作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
跳房子活动教案大班篇一
活动目标：
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备:
图片:可视门铃、指纹锁，小兔家
活动过程：
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
2、(出示一张指纹锁)：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性)
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?
(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
四、延伸活动调查表：我家的高科技产品
活动反思：
本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。
跳房子活动教案大班篇二
1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。
2、胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
3、能用连贯、完整、清晰的语言胆表达故事的不同发展。
1、故事多媒体课件
2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。
师：你们认识吗?对，是小房子，房子在我们周围到处都有，那么你见哪些让你觉得最有趣，给你印象最深的房子呢?(幼儿回答)
师：它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西，你们猜猜是什么?(蜂蜜)
师：那我们来和它打个招呼，它是熊哥哥。(熊哥哥：小朋友们好!幼儿：熊哥哥好!)
1、理解故事，出事挂图，边讲述边插问
师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时，看见了一座的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味，咦!这好闻的香味是从哪发出来的啊?(幼儿回答)
师：熊哥哥边走边想，多馋人啊，要是能走到小房子里好好闻一闻该多好啊!于是熊哥哥来到小房子跟前，用力吸着鼻子，一看，呀!小房子的门是开着的，房子里既没有果酱桶也没有罐子，果酱在哪呢?它刚想把头伸进门，突然，它发现自己的一只手被黏在了墙上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手从墙上拔下来一看，手上黏糊糊的，它好奇的对着手掌一舔，呀!甜甜的。原来墙上涂着的全是香甜的果酱，哎哟!这下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墙上舔呀舔，不一会，墙上的果酱就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果酱，熊哥哥突然心里觉得不安起来。
师：咦!熊哥哥吃了那么好吃的果酱，它怎么会觉得不安呢?不安是什么意思?你们做做看，不安是什么样子的?(幼儿回答)
师：，那该怎么办啊?有什么办法可以补救补救呢?
师：熊哥哥心里很不安，它想我把别人辛辛苦苦涂在墙上的果酱给吃完了，该怎么办呢/熊哥哥低头看见自己提着的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么啊?(幼儿回答)
师：于是熊哥哥就准备把那桶蜂蜜往墙上刷，那老师要问下你们，蜂蜜是它最爱吃的，它舍得吗?(幼儿回答)
师：是的，熊是舍不得，但是为了什么它不得不把自己心爱的蜂蜜给涂到墙上去?
师：对，为了房子原来的主人高兴，为了它自己做错的事可以补救回来，熊虽然舍不得它的蜂蜜，但还是应该把它刷上去，是不是?于是，熊哥哥就把它蜂蜜给刷到了墙上，小房子就变成了漂亮的黄色，还散发出一阵阵蜂蜜的香味。
2、总结房子有趣的地方
师：刚才你们说的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)
师：我们平时住的房子刷的是涂料和油漆，而这座房子刷的是好吃的果酱是吧。
师：那是什么原因让它变颜色了呢?
1、播放多媒体课件至熊弟弟听哥哥说小房子变成了黄色。
2、出示熊弟弟提问
师：如果你是熊弟弟，你听到熊哥哥说房子变色了，你会怎么想?你会怎么做?
1、让幼儿带着问题去边画边猜想故事结尾
师：问题很多哦，能记住了吗?我说了什么?跟老师再来说一遍。
师：好，那等老师数到5的时候就请你们带着你的房子回到你的座位上好吗?
2、幼儿给房子涂色，老师巡回指导。
3、幼儿续编故事(关键是编到图上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)
师：好啦，都画好了，我们要玩意个讲故事接龙的游戏，那先从我开始啦。(老师边讲边操作故事挂图)
师：熊弟弟一听，房子的颜色变成了黄色的啦，它觉得特别奇怪，于是熊弟弟就走进树林里远远的看见了一走黄黄的房子，鼻子一闻，啊!蜂蜜耶，这可是熊弟弟最爱吃的哦，它也忍不住了，就不停地在墙上舔啊舔，不一会，就把墙上的蜂蜜给舔完了，熊弟弟想，那我也给房子变一变吧，于是它就给房子刷上绿绿的青菜(课根据现场幼儿画的情况来定)酱，谁刷的是青菜酱?(请刷了青菜酱的幼儿上来接着讲)
师：看来这个小房子还有许多故事发生，今天时间不够了，那我们回去再接着说好吗?
