光电与信息工程学院计算机应用技术专业硕士研究生培养方案
(081203)
一、培养目标
本专业培养具有创新精神和实践能力的通信与信息系统专业技术人才。本硕士学位获得者应掌握通信科学、信息科学的基础理论,计算机网络技术和等相关学科的理论与技术;掌握解决工程问题的先进技术、方法和现代技术手段。具有从事通信科学、信息科学以及相关领域的科研、开发和教学工作能力;具有创新意识和独立担负技术或管理工作的能力；能熟练掌握一门外语。
二、研究方向
1.计算机网络与应用
2.图形与图像处理
3.嵌入式系统与应用
三、修业年限
硕士生修业年限为2-4年。基本修业年限为3年。
四、毕业学分和授予的学位
硕士研究生总学分不少于30学分，其中学科基础课、专业主干课和专业方向课的学分不少于23学分。毕业授予工学硕士学位。
五、培养方式
1.在硕士研究生培养过程中，应合理安排课程学习、论文工作和学术交流等各个环节。
①硕士研究生入学后三个月内，应在导师指导下制定个人培养计划，并由硕士研究生指导小组审查通过后报所在学院备案。应充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士研究生自主学习和研究中的作用。
②课程学习一般应于第二学年的第一学期内完成，并注重硕士研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。课程实施方式可灵活多样，一般以课堂讲授和研讨相结合的方式进行，充分发挥研讨方式在促进硕士研究生自主学习和研究性学习中的作用。
③论文工作环节应侧重于对硕士研究生进行系统、全面的研究训练，培养硕士研究生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，并通过指导硕士研究生制(修)订论文研究计划，引导硕士研究生尽早进入论文研究状态。
④实行学术交流和报告制度。硕士研究生在学期间应至少参加1次本学科专业的学术会议、做1次公开学术报告、听取10次学术报告。
⑤要充分发挥经典文献阅读在夯实硕士研究生本学科专业基础知识和基本理论中的作用。各学科专业在制(修)订硕士研究生培养方案时，应详细规定本学科专业的硕士研究生必读的经典文献，并在硕士研究生入学后尽早将必读经典文献目录分发给每一位硕士研究生，提出阅读和考核要求。经典文献的阅读力求课内和课外相结合，以课内阅读督促课外阅读，要求每一位硕士研究生必须在第二学期期末前至少提交2份文献阅读报告。
2.硕士研究生的培养采取导师个人指导和集体培养相结合的培养方式。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士研究生的学术视野；充分发挥导师在硕士研究生培养过程中的主导作用，引导和促进硕士研究生的自主和个性化发展。
六、课程学习
1.课程设置
计算机应用技术专业硕士研究生课程设置 课程
类别 课程
编号 课程名称 开课
学期 学
时 学
分 备注
公共
基础课 SG0000000001 中国特色社会主义理论与实践研究 一 36 2
SG0000000003 自然辩证法概论 二 18 1
SG0000000004 研究生英语 一、二 216 4
学科
基础课 SJ1308120301 数值分析 一 54 3 必修
SJ1308120302 高级软件工程 二 54 3
SJ1308120303 模式识别与机器学习 一 54 3
SJ1308120304 算法设计与分析 二 54 3
专业
主干课 SZ1308120301 专业文献阅读 三 18 1 除文献阅读、学术报告及开题报告外，还需至少选修6学分
SZ1308120302 学术报告 三 18 1
SZ1308120303 开题报告 四 18 1
SZ1308120304 高级计算机网络 一 54 3
SZ1308120305 软件体系结构 二 54 3
SZ1308120306 数据库技术 二 54 3
专业
方向课 SF1308120301 现代数字信号处理 一 40 2 至少选择3门共6学分的课程
SF1308120302 数字图象处理 二 40 2
SF1308120303 人工智能及其应用 二 40 2
SF1308120304 MATLAB与系统仿真 二 40 2
SF1308120305 嵌入式系统设计 二 40 2
SF1308120306 FPGA开发技术 二 40 2
SF1308120307 TCP/IP编程 二 40 2
SF1308120308 随机过程 二 40 2
SF1308120309 嵌入式软件设计 二 40 2
SF1308120310 智能仪器系统设计 三 40 2
SF1308120311 微弱信号检测 二 40 2
SF1308120312 数字通信 一 40 2
SF1308120313 信息论与编码 二 40 2
SF1308120314 无线通信系统 二 40 2
SF1308120315 其他专业选修课 三 40 2
学术活动 2
2.学分要求
课程学习应至少修满30学分，一般以30-36学分为宜。在学期间参加并完成学术活动要求者，可计算2学分；实验课、教育学习和社会实践活动不计学分。
3.教学方式
教学方式灵活多样，实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。
4.考核方式
课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。学科基础课均为闭卷考试。提倡以要求学生撰写读书报告、调查报告等形式加强过程考核，以课程论文等形式进行期末考核。考核注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。
七、学位论文
学位论文工作一般包括以下几个主要环节：研究计划、开题报告、论文进展报告和论文评阅与答辩等。
1.研究计划
硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后第一学期内制定研究计划，提交学院办公室备案。
2.论文开题报告
硕士生一般应于第三学期期末结束前完成开题报告。开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于8个月。
开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。
3.论文进展报告
硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。报告的次数应不少于5次，形式和范围由指导老师自行确定。
4.论文评阅与答辩
硕士生学位论文必须由导师认可，并经过TMLC系统检测和专家评阅认定合格后，方可进行答辩。
论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。
论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。答辩的具体要求详见《福建师范大学授予全日制研究生博士、硕士学位工作细则》。
八、实践活动
硕士生培养应重视实践教育。力求实践教育贯通课内与课外各种教育活动。在注重课外实践的同时，要特别注意发挥课堂教学的实践教育功能，在课堂教学中更多地通过实际问题引导学生学会处理复杂问题，提高解决实际问题的能力。
