爱心、铸就师魂。
邓红梅同志经常说:“教育事业就是爱心事业”。学生成了她生命中不可分割的朋友与伙伴,她与学生朝夕相处,欢度节日,分享欢乐。她不辞辛劳,足迹踏遍每一个村落,为学生补课,送学生回家,为学生买学习用品,与家长谈心,她体会到仅有在爱心的浇灌下学生才能健康成长。1999年秋季,她班上来了一位学生叫卢存林,母亲离家出走,父亲体弱多病,家境十分贫寒,学校免费让他读完了小学。百般无奈的父亲苦于生计,没有本事供他上初中。在爱心的驱使下,邓红梅同志下定决心要帮忙他继续学业,从那时起,她就包揽了卢存林的全部学习和生活费用。初中毕业后,邓红梅同志为他联系了一所职业技术学校,送他报名,缴清一切学习费用后,每月还要负担几百元的生活费。为了顾及家人的感受,邓红梅同志仅有独自承受着经济的压力,倍加节省自我的开支,就连儿子过生日,也只是花费几元钱买上一件小礼物,每每想到这些,她都会偷偷地流泪。尽管如此,她没有退缩,反而更加坚强。有人计算过,照这样下去,卢存林完成学业,至少要花去她好几万元,这对于一个普遍家庭、一位平凡的女性,可不是一个小的付出,可是她坚持了四年,并且还会继续坚持下去。
邓红梅同志勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地追求,她把自我的爱心和青春献给了农村的教育事业,她用爱心诠释了教育的真谛,充分展现了新时期人民教师和共产党员的风采。
模范教师典型事迹材料范本篇六
xx学区xxx小学教师作为一名语文教师,她不忘初心、始终如一,用爱心、耐心、细心、责任心教育每一名学生;作为一名班主任,她坚守岗位、无惧艰苦,呵护乡间“小苗”茁壮成长。她就是xx学区xxx小学的xxx教师,她用青春和对教育事业的满腔热忱,耕耘在农村基层教育一线,度过一个个辛苦却精彩的春秋。
活用方法善创新。
适合的教育,才是好的教育。乡村学生在知识范围、情感认知、意志品质等方面都与城区学生不同,有着许多自身的特点。为了教好学生,xxx立足学情,不断调整课堂教学思路,摸索有效教学方法。她先后尝试抓住课题突破重难点、优化设计、强化课堂训练、围绕目标提升训练密度、以主题单元为单位备课、分解双线目标设计教学等不同思路,坚持课堂教学与生活实际相结合,力求让学生提升语文素养、习得语文技能。她有许多独特的做法:每天一道新题型、每周一篇章末小结、每天至少一个小时的课外活动、每一名成绩优秀的学生必须帮带一名学困生等。无论工作内容有何变化,xxx始终珍惜每次上课机会,享受在课堂上与学生互动的乐趣。由于教学得法,她所带班级成绩总是在全学区名列前茅。
用耳朵阅读。
在低年级阅读训练时,xxx把文字变成声音,让学生“用耳朵阅读”,听新鲜、趣味的言语。她用自己暖心的声音为学生们录制了第一篇课前美文朗读,之后从网络上下载了罗玲老师的课文朗读,师生共同倾听,练习朗读,互相评价,反思总结。从此,孩子们在老师的引导下爱上了阅读,甚至寒暑假的每一天都一如既往地坚持着。xxx还开设了“快乐读书吧”家长和孩子一起讲故事”等活动,让“用耳朵阅读”走进课后、走进家庭,也让孩子们过了一把小主播的瘾。“用耳朵阅读”为孩子们打开了思维之门,使他们的语文素养在听和读的过程中迅速提升,思维能力和语言表达能力得到了同步发展。班上从不举手发言的几个孩子,自开展“用耳朵阅读”活动后特别积极,总是主动把自己读的故事讲给老师和同学们听,分享阅读的快乐。一学期下去,他们不仅成绩提高了,性格也开朗了许多。
