浙江大学竺可桢学院混合班培养方案
附件1：
浙江大学 竺可桢学院大类培养方案
大类培养特色：
以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，实施哲学思想教育、数理能力训练、等方面本科全程
培养的卓越教育计划，为培养造就基础宽厚，知识、能力、素质、精神俱佳，在专业及相关领域具有国际
视野和持久竞争力的高素质创新人才和未来领导者奠定坚实基础。
1.特别培养。每年从全校新生中选拔优秀学生，单独编班，因材施教，特殊培养。
2.荣誉课程计划。实施课程内容精、深、通的研究性教学，强化英语、计算机应用能力、数理、人文
社科基础的培养，打好扎实的基本理论和基础知识，为优秀人才成长奠定坚实的基础。
3.荣誉项目计划。实施国家、省、校院级大学生科研训练计划项目，强化学生科研能力的培养；开展
广泛的跨国际交流项目，加强与国外学生的交流，培养学生胆识，激励成长，开阔视野。
4.卓越讲座计划。聘请国内外著名学者，开设人文、社科、高科技学科前沿等讲座，了解和接触传统
经典与现代科技前沿，开拓学生视野。
5.实行专业导师制。根据师生双向选择的原则，确定专业导师，在导师指导下制订个性化的专业培养
方案；
6.引进竞争机制。前期实行“滚动制”培养，根据学业等综合表现进行分流培养和择优递补。后期实行
荣誉学生认定制度，根据学生的学业、荣誉课程、荣誉项目等综合情况，认定浙江大学荣誉学生。
大类培养面向：(含本大类包括的专业及所在院、系名称)
竺可桢学院按照厚基础、宽口径的大类基础教育与自主性、个性化的专业培养相结合的培养模式，建
立宽、专、交的多元化知识结构。强化学科知识基础、多种思维方式及人文素质的培养和训练。学生在修
读相应大类课程的基础上，可在全校自主确认主修专业。
混合班：
理学部：
本科专业 所依托的一级或二级学科
1.数学与应用数学 数学
2.信息与计算科学 数学
3.统计学 数学
4.物理学 物理学
5.地球信息科学与技术 地质学
6.地理信息系统 地理学
7.大气科学 大气科学
8.资源环境与城乡管理 地理学
9.心理学 心理学
10.应用心理学 心理学
11.化学 化学
12.应用化学 化学
工学部：
1.机械设计制造及其自动化 车辆工程
2.机械工程及自动化 机械工程
3.机械电子工程 机械工程机械电子工程
4.工业工程 工业工程
5.材料科学与工程 材料科学与工程
6.能源与环境系统工程 动力工程及工程热物理
7.电气工程及其自动化 电气工程
8.电子信息工程 电气工程电路与系统
9. 自动化(电气) 控制科学与工程 电气工程
10.系统科学与工程 系统科学 电气工程
11.土木工程 土木工程力学
12.水资源与海洋工程 水利工程
13.过程装备与控制 机械工程及自动化
14.化学工程与工艺 化学工程与技术
