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要多多理解孩子
所谓理解万岁，每个孩子都渴望得到成人的理解，渴望父母不仅能照料自己的日常起居，而且更能理解自己的想法和行为，现实生活中不少孩子的逆反就是由于得不到家长的很好理解而造生的。因此我们说，要想让孩子听家长的话，家长首先要听孩子的话，做一个好的倾听者，只有听的多了，才能对孩子有更多的了解，才能更好地走进孩子的内心世界，才能拉近与孩子之间的距离，才能使孩子与家长多一份亲近，才能在批判教育孩子时少一些武断和鲁莽，才能使孩子更容易接受家长的意见，一个好的倾听者往往比一个雄辩的批评家更能有效地解决孩子的逆反问题。在分了解了孩子所思所想之后，家长可以对孩子的一些不正确的想法和判断进行修正，可以明确地指出他的哪些想法和判断是不对的，是家长不能同意和接受的，但在否定孩子的同时家长也有必要表达出对他的分理解，孩子如果感觉家长态度是和蔼可亲的，对自己是能够理解的，是能够设身处地为自己着想的，他自然也会乐于接受家长的意见，而不会再与家长对着干了。
给孩子树立好的榜样
可以说对于孩子的逆反，父母也有着不可推卸的责任，有些家庭的父母没有给孩子做好表率，夫妻之间不能和睦相处，在家里经常口角不断，遇到事情不懂得协商解决，不会控制自己的情绪，经常为了一点点小事而争得面红耳赤，无休止的大吵大闹，孩子眼里平时对大人的这些做法看多了，他就自然会受到影响，自然就会跟着大人学，久而久之便形成了逆反的习惯。还有些家长对孩子的要求很高很严格，对自己却很低很放任，整天督促孩子要刻苦努力地学习，自己却从来不读书不看报；教育孩子要尊重长辈，自己却背地里经常抱怨公公婆婆的不是；训导孩子要讲究文明礼貌，自己却举止粗鲁出口成“脏”。 面对这样的父母的管教，孩子心里当然会很不服气，他会认为当父母的许多事情都没做好，凭什么总是要求自己这样那样因此，为了使孩子更服管，做父母必须首先检查一下自己的行为，看看自己是否给孩子树立了好的榜样，是否给孩子营造了良好的家庭氛围，要求孩子做到的家长自己有没有做到。
对孩子不溺爱不放任
溺爱是一种很不好的家庭教育方式，它会给孩子带来许多坏处，也极易造成孩子的逆反，如果家长从小就对孩子百依百顺，孩子说向东就向东，孩子要星星就决不给他月亮，也不管孩子的要求合理不合理，只是一味地无原则的迁就，孩子渐渐地就会养成凡事都由着自己性子来的习惯，就会变得听不进任何不同的声音，于是当家长想纠正孩子的某个行为时，他可能连想都不用想，条件反射式地就开始反抗起来。对于孩子的无理顶撞，家长也不能放任自流听之任之，不要认为孩子对自己的顶撞不算什么大事情，不要以为孩子的年龄还小，等他长大了自然就会纠正过来，事实上如果家长采取不闻不问的方式来对待，孩子的顶撞只会随着时间的推移而变本加厉，因为孩子一旦发现大人是可以接受和容忍这种行为的，他就会误认为这是一种有效的表达方式，他也会越来越频繁地使用这一武器，甚至会把顶嘴扩大到家庭以外的范围，比如用在学校身上。
浅谈逆反期孩子的家庭教育
长期以来，子女的少年时代的教育问题为人们所普遍关注。孩子在这个时期，所表现出来的个性心理特征也会呈现明显的的特点和差异。因此，在教育过程中，我们必须按规律办事，根据不同的时期，孩子所呈现不同的特点，有区别地对处于逆反期内孩子采取耐心细致的引导。针对这个问题，我谈一点自己的看法和做法。