做学生的引路人。
“学生为什么需要一个班主任?”xxx经常思考这个问题。多年的工作实践中,她逐渐意识到班主任应当是学生的“人生导师”,引导学生健康成长。新冠肺炎疫情期间,很多学生都迷上了玩网络游戏,这让教师们很苦恼,xxx也遇到了同样的问题。为了改善这一现象,xxx在班上组织开展了“告别沉迷—我的成长我做主”活动,让学生们谈谈对电子产品的认识,聊聊电子产品带给他们的快乐与困扰,然后引导学生找到一种和电子产品和谐共处的方式。活动引发了孩子们的共鸣,他们畅谈感受,约定互相鼓励监督,自己的成长自己做主,不再被电子游戏“操控”,并共同为班级设计电子毕业照片。许多家长反馈孩子“主动交出了手机”、“玩游戏自己定时,闹铃一响马上放下”,活动起到了非常好的教育效果。打铁需趁热,xxx及时向家长们分享了许多家庭教育策略,引导家长用恰当的方法鼓励孩子远离对游戏的沉迷,通过家校共同努力,班上的学生们终于又回到了学习的“正轨”。
前行印记。
一分耕耘,一分收获。如果说“县级教学质量优秀奖”、“优质课县级三等奖”,“课件省级三等奖”、“课堂教学市级三等奖”是对xxx课堂教学的肯定和鼓舞,那么,“县师德先进个人”、“县优秀班主任”、“县政府三等功”、“xx县最美教师”等荣誉称号,则是对她班主任工作的高度评价。
二十多年如一日,xxx坚守乡村教育,以出色的工作业绩和无私奉献精神,赢得了社会的广泛认可,书写着我县乡村教育的美丽篇章。
模范教师典型事迹材料范本篇七
有一位学生家长曾经激动地说过,多亏遇到你们这些好老师,我那时上学的时候,你们学校的王继珍老师是我的恩师,多少年过去,我如今身为人母,依然记得那晚王老师冒着大雨送我去医院,整整照顾了我一晚。说到动情之处,她眼底依稀泛起了泪花。
距离旬阳市区88公里的仁河口镇中心学校,是一所边远农村九年制学校,近年来屡屡获得市县多项殊荣。王继珍同志就是学校的一名普通教师。今年是她扎根山区从教的第34个年头,三十多年来,她把满腔的热血献给了挚爱的孩子,将勤劳智慧融入三尺讲台,用青春年华铸师德师魂,使得仁河教育沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放,她用自己的一腔赤诚为仁河的教育事业默默奉献,也成为她人生中一道亮丽的风景。
一、扎根农村、用青春表衷心。
1987年,王老师开始在一个乡村小学任教,那时的工作生活条件是非常艰苦的,她不怕苦、不怕累,起早摸黑,培优补差。凭着一腔对教育事业的无限憧憬和忠诚,干劲十足,对待工作兢兢业业,对待孩子关怀备至,业务上精益求精,迅速成长为一名专业精钻型教师。成为仁河口镇中心学校一头任劳任怨的“拓荒牛”。
作为学校的骨干教师,她率先垂范,研教结合,以教为乐、敬业爱岗、不倦求索,用心做事、用爱耕耘、成绩优异,得到了仁河广大乡亲父老的认可和爱戴。她默默坚守,冬去春来,送走一届又一届毕业生。她先后获得了校级优秀教师、镇级先进教师、先进个人、优秀班主任、师德先进个人、市级骨干班主任等荣誉。为我镇教育事业发展做出了巨大贡献,为自己的职业生涯谱写了灿烂的篇章。
二、因为热爱、所以甘心奉献。
王老师在我校长期从事小学数学教学工作,作为学科带头人,她不断加强自己的专业知识和教育理论的学习,不断提高自己的专业素养。她利用课余时间,坚持进行教育教学方面研究,理论和实践相结合,用先进的教学理念,科学的教学方法,结合学生的实际情况,奠定因材施教的基础。
