9月3日星期六我，十六岁。“锦瑟年华[注:比喻青春时代。]与谁度”？初三。
于是，我打算记录下初三生涯的点点滴滴，记下当时的人，当时的事，当时的思绪，多年以后，当它已成回忆，偶尔荡起一波涟漪，激起一朵浪花，也别有一番风味。初三的前一晚，我忆往昔，思今朝，写了一篇《断想》；初三第一晚，我回味今日，任思绪放飞，感慨涌现，写了一篇《翩翩少年[注:指举止洒脱的青年男子。]时—初三生涯始》；初三第二晚，我什么都没干，只是打点课业，看芳芳的《十七岁不哭》；初三第三天，和第二晚一样，唯一不同的是——我哭了，就是今天我哭了，于是便写下了这篇《周记》。
今天，我没有了《断想》里的看破红尘[注:旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。]与豪情壮志[注:豪迈的情感，远大的志向。
]；今天，我没有了《翩翩少年时—初三生涯始》里的泰然、孩子的任性与不可一世[注:一世：一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。
]的个性；今天，我没有了看《十七岁不哭》时的欢喜与孩子的颖悟。有的只是“彩笔新题断肠句”，与两行放浪的泪水…。我不知道自己今天怎么了？为什么哭？原以为自己会和从前一样烦躁，刚开始一两节课确实有点不假，但之后却异常的平静。
静的没有一丝波浪，静的无厘头，静的没有了激情，静的茫然，静的忧伤，静得不知所措[注:措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
]，静得落泪了…。.刚握得的方向盘，刚看见的青天，刚拥有的热情，刚再一次的明了，刚漾开的笑容，刚学会的泰然，刚回来的快乐…。.用了多少再一次得到的，却又要再一次失去了！为什么总要这样重蹈覆辙[注:蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。
重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。]？现在的我很茫然，就像风中散落的彩虹，美丽而忧伤。
或许，每一天都有每一天的主打色，每个年龄都有每个年龄的童话。从前童话拥有的，或许现在的童话也会拥有。不是有首歌这样唱吗？——“痛，是爱的局部……”同样，忧伤、仿徨、泪水也只是这个年龄童话的一部分吧！一个跨越了不惑之年[注:不惑：遇到事情能明辨不疑。
以此作为40岁的代称。]的人，要真正贴近、理解一个青春洋溢的孩子，可想而知[注:不用说明就能想象得到。]期间横亘着不可测定。
“孩子”对于成年人来说是只能回忆而不能向往的。所以，十六岁锦瑟年华的我，也不奢望谁能够真正懂得。
