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高职 《计算机网络基础》课程教学改革的思考
赵思佳 ，尹 婷
(湖南环境生物职业技术学院 湖南 衡阳 421001)
【摘 要】本文从当前计算机网络基础教学中存在的主要问题进行分析，提出了从理论教学、实践教学和第三课堂以
及考核方式几个方面进行改革的思路。在要求学生对理论知识掌握的前提下，加强对学生动手能力和解决实际问题的
能力进行培养，为社会培养符合市场要求的高素质技能应用型人才。
【关键宇】实践教学；世界大学城空间；第三课堂
随着计算机技术与通讯技术的发展，计算机网络成为当今 一 般选择价格 比较便宜的双绞线)。在对这些内容进行教学的
世界应用最广泛发展最迅速的技术之一，计《算机网络基础》是 过程中，借助丰富的多媒体信息来进行演示，让学生很清晰直
一 门理论性和实践性都比较强的课程，对学生的理论知识和实 观的对这些理论有更深刻的认识和理解，以充分激发学生的学
际应用能力都有一定的要求。为提高教学质量，得更好的教学 习积极性。要善于利用多媒体灵活多变的特点去剖析新的网络
效果，进一步培养高职学生的职业技能，文章试从以下几个方 应用技术，提高学生的学习兴趣，吸引学生的主意力，以此来达
面阐述对于课程改革的几点思考。 到更好的教学效果。
一
、 教学存在的主要问题 2．2实践教学
计《算机网络基础》是计算机应用技术、计算机网络技术、 “理论从实践中来，运用到实践中去。”理论知识容易忘记，
电子商务等相关专业的基础课，在高职教育的教学模式中存在 实践过的内容会给人留下深刻的印象，它是对理论知识学以致
着如下一些问题。 用的一种检验，更是对学生解决实际问题能力的一种培养。教
1．1知识体系结构陈旧，跟不上时代的发展 学过程中，应格外重视实践教学环节，要求学生多动脑 、勤动
计算机网络技术是一项飞速发展的技术，而 目前大部分的 手，实践的开展能让学生在学习中获得成就感，只有真正的接
教材 内容都比较陈旧，不符合计算机网络技术发展的需求，同 触过了，才能对网络知识有更深刻的理解。才能使使学生对计
时部分教师对计算机网络方面新知识、新设备缺乏深入的了解 算机网络知识产生兴趣。
和学习，专业知识和教学观念都落后于技术的发展，必然也会 课程的纯理论 内容居多，不少高职院校开展的实验 以简单
导致学生所学知识滞后于社会需求，导致计算机网络教学水平 性实验和验证性实验居多 (如：双绞线的制作、路 由器的配置
难以跟上时代的发展，达到较好的教学 目标l1]。 等)，这对学生实际动手能力的培养和提高还不够。由于网络设
1．2传统的教学方法单一 备的价格昂贵，对于条件不太好的高校，计算机网络设备短缺，
传统的教学方法是采用课堂理论教学，“老师讲，学生听”， 这个问题在短期内很难得到改善，则可以借助仿真实验或虚拟
教学内容以课本为主，教师按既定的教学大纲授课，学生被动 实验工具来完善教学环节。随着计算机模拟技术的发展，许多
的接受，自主思考的时间少。当这种教学模式下学生疑难问题 模拟软件如Packet、Vmware虚拟机等已具备相当完善的功能，
越积越多的时候，他们就会因为 “听不懂 ”而失去对课程的兴 也为高校节约了开支，也为没有实验条件的学生提供 了实验机
趣，影响教学效果。 会。
1．3考试形式单一，不能全面反映学生的实际情况
