这句话的错误在哪里呢？你在给孩子选择，一个困难的（写作业），一个简单的（收起来），孩子肯定选择简单的。另一个层面，您表达的是“不想写就收起来”，孩子用行动表明他的心意：偶不想写。就这个问题上，孩子没错。
怎么办？出现这种情况，你就得认栽。不想写就收起来是您说的，当他真的收起来，你又气不打一处来，又要求他写，那这时候孩子再来一句：“妈妈说话不算话！”那就真的马上脑梗了。
作出以下建议：
1.了解原因：
毫无疑问，孩子是不想写的，已经用行动证明。那到底为什么他不想写？通常这个年龄的孩子，不想写作业的原因有以下几个：
a.耽搁他玩了，本质是对学习没有正向的认识；
b.遇到困难了，本质是上课没听讲或者是理解能力稍差跟不上；
c.对作业产生厌恶感：妈妈因为作业总是对偶发脾气，她不喜欢偶，都是作业的错！
d.作业使他难受，做了妈妈要嫌弃做不好，明明写得很好很努力却还得挨批评，还得擦掉重写…
2.对症下药：
只有当你了解到孩子的行为动机的时候，你才能够真正的解决问题，不然你就只能押着孩子写，每天鸡飞狗跳。（以下解决方式对应上述abcd四点）
a.双方订立规矩，多久时间玩耍，什么时间玩，请精确，不要用“做完作业就玩”这样含糊的时间，明确的盼头对于孩子来说更重要。建议使用这样的沟通方式：“偶觉得你半小时可以做完这个作业，大家定45分钟完成，然后玩15分钟可以么？”
注意：这是双方订立的规矩，双方都得遵守，到点不给玩那就是违背了规矩，那你也别指望孩子能遵守规矩。
b.遇到困难了，上课没听讲，那么你得和孩子灌输上课怎么听讲，具体一些，别只是一句“认真听课”，孩子不知道什么叫做“认真”，他听不懂。你可以说：“上课的时候，眼睛看着黑板，听老师说话，把老师在黑板写的东西用笔在本子上记录下来。”
理解能力稍差的，这就要做一些训练，短时间内也需要家长给予孩子知识点上的辅助。训练方面，多阅读哲理故事，趣味数学题就是一些很好的训练。
知识点上的辅助，如果自己确实教不来，那可以和学校老师沟通，还可以请家教试试，同样的还有网课。
c.对作业产生的厌恶感不是一蹴而就的，这完全是积累下来的恩怨。好好的摆正你自己的教育心态，是不是操之过急，问题出现在你身上而不是孩子，建议学习情绪管理。同时，需要和孩子说明情况，自己为什么会这样，妈妈不是不爱你了。
d.这还是家长的心态问题，每一个知识点，即便是一撇一那对于孩子来说都是极其困难的。把自己给孩子定的目标放低些，根据孩子的实际情况来调整。重点和孩子强调的是态度，而不是做得怎么样。努力写，写得乱七八糟大家可以找原因，只要有一丁点进步就是一次很好的鼓励机会；忽悠着写，写得再工整都得纠正，让孩子认识摆正态度的重要性。
一枚在教育界沉浸7年的孩子爹，遇到育儿问题，欢迎私信！感谢关注，点赞是美德哦！
