一、“最”类：
1、不管岁月如何变迁，时光如何转换，亲子关系是我们最重要的人际关系，亲子的爱永远不变。在这个世界上，为我们付出最多的是父母。（七年级第三单元）
2、在学习过程中，最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而要根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。这就是所谓“学习有法，学无定法，贵在得法”。只有适合自己的方法，才是最好的方法。（七年级第四单元）
3、生命是自然界最宝贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。（七年级第五单元）
4、青少年时期是人生最宝贵的阶段。（七年级第五单元）
5、精神升华是应对挫折最积极的态度。（七年级第六单元）
6、因为犯罪而失去自由甚至被依法剥夺生存的权利都是人生最大的不幸。（七年级第八单元）
7、远离不良诱惑最积极的态度和方法就是：积极参加健康有益的集体活动，多与同学交流心得体会，筑起心理防御的堤坝。（七年级第八单元）
8、人的最大敌人往往是自己的软弱。（八年级第一单元）
9、生命的存在和生命的享有是公民行使其他权利的前提，是每个人最高的人身权益。 人的生命权是最基本的人权。（注：健康权是我们重要的人身权利）（八年级第六单元）
10、故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。（八年级第八单元）
11、社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要100年的时间，这是当代中国最基本的国情。（九年级第一单元）
12、我国建立了基层群众自治制度，它包括村民自治、城市居民自治和职工代表大会等。基层群众自治制度保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家做主最有效、最广泛的途径。（九年级第一单元）
13、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会是我国的最高权力机关。（九年级第一单元）
14、人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要资源， 已经成为当代科技进步和经济社会发展的最重要资源。（九年级第二单元）
15、在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的是，力争人均国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。（九年级第二单元）
16、中国是社会主义国家，也是世界最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会的常任理事国之一。（九年级第三单元）
17、中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到实际行动上，最重要的就是努力学习，在全面发展的同时，扬个人特长，争做有用人才。（九年级第四单元）
18、爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求，是社会对职业人才的基本要求。（九年级第四单元）
二、“前提”类
1、尊重是交往的前提。礼貌是交往的“名片”。（七年级第三单元）
2、人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是公民人身权利的重要内容，因此也是公民基本权利之中最基本的权利之一。（八年级第六单元）
三、“特点”、“特征”类
1、学校学习的特点：⑴学习内容：系统掌握知识和能力；⑵学习方式：在老师指导下进行；⑶学习时间：相对集中；⑷学习目标：为未来社会做准备。（七年级第四单元）
2、法律具有的显著特征：①法律是由国家制定或认可的。②法律是靠国家强制力（即军队、警察、法院、监狱等）保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（七年级第七单元）
3、犯罪的三个基本特征，概括起来讲是：严重危害性、刑事违法性、应受刑罚当罚性。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成区分罪和非罪的原则界限。
4、公益性是义务教育的显著特征。（七年级第八单元）
5、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家做主、依法治国三者的有机统一。（九年级第二单元）
6、从总体上看，我国生态恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。这是我国环境形势的总特点。（九年级第三单元）
四、“决定”类
1、社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定了我国必须坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（九年级第一单元）
2、我们的国家是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家的性质决定了人民是国家和社会的主人。（九年级第二单元）
3、现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。 科学技术是第一生产力。（九年级第三单元）
4、不同的选择可能会决定不同的人生道路。（九年级第四单元）
五、“制度”类
1、我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。（九年级第一单元）
2、我国现阶段的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。（九年级第一单元）
3、我国的根本政治制度是以人民代表大会为基石的人民代表大会制度。（九年级第一单元）
4、根据我国的历史特点和现实情况，国家在少数民族聚居的地区建立了民族区域自治制度。（民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度）（九年级第一单元）
5、我国建立了基层民主管理制度如村民自治、居民自治和职工代表大会等。（九年级第一单元）
六、“基础”、“基石”类
1、家庭保护是未成年人保护的基础。（七年级第七单元）
2、善良是美好生活的底色，是美好品德的基石，是人类最美好的德行之一。（八年级第二单元）
3、社会主义经济制度的基础是公有制。（九年级第一单元）
4、两岸关系和平发展的政治基础是：坚持一个中国原则。（九年级第一单元）
5、教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。（九年级第三单元）
七、“基本”类
1、学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。（七年级第四单元）
2、尊重他人，平等对待他人，是做人的基本道德。（七年级第三单元）
3、家庭保护的基本内容包括：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。法律也对家长在家庭保护中提出了禁止性的要求：不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。（七年级第七单元）