师：还要请小朋友给这个有趣的故事取一个好听的名字好吗?
跳房子活动教案大班篇三
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)
二、合作探索，尝试练习
(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)
2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的.?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"
1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、结束
幼儿擦汗，随音乐做放松运动。
五、活动延伸：
在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
跳房子活动教案大班篇四
1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。
2.启发幼儿互相商量扮演角色。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
表演道具9套（小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立体的金色的房子一座。
2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。
3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。
4.讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。
6.全体幼儿分组学习表演，并熟练掌握对话。全体幼儿分成若干组，由教师指导，重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。
7.讲评。针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。
大班教案《太空房子》
幼儿园大班环保教案
幼儿园大班安全课教案
幼儿园大班爱心手语教案
幼儿园大班舞蹈教学教案
幼儿园大班树叶分类教案
幼儿园大班美术教案《树》
金色花语文教案
中班游戏教案《跳房子》
【精选】大班教案三篇
跳房子活动教案大班篇五
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、喜欢参与游戏，体验。
跳房子活动教案大班篇六
1、欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
2、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
a4纸42张、蜡笔14盒、7张桌子。
1、课前训练幼儿在规定的时间内快速完成涂色，并能在听到指定音乐时结束手中的工作。
2、熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
1、认识这两个字吗?
1、出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
2、边讲述边提问：
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上?
熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?
熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事?接下来会发生什么?
教师示范续编故事，熊弟弟一听房子的颜色变了，他就跑到树林里去看……他就在墙上刷上了一层橘子酱。谁刚刚涂了一层橘子酱?接下来的故事就由他来讲了，请桔子酱的小朋友上来接着编，以此接龙。
看来这个故事好长好长，一个一个可以不停地讲下去，那我们带着我们的小房子到教室里接着讲。
跳房子活动教案大班篇七
1、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3、能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
理解故事内容，能看图复述故事。
幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
挂图、录音机、电子琴。
一、导言：
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）
师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述
师：请小朋友向老师这样坐好，看
1、画面（出示图一）
问：小朋友，画面上都有什么呀？
幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）
问：金色的房子是什么样的？
幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2、画面（出示图二）
师：小朋友细细地观察画面。上面都有谁？在干什么？
幼：答。
师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3、画面（出示图三）
师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？
幼：答。
师：她们在做什么呢？
幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
4、出示图四
师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？
幼：答。
师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。
5、出示图五
师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？
幼：答。
师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？
幼：答。
师：她是怎样做的呢？
幼：答。
师：这时谁看见她了？你们想知道吗？
幼：想。
师：请小朋友看第六幅图。
6、出示图六
师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？
幼：答。
师：小姑娘是怎样做的呢？
幼：答。
师：小动物听了，他们是怎样做的呢？
幼：答。
师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。
7、出示图七
师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？
幼：答。
师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？
幼：答。
三、组织教学，请小朋友坐好。
认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。
四、指明幼儿看图讲述故事。
五、间休。
六、指明有感情的讲述故事。
幼：答。
幼：答。
七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？
八、总结请小朋友坐好。今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。
跳房子活动教案大班篇八
1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲出参加蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。
3、表演故事，并根据故事情节创编故事并作画。