长期从事农村教育工作的经历,让王老师认识到教师这个平凡到不能再平凡的工作岗位,是农村一代人又一代人的希望。她决心要通过自己的努力,让这些农村的孩子学到知识,走出大山,改变命运,实现梦想,成长为对国家有贡献的人。
上世纪八、九十年代,仁河口镇学生生源多,教师相对缺少,一个人带几个班已经是常态化,面临课程紧、压力大、任务重的现状,她不畏困难,爱岗敬业,认真工作,坚持不懈,从不叫苦叫累。她患有高血压,每当发作时,就会头晕眼花,视物模糊,虽身心虽疲惫,但她从没有缺过一节课。长期下来,坚持形成了一课一反思,一天一总结,一周一回顾的教学习惯。尽管成绩斐然,但她还觉得自己做的不够好,总是给自己的工作定下高起点高要求。她注重言传身教,凡是要求学生做到的,她率先垂范,利用榜样的力量去感染和教育学生。为提高自己的业务水平,她请有经验的教师听她的课、找问题;找学生座谈,让学生提建议;调整思路,改进教法都是她精益求精路上的法宝。
严谨的工作态度和有效的教学措施,让她的艰辛的付出收获了喜人的成果。王老师从事小学数学教学工作以来,她所教的学生都喜欢学习数学,成绩优异,所带的班级在联考时成绩曾多次位列北区前茅、全县前列。功夫不负有心人,王老师兢兢业业、勤勤恳恳,不光赢得了同事和领导的赞许,还赢得了广大学生和家长的一致认可,是学生爱戴、家长满意、同事敬重、领导认可的一名优秀教师。
三、播撒爱心、收获真情实感。
“爱心,热心,真心”是王老师一惯坚持的处事准则。她把她的全部身心和爱都毫无保留地奉献给了她的学生们。这种爱是深沉的,是无私的,这种爱蕴含在她为学生做的每一件事中。把学生当成自己的孩子,为师为母。对学生她总是动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,把学生成材,身心健康成长作为工作准则。
由于地处偏远,生源相对分散,学生大部分又是寄宿生,她以家为校,担起了“母亲”的活,照顾孩子们的饮食起居,给特困生买鞋买衣服。她既是师者,又是母亲,更是孩子们的朋友。她善于发现和尊重每一位学生的长处和闪光点,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。她体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心。在担任班主任工作中,她让学生自己组织、自己管理、自己发展,充分相信学生,给足他们信心和空间,形成一个个健康向上、团结协作的班集体。
数年来,她用她的“慈母”之心,送走了一批又一批的学生。她把爱无私地献给了她的学生。她,给了学生一盏心灯,照亮了他们的世界,温暖了他们的心灵。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。王老师虽临近退休年龄,但对工作依然没有丝毫懈怠。王老师就是这样,凭着对教育事业的衷心、对学生的爱心、对未来的信心,在教育教学岗位上取得了一个又一个可喜的成绩。三十载的春华秋实,王老师始终怀揣着一腔赤诚一腔热爱,践行了教师伟大而平凡的形象,在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水,描绘着无悔的年华,诠释着奉献的精神,演绎出了平凡中的伟大!
