《计算机硬件组成及工作原理》教学案例
一、教学目标
1、 知识目标
让学生学会计算机组成各部分的名称和作用。 2、技能目标
掌握主机箱的面板和接口及各个硬件的安放位置，了解计算机工作时的工作流程。 在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的认识，同时培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。
3、情感目标
以讲授法和小组讨论法为教学方法，让学生通过答问、质疑、讨论、总结的过程中获得新知，并将已学知识进行归类，整理，从而调动学生的积极性。
二、教材分析与学生分析 1、教材分析
《计算机硬件》是海南出版社九年级(下)信息技术教程第一章第一节的内容。这节课学习计算机组成中各配件的名称和作用，认识计算机硬件结构五大部分的工作原理，了解主机箱的面板和接口，了解主机箱内部各配件的安放位置。这节课分为两部分讲解，第一部分讲解计算机组成各个配件的名称及安放位置，第二部分围绕计算机的五大功能部件来讲解，了解计算机工作原理。
2、学生分析
一部分的学生对硬件只是听说这个名称，还没有真正达到实物与名称的对应，由于社会的、家庭的、生理的种种原因，情况是各不相同的。学生的层次参差不齐，存在学习基础的差异、接受能力的差异和学习习惯的差异。男同学对硬件知识掌握较多，知识面广，大多学生对硬件实物都比较感兴趣。这些差异使学生的发展处在不同的起点上。只有提出与他们的起点相适应的教学要求，开展与他们的学习可能性相适应的教学活动，才能使学生在原有基础上有所提高，并为进一步发展创造更好的条件。基础较好的同学接受能力强，具有较强的自主学习能力，对课堂教学的容量感到不足，满足不了这部分学生的求知欲望，可针对性的提高教学目标要求，