4、学校保护的基本内容：⑴全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；⑵尊重未成年人的人格尊严；⑶尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；⑷保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。（七年级第七单元）
5、社会保护的基本内容：⑴保护未成年人身体的安全与健康。例如，儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全和健康；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。⑵保护未成年人的思想和心灵的健康。如建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，特别是公共图书馆、各级青少年活动中心或少年宫等，应对未成年学生优惠开放；社会各个方面应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。（七年级第七单元）
6、司法保护的基本内容：⑴审理未成年人刑事案件实行特殊制度；⑵对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为止、惩罚为辅的原则；⑶依法保护未成年人的继承权和受抚养权。（七年级第七单元）
7、自尊是人的基本心理需要。（八年级第一单元）
8、诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。（八年级第二单元）
9、尊重他人，以平等态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑贵贱等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中不可或缺的基本素质。（八年级第二单元）
10、宪法规定的权利是公民的基本权利，主要有：第一类，公民的平等权利。所有公民，在法律面前一律平等。第二类，公民的政治权利和自由。如：选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三类，公民的人身自由权利。如：公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。第四类，公民的社会生活权利。如：宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利等。第五类，公民的社会经济权利。如：劳动权、劳动者的休息权、退休人员的生活保障权、财产权和财产继承权等。（八年级第五单元）
11、宪法的基本内容可以归纳为两大部分：规范国家权力的正确使用和保障公民的基本权利。我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。（八年级第五单元）
12、宪法规定的义务是公民的基本义务，主要有：第一类，公民对国家履行的义务。如：维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。第二类，公民对社会履行的义务。如：遵守公共秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等。第三类，公民对家庭履行的义务。如：夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等。（八年级第五单元）
13、受教育是公民的基本权利之一，也是公民的基本义务。（八年级第七单元）
14、《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。（八年级第七单元）
15、依法治国的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（九年级第二单元）
16、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。（九年级第二单元）
17、公民基本道德规：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。（九年级第二单元）
18、马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。（九年级第二单元）
19、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。（九年级第三单元）
20、环境保护工作的基本要求是：让人民喝上干净的水，呼吸新鲜的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活。（九年级第三单元）
21、我国的基本国策有：计划生育、保护环境、节约资源等。（九年级第三单元）
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八、“根本”类
1、宪法是国家的根本法，在我国法律体系中居于首要地位。它规定国家生活中的根本问题。它具有最高的法律效力，它的制定和修改程序比普通法律更为严格。它是公民权利的保障书。（八年级第五单元）
2、党和国家制定路线、方针、政策的根本依据是社会主义初级阶段的基本国情。（九年级第一单元）
3、立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（九年级第一单元）
4、坚持中国共产党的领导，是人民当家做主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。（九年级第二单元）
5、建设社会主义法治国家，是人民当家做主、巩固党的执政地位的根本保证。（九年级第二单元）
6、社会主义精神文明建设（发展先进文化）的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（九年级第二单元）
九、“重要”类
1、对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，我们要懂得拒绝和远离。不受诱惑，保护自己，也是交往的重要课题。（七年级第三单元）
2、初中三年的学习，是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。（七年级第四单元）
3、学习是提高生活质量的重要条件。（七年级第四单元）
4、自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力。（七年级第七单元）
5、依靠国家强制力对触犯法律的人制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。（七年级第七单元）
6、我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报意识，养成亲社会行为习惯是重要课题。（八年级第四单元）
7、个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。（八年级第六单元）
8、保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。（八年级第六单元）
9、集体经济是公有制经济的重要组成部分。（九年级第一单元）
10、个体、私营等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。（九年级第一单元）
11、在当今这个知识迅猛发展的时代，知识已经成为创造财富的重要资源。（九年级第二单元）
12、依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。（九年级第二单元）