她用34年的恪尽职守,坚守着她心中的那片“厚土”,用岁月诠释了一个农村教师无私奉献的精神品格,谱写了一首无怨无悔的动人诗篇,她是当之无愧的好老师。
模范教师典型事迹材料范本篇八
教师的人格力量来源于教师高尚的师德,来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱,“经师易得,人师难求”,十七年前,潘__教师来到__小学就时刻铭记自我是一名人民教师,经过学校和领导的培养教育,成长为一名共产党员后,她为自我提出了“理论实践双重并重”的目标,努力提高自身的政治素质,并不断将理论的学习落实在教育教学工作中。以自我高尚的人格魅力和扎实的教学基本功,尽自我应尽的职责和义务。
一、教育“情”为本,育人先育己,为学生付出痴情无悔。
陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。身为教师,她始终坚信“身教重于言教”,无条件地爱每一个学生。记得在潘教师所带过的班里,曾有过这样一位似乎囊括着许多“难教因素”的学生,他的个性张扬,肆无忌惮,把代课教师气得火冒三丈,他聚众打架,夜不归宿;他连退三级,上学似乎已成了他的业余消遣,这一切的表象和他的逆反和抗拒,都使她以往想到过放弃,但与潘__教师同年级的两位党员陈肖琳、班__教师却给予了她心灵的洗礼和震撼,她们对待班中的学生从不言放弃,以爱育人。正是这份“爱生如子”的信念带给她无穷的力量。于是便有了那一个个为他补课,把他请至家中,促膝谈心,真情交流……她最终成功了,多年之后,当他带着对儿时的回忆再次走进母校,谈及小学经历的时候,他说:“对我而言,如果当年没有潘教师,我真不敢想象,此刻的我会是什么样貌……”潘教师说:她很庆幸,在自我付出爱的过程中竟收获了如此之多的爱和欢乐,更为重要的是,她从此更加坚定了“善”的信念。为一名教师的神圣职责,更为了一名共产党员的忠诚之心,她要求自我必须倾尽全力,努力工作。
二、教育“心”为本,潜心钻研,用心引领学生全面健康的成长。
作为一个班主任,潘教师不仅仅将自我的所知与学生共享,还十分注重从他们的个人实际出发,因材施教,使每位学生都能学有所长。她所任教的班级具有进取向上,团结奋进,不断创新的良好班风,每个人都能随时感受到团体的温暖。在教育工作中,注重实践,她坚持把教育与教学工作紧密结合。培植友爱和互帮互学的精神,无论在学习上,还是纪律上,不让一个同学掉队。真正实践了“每一天努力一点点,健康成长每一天”的班级理念;并结合学校“争当四有少年”的活动感召下,真正为学生创设了展示的平台。在班内实行班干部轮换制、卫生承诺制等活动;要求每人记一条喜爱的格言,让他们天天在格言的督促下努力学习,不断完善自我。增强了进取向上的自觉性。
三、教育“活”为本,遵循教育规律,真正激活学生的发展主动性、进取性。
在教育教学中,她进取努力投身教改,为大力推进我校“自主―创新”的课堂教学模式以及新课标的实施。她虚心向身边的每一位教师学习,在准确把握新课程标准的基础上,她勤于探索,努力实践教委提出的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的教育理念,在教学中走出自我的路子,大胆尝试“自主探究,合作互动,愉悦交流,点拨提升”的个性化课堂教学方式,进取探索“如何在求新求变的课堂模式中落实语文基本功的训练”,分别针对“语文教学中的变与不变”,“学导教学创新招数”等多角度研讨课题,进行了潜心的钻研,并多次参与校内外的培训与交流工作。
四、硕果满枝,笑看桃李闹春风。
几年来,她曾多次被评为“市优秀辅导员”、“__集团德育先进工作者”等称号。她还在众多教师的帮忙下,赢得了“小学教师基本功比赛五项全能一等奖”、“教学技能‘三项全能’大赛小学组全能第一名”的好成绩。她所带的班级也曾多次被学校评为“优秀中队”,获得“矿区先进班团体”等称号。她陆续参加了省“百课万人”优质课展示及信息技术和课程整合能手的赛讲活动,并最终被授予了“山西省信息技术和课程整合能手”的称号。她所撰写的教学论文曾多次在国家、省、市获奖。“十佳教师”“矿区十佳效能服务之星”“__市优秀共产党员”在一个个荣誉接踵而至的时候,她并没有迷失在这一片荣誉的光华之下,而是依然不改往日默默无闻,勤勤恳恳的作风,把“上好每一节课,批改好每一篇作业”,当作她日常的工作准则。用潘教师自我的话来说:在__小学这片沃土上,她只是一株平凡无奇的小草,在她的身边,还绽放着无数绚丽的玫瑰,在他们身上,她看到了教育的期望,她会和教师们一道用心去成就事业,用爱去铸就期望,用不平凡的业绩来书写自我平凡的人生。
模范教师典型事迹材料范本篇九
马天义,理学院基础物理部大学物理教研室教师,教授,中共党员,大学教龄29年。他任教以来,勤勤恳恳、对学生满腔热忱,对工作认真负责,圆满完成了各项教学任务。先后为我校“机械设计制造及其自动化”、“计算机科学与技术”、“电气工程及其自动化”、“土木工程”、“材料成型及控制工程”、“生物医学工程”、“化学(s)”、“药学”、“制药工程”、“口腔医学”、“护理学”、“康复治疗学”、“预防医学”、“医学检验”、“临床医学”等二十多个专业本科生主讲《大学物理》、《理论力学》、《大学物理实验》、《药用物理》、《医用物理》等课程。先后主编教材一部,主审教材两部,参编教材一部。先后参加《大学物理a》、《大学物理b》、《药用物理》、《医用物理》课程教学大纲编写工作。先后获得黑龙江省普通高等学校优秀教学成果二等奖一次,黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究成果一等奖一次,三等奖一次,佳木斯市自然科学技术成果二等奖两次,佳木斯市委市政府第十五届社会科学奖三等奖一次,佳木斯市委市政府记功一次,获佳木斯大学优秀共产党员称号两次,获佳木斯大学优秀党务工作者称号一次。