各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。
一、导入。
1、音乐活动：卡通的歌
——师生随着音乐，表演歌曲《卡通的`歌》。
歌曲里有谁呢？《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）
幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。
师：蔬菜宝宝都开心地来了，看看都有几个呢？南瓜房子不喜欢大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按顺序去参加舞会吧！
（一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒）
师：哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。
（对不起，你们不可以进来。）师：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？（因为它们是水果。）师：哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加，有礼貌的和南瓜房子说：再见！
2、看图讲故事。
——带领幼儿看图完整的讲述故事，重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。
二、表演游戏。
师：南瓜房子的蔬菜舞会开始啦，我们也一起去参加吧！请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！那我们一起来表演吧！
交换角色表演一遍。
三、创编故事，并知道数量的递增，按顺序创编故事。
幼儿自由说：（萝卜、青菜、茄子……）
师：别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦，（屈老师）那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢？谁先进去。
鼓励幼儿接着往下续编故事，不断增加蔬菜的数量。
5个红辣椒后面会是数量几呢？
（6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……）
师：我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来，组订成一本南瓜房子图书。
幼儿作画：分成四组，每组5人。
师：画好了和你的好朋友交流，相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。
（出示手套南瓜房子）
师：小朋友们，我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书，一起去参加蔬菜舞会。
四、听音乐结束活动。
附故事《南瓜房子》
草地上有一座金灿灿的南瓜房子。
一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说：“我可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的推开门，进去了。
两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说：“我们可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。两只黄瓜高兴的推开门，也进去了。
“骨碌碌，骨碌碌”，滚过来三颗洋葱，四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数，他们一共有几只？“欢迎光临！”“欢迎观临！”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。
这时候，一只黄香蕉、一串紫葡萄，还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说：“对不起，你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走。
就在这时候，南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的声音说：“蔬菜们的舞会现在开始了！”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵，向南瓜房子挥挥手说：“再见！”
跳房子活动教案大班篇九
1、引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。
2、学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。
3、引导幼儿积极体验活动的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、音乐磁带，录音机，数码照相机
2、画纸，水彩笔人手一份
3、各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干
4、各种花的头饰
一、感受音乐，创编动作表演
1、第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏
2、第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编
3、第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。
二、欣赏优美动作，学习记录动作
1、师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。
2、教师讲解示范：
（1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。
（2）添上花瓣和手脚的动作
3、幼儿作画要求：
（1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。
（2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同
4、幼儿作画，教师巡回指导
三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。
这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。
跳房子活动教案大班篇十
1、了解房子的演变过程，知道人们正在不断地改善居住环境。
2、对周围的房子产生兴趣。
活动准备
房子图片5幅、幼儿操作用书人手一份、幼儿收集的现代和特别的房子图片
活动过程
1、房子的演变
（1）引导幼儿观察讲述图片
出示图片一：原始人住在山洞里，树上有什么危险？
出示图片二：人们最初造的房子是怎么样的，有什么优点和缺点？
出示图片三：房子只有屋顶和墙行不行，怎么可以使屋子明亮？
出示图片四：为什么做饭时满屋都是油烟味，人们想了什么改进办法？
出示图片五：为什么要在户外洗澡洗衣，有什么不方便，怎么改进？
小结：人们在生活中，不断地改进房子，使房子的外观越来越漂亮，房子也越来越适合人们居住。
2、排排房子演变（幼儿操作用书）
看看图片上的房子，请你排排房子是怎样演变过来的。
3、介绍现代的房子
请介绍一下你收集的现代的特别的房子。
4、设计未来的房子
如果你是一位设计师，你想设计一栋怎样的房子？请把它画下来。
活动生成及建议
1、此活动可以和音乐领域相结合，在幼儿介绍了现代的房子后，带领幼儿唱唱歌曲《数高楼》，带幼儿参观周边的老房子和新房子，感受现代房子的变化和现代科技的发展。
2、此活动还可以结合操作材料包——找一找，让幼儿了解少数民族的房子的特点，以及了解不同的少数民族房子的特点也是不同的，以拓展幼儿对房子的经验。