13、文化已经成为国与国之间竞争的利器，是综合国力竞争的重要因素。（九年级第二单元）
14、中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分。（九年级第三单元）
15、中国是是维护世界和平的重要力量。（九年级第三单元）
16、21世纪头，是国际格局相对稳定的“缓和期”，是世界经济增长的“黄金期”，是世界科技迅猛发展的“ 创新期”，对中国来说，这是一个难得的有利于经济发展的重要“战略机遇期”。（九年级第三单元）
17、有没有高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力的重要尺度。（九年级第三单元）
18、艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容，是中华民族生存和发展的强大精神力量。（九年级第四单元）
19、我们作为当代青年，参加自愿者行动，是弘扬奉献精神的重要途径。（九年级第四单元）
十、“保障”、“保证”类
1、坚强意志是成功的保证。（七年级第六单元）
2、党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。（九年级第一单元）
3、公有制是实现人民共同富裕的保障。（九年级第一单元）
4、艰苦奋斗是实现全国人民的共同理想的根本途径和保证。（九年级第四单元）
十一、“目的”、“目标”类
1、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。（九年级第二单元）
2、本世纪头的奋斗目标是国家要集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（九年级第二单元）
3、本世纪中叶的奋斗目标（现阶段我国各族人民的共同理想）是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（九年级第二、四单元）
4、共产主义崇高理想是共产党人追求不息的人生目标。（九年级第四单元）
十二、“原则”类
1、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为止、惩罚为辅的原则。（七年级第七单元）
2、处理民族关系的原则是民族平等、团结和共同繁荣。（九年级第一单元）
十三、“源泉”、“根源”类
1、劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。（七年级第五单元）
2、英国哲学家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉”。（八年级第一单元）
3、国家利益的争斗，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种矛盾和冲突的根源。（八年级第四单元）
4、劳动是财富产生（创造财富）的源泉，也是产生和积累知识、孕育和发现人才、激发和凝聚创造力的源泉。（九年级第一、二单元）
5、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。（九年级第四单元）
十四、“关键”类
1、实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。（九年级第三单元）
十五、“功能”类
1、法律的功能是维护社会安全与秩序。（七年级第八单元）
2、民族精神作为文化力的核心，具有对内凝聚和动员民族力量，对外展示民族形象的重要功能。（九年级第三单元）
十六、“核心”、“中心”类
1、社会主义民主的根本和核心是人民当家做主。（八年级第五单元、九年级第二单元）
2、我国已经建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：立法保障和司法保障。（八年级第五单元）
3、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。（简而言之，就是“一个中心、两个基本点”）（九年级第一单元）
4、中国共产党始终是中国特色社会主义事业的领导核心。（九年级第二单元）
5、思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题，它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节。（教育科学文化事业建设是为了提高全民族的科学文化素质，并为现代化建设提供智力支持。）（九年级第二单元）
6、民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新。（注：自强不息的精神，经过一代又一代的发展，已经深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为民族精神的精髓。）（九年级第三单元、七年级第六单元）
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十七、“本质”、“实质”类
1、国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。（归根到底是人才的竞争）（九年级第三单元）
2、奉献社会是社会主义职业道德的本质特征。（九年级第四单元）
十八、“主体”、“主要”、“主角”、“主流”、“主题”、“主导”类
1、通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。（七年级第七单元）
2、现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（九年级第一单元）
3、在我国的经济舞台上，扮演主角（占主体地位）的是公有制经济。公有制经济在我国经济中占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济的命脉，对经济发展起主导作用。（九年级第一单元）
4、国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济社会发展的主导力量。（九年级第一单元）
5、全国人民代表大会的主要职权有：立法权、决定权、任免权和监督权。（九年级第一单元）
6、和平与发展是当今时代的主题。 （九年级第三单元）
7、经济全球化的主要体现在：世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济交往、社会交往和文化教育交往越来越多。（九年级第三单元）
8、国际竞争主要表现为原料的争斗、科技的创新、文化的较量、人才的培养和争斗等方面。（九年级第三单元）
9、目前人口和计划生育工作的主要任务是：稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。（九年级第三单元）
10、当代中国青少年精神世界的主流是热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌。（九年级第四单元）
11、克服考试焦虑的主要途径是培养自己的心理调控能力。（九年级第四单元）
十九、带有“一”的知识点
1、我国的第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（七年级第七单元）
2、科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（九年级第三单元）