该同志治学严谨,师德高尚,认真、圆满地完成了教研室安排的教学及科研工作,不断进行教学内容、教学方法的改革,积极运用先进的教学方法和手段,教学质量高。近3年以来在教学研究、教学改革等方面主要业绩和成果如下:
1.开展各类教科研课题3项:
(3)校级教研面上项目《大学物理教学中培养创新性人才的研究》,(成员2)。
2.参编全国高等医药院校规划教材一部,《医学物理学》,(副主编),科学出版社出版。
(1)《课堂教学新途径的探索》,黑龙江教育学院学报,(一作);。
(2)《工科大学物理课程教学现状和改革探索》,教育教学论坛,(三作);。
(3)《升降算符在电子自旋和角动量耦合中的应用》,佳木斯大学学报,(二作);。
(4)《工科大学物理课程教学现状和改革探索》,高等教育教学研究,(三作)。
该同志履职尽责,积极承担并完成各类教学任务,近三年以来承担《药用物理》课和《医用物理》课主讲工作,超额完成教学工作量、非教学工作量。教学工作认真负责,认真备课,教案科学规范,授课内容不断更新,耐心辅导答疑,认真批改作业。教学有法,教无定法。他在教学过程中,积极开展“设问教学法”探索,在课堂上引入案例,设计问题,启发学生,引导学生,完成教学活动。多年以来,通过他自己的人品、爱心和引人入胜的知识内容,带动学生,达到润物无声的效果,所讲授的课程受到教研室教师及学生的好评。
模范教师典型事迹材料范本篇十
王帝,音乐学院舞蹈教师,讲师。自20_年参加工作以来,担任舞蹈编导专业芭蕾舞、现代舞、古典舞三门课程的教学工作,年教学工作量达到756学时。在学校党委、校各行政部门及学院党政领导的正确领导下,始终能贯彻和落实党的教育方针,能勇挑教学和科研重担,勇于探索教学的新方法,深受学生好评,也得到了院领导、同行和校督导专家的认同。
热爱党的教育事业,教书育人。
作为一名教师、一名共产党员,她深知学习是一件终身的事情,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在工作上强人一筹,才能做一名合格的教师。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位上,都以高度的责任感投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
工作扎实、成绩显著。
作为一名教师,在教学上认真备课、认真上课,认真钻研本专业知识,耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她是一位值得信赖的老师。教学的同时不忘提高自身业务水平,近三年来参与省级科研课题3项。发表省级论文3篇,参与编写出版专著2部,参与编写教材一本,获省级教学成果奖3项,各项科研成果都是他在多年来的教学中的总结及反思。在工作中她始终把“德”放在首位;奉行“做事先做人”、诚信第一的原则,将正能量传递影响身边的同事及学生,做学生的良师益友,能够积极参加学校组织的各项有益的活动。教学中严谨认真的教学态度深受学生喜爱,获得20_年度工会工作积极分子荣誉称号。
爱岗敬业,师德高尚。
她无论是在普通的教学岗位上,还是在教学管理的岗位上,对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中团结同志,认真落实学校和部署安排的各项工作。工作中力争以认真的工作态度、有原则的人格魅力影响身边的教师,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人着想。正是因为这种坚持原则,公平公正的办事态度逐渐得到了同事们的理解和认可。在从教的近二十年中,从不为教师待遇的微薄而忿然,也不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生,自觉抵制不良风气,帮助学生明确是非标准,实事求是,不徇私情,不谋私利。
她用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献;用实际行动体现了共产党员的先进品质,在平凡而伟大的岗位上做出了优秀的成绩,为我校的教育事业发展添砖加瓦。
模范教师典型事迹材料范本篇十一
曹交,女,_年参加工作,现任一年级一班语文老师。
她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师,在小学这片育人的热土上,凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神,在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业,学生是她工作的原动力,而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。
