偶对游戏一直没兴趣，以前也总站在旁观者的角度批评那些沉迷游戏的同学朋友，说游戏那么无聊，你为什么那么痴迷，玩游戏的总会反过来说你不懂。
不玩游戏的人确实不懂游戏的好玩，直到后来偶开始试着玩一些游戏后，发现游戏确实很好玩，才明白站在游戏之外一味批评的方式是不对的，这样只会成为完全的对立面，谁都说服不了谁！
家长在劝解孩子少玩游戏的时候大都是站在孩子的对立面，这样从一开始双方就是矛盾的，各自都在找借口说服对方，家长往往会站在过来人的角度说孩子们沉迷游戏不对，甚至在孩子面前诉说自己年轻的时候就不沉迷游戏，现在条件这么好，怎么就不知道好好学习呐！
实际上家长当年不沉迷游戏并不是因为他们自控力有多好，而是因为那个年代根本没什么电子游戏，大多数人是接触不到的！
现在这个时代电子产品和大家的生活紧密结合在一起，孩子们有太多机会接触到电子产品，游戏开发者的目的就是让你不停的玩，没有一款游戏开发出来是让人玩一下就讨厌再也不想玩的，一帮聪明人用数学分析心理分析等等研究出来的游戏就是为了让你爱不释手，只有你爱不释手不停的玩，这款游戏才算成功，怎么可能不好玩，所有的设计都是很精妙的，哪怕再简单的一款游戏都比枯燥的学习有意思多了，大家首先要认清这个事实。
承认游戏好玩，并不是就要毫无节制的去玩游戏，荒废自己的学业，浪费自己的时间，所谓知己知彼，百战百胜，正视它，告诉孩子游戏确实好玩，但玩游戏只是消遣娱乐，如果沉迷其中就会扰乱心智，生活中会有很多诱惑，游戏也是其中之一，要学会杜绝诱惑！拒绝诱惑是大家每个人都要具有的基本能力！
引导孩子去思考是游戏在掌控他？还是他在掌控游戏？沉迷游戏的孩子最后往往成了游戏的傀儡，不是孩子在自主玩游戏，而是游戏控制着孩子，让孩子们停不下来的去玩，沉迷其中，精神恍惚，一旦停下来就极度空虚。
每个孩子都希望成为自己的主人，他们不想父母去管控他们，更不想让游戏掌控他们，一旦他意识到游戏正在掌控他，他就会自然而然的开始想办法逃离和排斥。
在休息日，可以带孩子参观科技馆、星空馆、航天馆等，让孩子知道这个世界上比游戏更好玩更有意思的事情多着呐！不必在这个最美好的年纪沉迷于游戏而失去了未来见到更好玩的事情的机会！
培养孩子的业余爱好，加强体育运动，让孩子意识到学习是孩子在学习生涯最重要的任务，不管他有多枯燥，这都是大家必须要坚持做到的事情。
不能简单的因为喜好就做什么和不做什么，以后到了社会上谁也不能保证就能做自己喜好做的事情！能把喜欢的事情做好很正常，能把该做的事情做好才最重要！
国外的小孩子是否和国内的一样？
有句话说的好：孩子是父母的复印件，复印件出现了问题，首先要从原件上找原因。
沉迷于游戏，不要问国外的，还是国内的，也不要问是不是大多数都这样。如果大多数孩子都沉迷于游戏，那是不是就觉得没什么大问题，可以放心的给孩子玩？
所以这位妈妈，在看孩子问题的时候，不是去看大多数，而是看对孩子有没有长远的影响，如果有，是好的还是坏的，好的就加以鼓励支持，坏的就引导孩子改正。
如果是大多数都有这个问题，难道就是正常的吗？举个例子，现在好多老年人都有高血压，难道说高血压就是正常的，是每个人老了后必然要面临的吗？就不是病吗？不用干涉吗？显然不是的。
再一个问题，孩子沉迷于游戏，是不是大人也是整天玩手机。或者当孩子哭闹的时候，直接给孩子看电视、玩手机。
对于孩子没有足够的耐心，而是想通过最简便的方法，那孩子不玩游戏玩什么呢？
游戏是一个可以让人即时满足的，很容易上瘾的东西。生活中也可以看看是不是孩子没有得到大人的关注和爱，尤其是爸爸的爱。
作为家长，偶觉得可以从以下几方面入手：
1、父母多关注孩子的感受，多跟孩子交流，多带孩子参加一些有意义的亲子活动；
2、父母作为孩子的榜样，除了工作外，不要过度依赖手机；
3、帮助孩子找到另一个兴趣代替玩游戏，如阅读、打羽毛球、乒乓球、益智游戏、绘画、乐器等；
4、游戏不都是魔性的，家长可以引导孩子不止关注游戏本身，可以更多关注游戏背后的故事、或者怎样才能自己设计游戏、游戏攻略等。好多做游戏的都是从玩游戏开始的，只不过他们没有止步于玩游戏本身。
5、多让孩子跟不玩游戏的孩子玩，或者远离爱打游戏的圈子，环境对人的改变是很大的。
6、如果孩子已经上学了，可以跟老师加强交流，在学校让老师帮忙引导。
值得父母注意的是：有些东西一旦上瘾是很难改变的，需要父母有足够的耐心和信心，不要以看到孩子玩游戏就大吼大叫，这样只会激发孩子的逆反心理，慢慢来，每天改变一点点。
三年级孩子学编程的利与弊？
三年级学生学计算机编程，有利有弊，总的来说，弊大于利。
学习计算机编程，可以培养孩子的逻辑思维能力，也可以让孩子的学习和生活都变得有条理，还能让孩子更深刻的理解一些数学上的知识，对孩子的学校学习有一定帮助。
但是，三年级的孩子，自制力比较差，而编程实际上是比较枯燥乏味的，和计算机游戏、网络什么的相比较，孩子很可能会沉迷于后者。如果家长以为只要在家里监督好孩子就行了，那就不会有逃课上网、旷课玩游戏的孩子了。而在课外班学习的话，老师也根本不会管孩子在做什么。
另外，孩子由于年龄所限，理解能力也有限，在编程中，有些知识成年人理解起来都会非常费力，何况孩子。
所以，在孩子自制力和理解能力增强之前，是不适合让他多接触计算机的。而对编程来说，也是宜晚不宜早。
