郑州市城乡接合部家庭教育存在五方面误区
郑州市教育科研所自2000年以来对郑州市城乡接合部一些学校初中生跟踪调查的报告显示，城中村学生家长就业率只有13．1％，多数家长无所事事的生活状态导致居住在城乡接合部的学生在校园“问题学生”中所占比重较大。
城乡接合部”问题学生”多
据主持这项调查的教研员王老师介绍，居住在城乡接合部的学生多数在升学率不高、不被看好的“薄弱学校”上课，此类学生中，迷恋网络、不爱学习等“问题学生”较多。尽管学校、老师投入很大精力扭转这部分学生的学习态度、价值观，但收效甚微。
调查发现，居住在城乡接合部的学生家庭中，城市家庭、外来打工族家庭和城中村家庭各占1/3。城市家庭多处于社会弱势，家长常唉声叹气发牢骚；外来务工人员家庭经济不稳定，流动性大，家长一心挣钱，疏于对孩子身心、学业的关心；城中村家庭则多靠村福利补贴、城市发展用地赔偿金或房租生活，物质生活丰裕，家长对子女学业、精神状态很少关注，加上一些城中村规定村民考上大学或转走户籍取消福利，有些家长甚至不鼓励孩子上大学。
家庭教育存在五方面误区
这项调查分析认为，城乡接合部家庭子女教育存在五方面误区：
其一，多数城市家长因为看到自身受教育程度不高，生活不如意，特别注重孩子的智育发展，让孩子加班加点地学习，或参加各种各样的学习辅导班，但对孩子生理发展及心理变化漠不关心，造成有些孩子情感脆弱、心态冷漠，有的自卑感强、性情孤僻，有的自暴自弃，缺乏自尊意识，有的则嫉妒心理强。
其二，部分外来打工族中的富裕家庭和城中村的学生家长只关心孩子吃饭、穿衣，把多给钱理解为尽职，养成了孩子重物质享乐、以自我为中心的骄横、优越心理。而部分经济拮据家庭怕孩子受委屈，也往往省吃俭用不惜代价地为孩子购买高档服装、用具，滋长了孩子的虚荣心，塑成了任性、自私的个性特征。调查显示，在这些学校的学生中，学生的品学与家庭富裕状况成反比。家里给钱少的孩子品学兼优的多，给钱多的孩子品学差的多。
其三，一些家长“望子成龙”，看不到孩子学习困难是智力、心理、家庭影响等多种因素综合作用的结果，对孩子缺乏宽容理解，造成了孩子学习、成长环境压抑。
其四，有些家庭条件优越的家长满足于安乐窝生活，不求上进，孩子也目光短浅，大多城中村的学生缺乏学习动力，与父母坐享福利。
其五，不少家长对孩子的教育方法失当，有的动不动就许以金钱、礼物奖赏，有的一看到孩子不如意，就急风暴雨式训斥，或棍棒加拳脚。
针对城中村“问题学生”现象，王老师说，如今城中村在陆续外迁，原有的固定住房出租的优势正在逐渐改变，家长必须意识到，没有知识的人终将被社会淘汰，没有知识的群体也将处于弱势。建议家长担当起教育任务，掌握科学的教育方法，从而使孩子能够健康成长。