所谓逆反期，即孩子到十一、二岁的时期，这时绝大数已进入中学，也有少数仍在小学五、六年级学习。孩子在这个年龄阶段，常常呈现出一些反常举动，应引起家长的高度重视，对条件逆反现象要认真分析，正确对待，同时采取正确的科学态度和方法进行教育，这对孩子的成长至关重要。
一、逆反现象的特点分析。
孩子的逆反行为在家庭生活中表现得尤为突出，不愿听家里人的话，对家里人反感，常唱对台戏，你说东他说西，你让他这样干他偏要那样干，性情烦躁不安，几乎没有顺心的时候，没有开心的事儿，要么不理睬人，要么发无名火，十分不近情理，有时把家里吃的用的拿出去与别人分享，有的还爱恶作剧，有的甚至捉弄老人、残疾人，更有甚者还以偷盗、打架为乐。处于这个时期的孩子的不良心理的表现是多方面的，如由于对新环境的不适应而产生的畏惧、抑郁、紧张、烦闷心理；因学习压力大而产生的厌倦、焦虑、自卑或狂妄心理；因人际关系不好而产生的孤傲、嫉妒、多疑心理；因对生理变化不理解而产生困惑、敏感、疑虑、早恋等，这些心理上的失调，将严重影响学生的健康成长。
现在，有逆反现象的孩子越来越多，在城市里几乎具有普遍性，但逆反期不是孩子成长过程中必须经过的阶段，既不是孩子在身体发育过程必然出现的一些自然生理现象，也不是孩子性格行为发展过程中的必然表现，它是家庭教育不恰当造成的，与
对于这个问题，首先要分析原因，看看孩子不愿意改正错误的原因是什么。要么是他懒得改变，要么就是不想承认自己错了，自己的心意是完美的，不允许犯错。用更大的方式说，它是一个“痛苦的失败者”。如果是前者，简单，敦促他改变它。如果是后者，恐怕还得做一些思想工作。让他明白，失误是很正常的现象，失败这件事，随时都在发生。错改对，一样大。也许这个过程需要一些时间，那就给他一点时间。
首先，每个孩子的性格不同，有的孩子吃软不吃硬，他需要得到表扬和鼓励，稍微表扬一下他可能会很乐意听取你的建议。有的孩子，他比较固执，不管你说什么好话，他就是听不进去，这个时候可能需要好好揍一顿。哈哈，也许我这么说有些父母不开心，天天挨打那还是有必要的，但是孩子老老实实还是缺乏判断能力，有时候你给他半天的推理他还在和你发牢骚，事情到了坚持自己的原则，养成不用那么辛苦的习惯。然后你可以在他纠正错误后给他推理，鼓励他，效果就会出来。
其次，与您孩子的老师沟通您孩子的问题。大多数孩子对老师还是比较崇拜和听话的，可能家长不听他们说的话，但是一旦老师说了什么他就马上去做，所以你可以向老师寻求帮助，让老师做好孩子的思想工作。
第三，你也可以通过你自己的例子告诉你的孩子这个真理。孩子不想这样做肯定有他自己的原因，要找到对症下药的症结所在，也许他认为你说的不对，他没有改变。所以，平时家长要树立在孩子面前说什么就说什么的原则和形象，凡事不轻易改正错误，让他说什么就做什么，让你说的在他心里有份量，而不是总是唠叨，但不监督。这样他自然觉得你说的话，就算他不听也不会是这样，所以只能用你反驳抵抗。
第四，家长需要与孩子沟通为什么需要修改家庭作业以及这样做的重要性。当孩子明白修改作业可以帮助他检查差距，为下次更快、更高效的学习做准备时，他就会愿意接受修改的过程。
第五，当孩子有抗拒，不愿意检查作业的时候，我们可以先让步，把那些需要改正的题做个让步，让孩子复核再复习。切记不要马上告诉孩子复习过程，要鼓励孩子主动思考，当孩子有想法或做不到的时候再教。这也是帮助您的孩子提高积极思考能力和解决问题信心的过程。
