一、劣势
1.年龄问题
孩子已上小学，至少是7岁了，从孩子的英语启蒙黄金期来看，孩子已经错过了5岁以前最佳的英语习得阶段。但如果从现在开始紧抓，多采用”学得”方式，多练习，还是有可能赶上来的。
2.母语迁移
年龄越大的孩子，母语越强势，对英语的接纳度也就越低。在学习过程中，容易形成中文拐杖现象，出现母语迁移的情况，也就是大家所说的中式英语。这个问题只能通过后期大量英文原版听读进行矫正。
3.跟孩子认知匹配的原版听读材料不如低龄段孩子多
国外孩子启蒙阅读绘本的运用大都开始于4岁，幼儿园中班阶段。小学一二年级的孩子已经开始了章节书的阅读。所以勉强这个年龄段的孩子去读四五岁孩子的启蒙材料，很难引起孩子兴趣。尽可能给孩子选择故事有趣，但语言难度小的绘本进行阅读。先培养兴趣是第一位的。
二、解决方案
核心：听和读同步进行，双管齐下
（一）听力练习
1.听力练习时间
英语中听的技能是一切技能的基础，孩子可以从多听中习得语音和常用表达，建立起一些英语图象和场景。假期中，尽量保证孩子每天的听力量达到1个小时以上。
2.听力材料
简单的音频
最好是孩子熟悉的材料。比如他看过的动画片里提取的听力材料，或者启蒙绘本里提取的音频。
看英文原版动画片
假期里，可以给孩子半个小时的动画片时间，但是规定只能看原版英文动画。推荐《神奇校车》、《charlieandlola》等优质动画片作为孩子的听力素材。
播放童谣或者英语歌曲
可作为背影音乐在家里循环播放，为孩子创建一个小型的英语环境，增强语感，以及对这种语言的接纳度。
（二）阅读原版绘本
英语绘本可分为故事绘本和分级绘本。
故事绘本，语言难度高，故事性强适合用作亲子阅读。在孩子启蒙初期，多由父母读给孩子听，或者播放音频。
分级绘本，北美和英国地区用作孩子自主阅读启蒙的读物。难度适宜，拾级而上，是孩子开启阅读之路的最佳选择，推荐《牛津树》、RAZ，BigCat系列等
跟读
一定要让孩子跟读绘本音频，从而适应老外说话的语音、语调，轻重缓急。因为有些孩子听不懂老外说话，完全是因为不适应老外的语音语调和语速。
提高英语听力水平，是一个长期的过程，需要孩子的自律和家长的坚持。只要积累到有效的听力量，并且通过阅读，不断扩大孩子的词绘量，英语水平的提升只不过是时间问题。坚持听、坚持读是解决这一问题的关键也是唯一有效的办法。