3、走出一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗少、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新兴发展道路。这是中国选择的科学发展道路，也是唯一正确可行的选择。（九年级第三单元）
4、实行计划生育，提倡晚婚晚育、优生优育，控制人口增长，提高人口质量仍然是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确途径。（九年级第三单元）
二十、带有“二（两）”的知识点
1、挫折和逆境对人具有两重性。它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼与痛苦，但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。（七年级第六单元）
2、我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。（七年级第八单元）
3、财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承。（八年级第七单元）
4、“两个先锋队”：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（九年级第二单元）
5、社会主义精神文明建设包括两个方面：思想道德建设和教育科学文化事业建设。（九年级第二单元）
6、教育科学文化建设的内容分为两个方面：一是教育和科学；二是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业。（九年级第二单元）
二十一、带有“三”的知识点
1、一般而言，我们可以从三个方面观察和认识自己：⑴外表和体质状况；⑵精神世界；⑶社会地位。（七年级第二单元）
2、维护公民的权利主要包括三方面即：依法享有权利、依法行使权利、尊重他人权利。（八年级第五单元）
3、自觉履行义务应该做到：⑴法律鼓励的积极去做；⑵法律要求的必须去做；⑶法律禁止的坚决不做。（八年级第五单元）
4、党和国家把“三个有利于”即“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”确定为各项工作的出发点和判断所遇问题的根本标准。（九年级第一单元）
6、公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济的国有和集体成分。（九年级第一单元）
7、“三个代表”是指：它（中国共产党）始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。（九年级第二单元）
二十二、带有“四”的知识点
1、我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽国歌首都四章组成。（八年级第四单元）
2、我国已经建立了社会公平保障体系，它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。（八年级第八单元）
3、四项基本原则是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。（九年级第一单元）
4、为了最广泛最充分调动一切积极的因素，党和国家提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。（九年级第二单元）
二十三、“方法”“方式”、“途径”类
1、与同学友好交往的方式有：⑴坦率敞开自己的心扉；⑵在朋友需要帮助时，自觉自愿提供帮助；⑶尊重朋友的意愿；⑷保守朋友的私人秘密；⑸双方互相信任；⑹朋友不在场时，同样维护其正当利益；⑺公开场合不互相指责；⑻给朋友以情感上的支持；⑼交流时注意力集中，不要心不在焉；⑽发生矛盾时互相宽容；等等。（七年级第一单元）
2、男女生交往的恰当方式：⑴自然、大方地进行交往，建立纯洁的友谊；⑵学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿；⑶要学会自爱自重。（七年级第二单元）
3、化解冲突，需要父母理解自己，同样，自己也需要理解父母。理解的途径是沟通。（七年级第三单元）
4、学习的方法与策略：⑴做好学习计划，科学安排学习时间；⑵集中注意力，提高学习效率；⑶培养记忆力的方法。主要有：加强过度学习，组织学习材料，练习自我追忆。⑷ 提高收集、整理、运用信息的能力。（七年级第四单元）
5、纠正不良学习习惯的方法：第一，交一些能够管束自己的朋友；第二，用暗示法来提醒自己；第三，用写日记的方法来管束自己。（七年级第四单元）
6、应对挫折的方法有：冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。（七年级第六单元）
7、日常生活中自我保护的方法和技巧：㈠防火：在家里不能随意玩火，发现火情要及时关闭电源、煤气总开关，同时打开窗户，呼唤邻居、行人帮助灭火。如附近有电话，应迅速拨打“119”火警电话报警；㈡防水：一旦发生漏水，要迅速关闭水源总开关，等家长回来再找人修理。㈢防气：要懂得预防煤气中毒的常识，知道正确使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。㈣防盗：独自在家，要注意锁好屋门、防盗门；有人来访，先问清是谁。如果是陌生人或不熟悉的人，不能开防盗门，应委婉拒绝；如果来人强行入门，则应大声呼救。㈤在公共场所的自我保护：⑴严格遵守交通规则；⑵在体育活动中注意安全；⑶发现险情，要量力而行；⑷预防精神污染，避免受毒害；⑸善于识别骗子的骗术，避免上当受骗。（七年级第七单元）
8、未成年人获得法律帮助的方式和途径：⑴诉讼途径：即打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种；⑵非诉讼途径：包括投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等；⑶ 法律服务和法律援助。（七年级第七单元）
9、抵制不良诱惑的方法：⑴避开诱因法，⑵培养良好兴趣法，⑶专时专用法，⑷联想后果法，⑸请人监督法。（七年级第八单元）
10、课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……了解和感悟民族文化的方式多种多样，增强民族文化素养要靠主动学习和自觉汲取。（八年级第四单元）
11、维护消费者权益权益的途径：⑴与经营者协商解决；⑵请求消费者协会调解；⑶向有关部门申诉；⑷消费者与经营者签有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；⑸有些严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼，通过法律途径解决。（八年级第七单元）
二十四、关系类
1、改革、发展与稳定的关系：改革是动力，发展是目标，稳定是前提。（九年级第一单元）
2、和平与发展的关系：和平和发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件；各国的共同发展则是世界和平的重要基础。（九年级第三单元）
3、民族精神与时代精神的关系：民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。（九年级第三单元）
4、爱岗与敬业的关系：爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华。（九年级第四单元）
5、爱岗敬业与奉献社会的关系：爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业的最终目的。（九年级第四单元）