去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级,内心感到无比的彷徨,面对着一群灿烂的小太阳,她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们好动爱闹,他们喜怒无常,她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。一次听写活动,有个孩子写的比较慢,没有跟上,急的他趴在桌子上哭了起来。她发现后就告诉他不要哭,老师等着你,同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子,写完后就会大声说:写完了!她告诉那些写的比较快的孩子:写完了,你们可以选择坐正,这样她就知道了,大声的喊出来,某某同学还没有写完,心里会很着急的。当她再说完一个字时,偶尔会有一个孩子说:写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等,或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了,每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了,她再说下一个字,直至听写结束。她开始转变思想,不再把课堂变的像战场一样严肃,她要融入到孩子们中间去,看看他们的内心世界,她想让课堂充满温暖。
一年级的孩子始终还是年龄小,自制力差,总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批评一顿,是有效果的,但是安静不到五分钟,老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道,这样并不利于孩子的身心发展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事:一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场,当她看到二楼的提示牌示,保安已经向她走来,她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她,而是对着她的小狗说:“宝贝,你怎么糊涂了,她们这是不允许小狗带小女孩进来的,不过既然来了,她也就不为难你,等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中,她深深的感受到同样是批评,换一种方式,温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评,让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如:孩子们课堂上爱说话,她就微笑着说:“嘘,大家快安静下来,竖起耳朵听,是谁的的小嘴巴在调皮呢?教室里立刻就安静下来了,说话的孩子也不会很不好意思。
任何感情的付出与回报都是相互的,在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时,相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。
模范教师典型事迹材料范本篇十二
1984年4月出生,中学二级教师,中共党员。
一个典型的80后青年教师,充满活力,自信热情,敢于创新。
她最喜欢做的事情是和学生在一起,学生的笑容是她动力的源泉。她主张班级是学生的班级,把一切交给学生,尊重学生,相信学生,让学生在自我管理中获得成长。
在工作的这五年间她两次在市级教学比武中获一等奖,有一篇论文在国家级刊物上发表,两篇获省级奖励,在年度考核中两次被评为优秀,两次代表学校外出作报告演讲。
这些荣誉和经历成为她成长的见证,而精彩在继续,她坚信自己是个带领学生在快乐中奔跑的幸福的人民教师。
1969年8月出生,中学高级教师,硕士研究生,中共党员,市高中历史学科带头人,全国信息技术与课程整合研究专业委员会特约专家,省教育发展研究专业委员会常务理事、省教育科学规划与管理研究专业委员会理事,省高中历史学科水平考试专家库成员,省综合实践活动课程专家组成员。
教育教学成绩突出:担任班主任时多次被评为优秀班主任;10多项课堂教学比武、教学课件制作获省级以上奖励。
教研成绩突出:在《历史教学问题》、《中学历史教学》等省级以上刊物发表论文50多篇,省级以上获奖论文50多篇;主持4项国家、省级独立课题研究;指导10多项研究性学习、科技创新等成果获省级以上奖励。
在年度考核中被多次评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功一次,曾被评为常德市优秀青年教师、市“十百千”工程优秀人才、市首届“学习之星”、市优秀共产党员、市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台、常德日报、常德晚报等媒体报道,并入选《湖南教育名人辞典》、《常德年鉴()》。